2. Ley de la
preparación
Antes de la carrera, los corredores calientan sus
músculos.
Antes del concierto la orquesta afina sus instrumentos. Y
de las misma forma es necesario la preparación por parte
del estudiante como del maestro. 2
3. 3
La ley de la preparación es esta:
El proceso de enseñanza aprendizaje será mas eficaz si
tanto los estudiantes como el maestro estan
adecuadamente preparados. Esto resalta uno de los
grandes problemas para los maestros:
LOS ESTUDIANTES LLEGAN FRÍO A CLASES
5. 1.
PROVOCAN LA REFLEXIÓN
Las tareas son la preparación mental.
Precalientan la mente para que este
trabajando antes de que comience la lección
6. 2.
PROVEEN UN CONTEXTO
Un fundamento sobre el cual edificar. El
estudiante llega conciente de los problemas
y asuntos concernientes al pasaje y como
este se relaciona con su vida.
Las preguntas ya han salido a relucir la
curiosidad ya a aumentado
7. 3.
DESARROLLAN HABITOS
PARA EL ESTUDIO IND.
Este es el beneficio mas importante de las
buenas tareas. Motivan a las personas a no
solo recibir enseñanza, sino a estudiarlas
por si mismo. Y entonces observe que pasa
una vez que ellos hagan esto.
8. Recuerde su meta como maestro es
desarrollar estudiantes para toda la vida.
Su tiempo de enseñanza debe ser un
estimulo y no un sustituto. Y de la única
manera que usted podrá entusiasmar a las
personas, es motivandolas para que
expermenten esta realidad de primera
mano
8
10. PRIMERO
Deben ser creativas, no
sencillamente un trabajo inutil. Eso
quiere decir que necesita un
objetivo claro para las tareas,
deben ser diseñadas con un
propósito. Esto toma mucho
tiempo de preparación, porque las
tareas creativas no aparecen como
arte de magia.
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11. SEGUNDO
Deben estimular el pensamiento.
Deben cuestionar más respuestas
que responder más preguntas.
Desafíe la mente de los
estudiantes, se que pensar es
doloroso, pero también pues ser
provechoso.
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12. TERCERO
Las tareas deben ser realizables.
No amontonen una carga poco
realista. Pero si ha hecho todo lo
posible para dar tareas que sean
creativas que provoquen el
pensamiento y que sean
realizables, ¿que hará en la clase si
por cualquier razón los estudiantes
no la hacen?
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