1. Venciendo a la Tecnologí@ FATLAFUNDACION PARA LA ACTUALIZACION TECNOLOGICA DE LATINOAMERICAPROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNINGMODULO 5- MODELO PACIE- CAPACITACION IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE INSTITUCIONAL EQUIPO: GANADORES VIRTUALES“VENCIENDO A LA TECNOLOGIA

2. Venciendo a la Tecnologí@ Integrantes del grupo Patricia Judith Chafla Martinez Rosina Lucente María Gabriela Durán Linares Victor Francisco Calvopina Angos Segundo Julian Chuquizala Chafla

3. Venciendo a la Tecnologí@ OBJETIVO Desarrollar unprograma de capacitación Docente tendiente a la formación de un sistema formal de educación no convencional a distancia que promueva el uso de las TIC.

4. Venciendo a la Tecnologí@ PLANIFICACION DEL PROYECTOLa operatividad de todo proyecto se basa en la organización y sistematización de cada una de las fases que lo componen, pues el éxito de todo proyecto esta en la planificación. En este sentido, es fundamental la creación de pasos o fase secuenciales que van desde el mismo diagnóstico, hasta la evaluación del modelo a fin de orientar en todo momento a los investigadores en el desarrollo del proyecto

5. Venciendo a la Tecnologí@ TODA PLANIFICACIÓN AMERITA UN EQUIPO DE TRABAJO CONFORMADO POR EL PERSONAL TECNOEDUCATIVO GANADORES VIRTULAES Comisión AD-HOC para validación conformada por docentes especialistas y docentes del Instituto Gamma

6. Venciendo a la Tecnologí@ RECURSOS HUMANOS: Equipo de asesores tecno pedagógicos “Ganadores Virtuales” docentes especialistas para la validación y docentes a capacitarse. TECNOLOGICOS: laboratorios de computación, la plataforma virtual, computadoras personales, foros, salas de chat, herramientas web 0,2 ( recursos propios de la plataforma moodle)

11. Diagrama de gantt

12. Venciendo a la Tecnologí@ ASPECTOS DE LA PLANIFICACION: Se utilizará información en documentos pdf, foros de discusión, páginas web dedicadas, las herramientas propuestas en la plataforma utilizada, cuidando la aplicación de PACIE, en sus tres primeras fases. Se espera que el docente se apropie de su propio aprendizaje y logre desarrollar, sus destrezas, cumpliendo los estándares de calidad propuestos, para así dar evidencias de la aplicación de las TIC, y a través del seguimiento y control mejorar la labor. Sin que esto implique dejar de hacer lo que sabe hacer sino mejorando y aprovechando el tiempo y recursos tecnológicos disponibles.