1. Diseño y Desarrollo de Entornos Tecnológicos para la Formación
Héctor García Millán
Beatriz Hernández Torres
Katy Muñoz Taylor
Victoria Navarrete Alcaraz
Javier Suárez Caballero
GRUPO 8
Entorno Virtual para la Autoformación
PROYECTO FINAL
CURSO 2014/2015
2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
CONTEXTO DE UTILIZACIÓN
➢ Necesidad por parte de los profesionales de la educación (en activo y
parados) de una continua formación
Cuestión primordial para la mejora de su práctica laboral
➢ Implementación en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
➢ Convenio pactado por Cooperativa AutoTeach y la Consejería de
Educación de la citada Comunidad
➢ Ámbito empresarial (empresa ficticia), por lo que la enseñanza es no
formal
3. FUNCIÓN DEL ENTORNO
➢ Autoformación continuada.
➢ Diversas herramientas que permiten la comunicación.
6. ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD
Para evitar el abandono y/o la sensación de fracaso en nuestro EVFA
Criterios de usabilidad, siguiendo a
Fandos, Jiménez y González (2007),
están relacionados con...
➢ La pantalla
➢ El sitio Web
➢ Los contenidos
7. ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD
Para evitar el abandono y/o la sensación de fracaso en nuestro EVFA
Según diversos autores (Chisholm &
Vanderheiden (1999) y Guenaga, Barbier y
Eguíluz (2007)) las pautas y recomendaciones
seleccionadas para el diseño Web que faciliten
la accesibilidad están relacionadas con…
➢ Uso equitativo
➢ Flexibilidad en el uso
➢ Información percibida
➢ Diseño coherente
➢ Uso de un lenguaje claro y sencillo
➢ Mecanismos de navegación claros y
consistentes
9. ELEMENTOS DEL ENTORNO
ESTRUCTURA
➢ Estructura ramificada.
➢ Ayudas visuales
➢ FAQ para solventar dudas.
➢ Cursos coordinados por el equipo.
➢ Herramientas para la comunicación y participación.
Se dispondrá de:
➢ Autentificación del usuario.
➢ Widgets sobre últimas noticias, calendario con la señalización de fechas clave,
mensajería, metodología, ayuda, FAQ.
➢ Espacio común que da acceso a los diferentes cursos.
12. ACTIVIDADES
➢ Actividades de bienvenida
➢ Actividades de iniciación
➢ Actividades de desarrollo
➢ Actividades de reflexión
➢ Actividades de aplicación de lo aprendido
➢ Actividades de evaluación
16. NUESTRA ELECCIÓN: CLAROLINE
➢ Plataforma sencilla, flexible y estable con software
de código abierto
➢ Permite creación/planificación de cursos y
materiales, en función de competencias, objetivos,
etc.
➢ Aprendizaje colaborativo (Tablón de anuncios,
foros, wikis, etc.)
➢ Gestión y Administración (foros, gestión grupos de
estudios, seguimiento usuarios, etc)
17. NUESTRA ELECCIÓN: CLAROLINE
➢ Comunicación síncrona y asíncrona
➢ Alta participación de usuarios
➢ Creación de materiales, contenidos, recursos
educativos
➢ Dispone de herramientas evaluación y seguimiento,
feedback inmediato (cuestionarios, tests, etc)
➢ Herramientas gestión de la información (tablón de
anuncios, agenda, wiki, foros, almacenamiento
chats, sistema evaluación múltiple)
38. Diseño y Desarrollo de Entornos Tecnológicos para la Formación
Héctor García Millán
Beatriz Hernández Torres
Katy Muñoz Taylor
Victoria Navarrete Alcaraz
Javier Suárez Caballero
Entorno Virtual para la Autoformación
PROYECTO FINAL