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Universidad Metropolitana
De Ciencias de la educación
Facultad de Filosofía y Educación




                                    Patricia Alfaro Mora
                                           V Semestre B
                                                   2010
Universidad Metropolitana
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Facultad de Filosofía y Educación

                 Creemos un p ájaro que tenga movimiento


Es necesario enseñar a los estudiantes que las palancas son necesarias y útiles,
por lo que debemos motivarlos con un proyecto llamativo que logre atraer su
atención y se transforme en un aprendizaje significativo. Hay que pensar en
un diseño que cumpla con las expectativas propuestas anteriormente.




                                 Objetivos



- Aprender y comprender uso y funcionamiento de este tipo específico de
palanca


- Conocer la forma que tienen los cuerpos de los pájaros


- Crear un proyecto creativo y atractivo para los niños. Generar interés y
aprendizaje al mismo tiempo
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De Ciencias de la educación
Facultad de Filosofía y Educación



           Elaborar un p á jaro que se mueve sobre el vaso



En el vaso se diseña la base del pájaro que le dará movimiento y sobre el vaso
irá la estructura de alambre que servirá para crear su cuerpo. Hay que hacer
un diseño antes de empezar a trabajar para poder saber exactamente qué se
debe hacer y no perder tiempo.
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De Ciencias de la educación
Facultad de Filosofía y Educación

                              Planificaci ó n

Aquí se indican los pasos que hay que seguir para armar el pájaro y
conseguir que se mueva. Observando el diseño establecemos lo siguiente:
   •   Primero: Se arma con el alambre acerado la parte que va dentro del
       vaso y se mete dentro de este como lo muestra el diseño
   •   Segundo: El alambre de arriba y el de debajo de conectan en el control
       del vaso y se ponen bombillas para darle firmeza.
   •   Tercero: Comienza el armado del pájaro con el al alambre.
   •   Cuarto: Ornamentación de la estructura del pájaro y del vaso


                 Materiales para la construcci ó n

    Lana de colores
    Plumas de colores
    Un metro de alambre acerado N° 8
    Dos pliegos de papel de Arroz de diferentes colores
    Goma Eva de colores
    Scotch
    Pegamento en Barra
    Alambre forrado
    Tijera, cortante, alicate normal y de punta
    Alambre delgado y manipulable,
    Una bombilla plástica, un vaso de plumavit
    Plumón negro
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De Ciencias de la educación
Facultad de Filosofía y Educación



                              Construcci ó n

Armamos la estructura de alambre dentro del vaso como se muestra en la
figura, luego introducimos por la parte superior el otro alambre y lo
enganchamos en el centro de la estructura ya armada. Finalmente y luego de
ya haber terminado la construcción del pájaro este se engancha en la parte
superior y sobresaliente del alambre. Ahora sólo queda adornar.
Universidad Metropolitana
De Ciencias de la educación
Facultad de Filosofía y Educación



                              Comprobaci ó n

Al tomar el extremo de la palanca el pájaro gira en la parte superior por lo
que podemos decir que ya hemos terminado.


                               Finalizaci ó n

Si el diseño ya está listo entonces veremos que cumpla los objetivos. Si lo hace
entonces habremos terminado.

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  • 2. Universidad Metropolitana De Ciencias de la educación Facultad de Filosofía y Educación Creemos un p ájaro que tenga movimiento Es necesario enseñar a los estudiantes que las palancas son necesarias y útiles, por lo que debemos motivarlos con un proyecto llamativo que logre atraer su atención y se transforme en un aprendizaje significativo. Hay que pensar en un diseño que cumpla con las expectativas propuestas anteriormente. Objetivos - Aprender y comprender uso y funcionamiento de este tipo específico de palanca - Conocer la forma que tienen los cuerpos de los pájaros - Crear un proyecto creativo y atractivo para los niños. Generar interés y aprendizaje al mismo tiempo
  • 3. Universidad Metropolitana De Ciencias de la educación Facultad de Filosofía y Educación Elaborar un p á jaro que se mueve sobre el vaso En el vaso se diseña la base del pájaro que le dará movimiento y sobre el vaso irá la estructura de alambre que servirá para crear su cuerpo. Hay que hacer un diseño antes de empezar a trabajar para poder saber exactamente qué se debe hacer y no perder tiempo.
  • 4. Universidad Metropolitana De Ciencias de la educación Facultad de Filosofía y Educación Planificaci ó n Aquí se indican los pasos que hay que seguir para armar el pájaro y conseguir que se mueva. Observando el diseño establecemos lo siguiente: • Primero: Se arma con el alambre acerado la parte que va dentro del vaso y se mete dentro de este como lo muestra el diseño • Segundo: El alambre de arriba y el de debajo de conectan en el control del vaso y se ponen bombillas para darle firmeza. • Tercero: Comienza el armado del pájaro con el al alambre. • Cuarto: Ornamentación de la estructura del pájaro y del vaso Materiales para la construcci ó n  Lana de colores  Plumas de colores  Un metro de alambre acerado N° 8  Dos pliegos de papel de Arroz de diferentes colores  Goma Eva de colores  Scotch  Pegamento en Barra  Alambre forrado  Tijera, cortante, alicate normal y de punta  Alambre delgado y manipulable,  Una bombilla plástica, un vaso de plumavit  Plumón negro
  • 5. Universidad Metropolitana De Ciencias de la educación Facultad de Filosofía y Educación Construcci ó n Armamos la estructura de alambre dentro del vaso como se muestra en la figura, luego introducimos por la parte superior el otro alambre y lo enganchamos en el centro de la estructura ya armada. Finalmente y luego de ya haber terminado la construcción del pájaro este se engancha en la parte superior y sobresaliente del alambre. Ahora sólo queda adornar.
  • 6. Universidad Metropolitana De Ciencias de la educación Facultad de Filosofía y Educación Comprobaci ó n Al tomar el extremo de la palanca el pájaro gira en la parte superior por lo que podemos decir que ya hemos terminado. Finalizaci ó n Si el diseño ya está listo entonces veremos que cumpla los objetivos. Si lo hace entonces habremos terminado.