ADA 2

1. CarlosCastilloPeraza
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Escuela preparatoria estatal no. 8
“ Carlos Castillo Peraza”
Informática 2
Bloque 1
Alumna: Melissa Gabriela Salazar Pacheco
Maestra: Rosario Raygoza
Mérida Yucatán a viernes 16 de febrero del 2018

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Introducción:
La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen
al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que comprende la
ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología, hemos
detectado nueve áreas generales de comportamiento que la deben conformar. En los
aportes que se ha podido ofrecer a la comunidad tecnológico nace la ciudadanía digital con
una fuerte base futurística y se refiere a los conceptos que tiene que ver a los derechos
ciudadanos con respecto a la información tecnológica cuyo denominación se la ha dado
últimamente como Ciber ciudadanía o E-ciudadanía; la otra cara de este tema refiere a las
Nuevas tecnologías que dan parte de la innovación informática.
Tecnología de punta al servicio de las personas, video vigilancia, seguridad ciudadana,
sistemas de identidad, transporte inteligente, herramientas tecnológicas para los gobiernos
que ofrezcan calidad de vida a sus comunidades.

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Ciudadanía y seguridad digital:
Ciudadanas y ciudadanos es aprender que no somos más ni menos que nadie. Es
protagonizar actos de justicia, de buen trato. Es ejercer ese doble rol del derecho y del
deber. No es simplemente tener un NIF o tener edad para elegir a las personas que nos
representan en la vida política. Es participar, opinar, ceder, pedir cuentas, proponer y no
esperar a que las iniciativas vengan de afuera o a que no vengan para hacer lo que nos dé
la gana. Es aprender a ser importantes para las demás personas y que las demás personas
nos importen. Y esa importancia se mide sobre todo en hechos capaces de garantizar, no
de negar, el derecho a la vida digna, el buen nombre, la intimidad de las personas y todos
los demás derechos que podrían
resumirse en uno solo: el derecho aser
personas diferentes e igualmente
valiosas.
Hoy la convivencia y la ciudadanía no
seviven sólocara a cara,sino también a ladistancia,mediada por múltiples pantallas.Todas
ellas, junto con Internet y el ciberespacio, son los nuevos escenarios de la vida hoy. Allí
también nos enamoramos, trabajamos, estudiamos, viajamos, compramos, y por supuesto,
nos fortalecemos o nos debilitamos como seres humanos. Lo que en estos espacios sehace,
no es distinto de lo que se hace fuera de ellos. No son las tecnologías ni las herramientas
las que nos dan o nos quitan bienestar. Son las relaciones humanas o inhumanas que
establecemos.
Es probable, y además deseable, que de la misma manera, lo que ya existe adentro se
contagie afuera del ciberespacio. Si así fuera, aprenderíamos a tumbar fronteras, a
acercarnos a gente distinta y distante, a construir más poderes sin centro, a tener más

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facilidades para expresar la opinión propia, no sólo para escuchar la
ajena. Democratizaríamos un poco más la democracia.
La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos,
culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de
conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad,
seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías
disponibles.
Un ciudadano digital tiene derecho al acceso a las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y a su apropiación, al desarrollo de habilidades digitales, al acceso a la
información en línea de forma segura, transparente y privada, así como a la participación a
través de medios tecnológicos.
Responsabilidad digital:
Un viejo fenómeno en el mundo digital es la irresponsabilidad. Continuamente vemos en
los medios como se ensalzan los abusos y los fraudes en la red, pero la responsabilidad en
Internet es cosa de todos. Mucha gente no se toma en serio la responsabilidad digital.
Aparentemente resulta fácil ocultar la identidad y las acciones, pero todo queda registrado
en la red y todo puede saberse. Es cuestión de tiempo, de interés y de poder tecnológico.

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La invisibilidad hace parte de la virtualidad, pero esta no se traduce ni mucho menos en
impunidad. Además de una ética individual, que hay que cumplir y profundizar, hay que
añadir una ética social. Aunque actualmente la puedan estar impulsando diversas
organizaciones, es un deber de los gobiernos y de las administraciones públicas, ser
competentes en ella y ayudar a su implementación social. Es un tema urgente, que hay que
influir para que se incluya en sus agendas. Existen unos límites al crecimiento prometido.
Límites éticos, de salud pública y de legalidad, y
límites físicos, de la energía eléctrica disponible.
Esto exige una responsabilidad social. Hemos
dicho ya, que las empresas deberían incluir
dentro de su Responsabilidad Social Corporativa
(RSC), una Responsabilidad Digital Corporativa
(RDC), haciendo una digitalización verde y optativa. Pero la digitalización sostenible es cosa
de todos. Tanto de las iniciativas organizadas de la sociedad civil, como de las ONG, de la
Universidad, de los I+D, como de los Gobiernos, que hemos votado para gestionar la cosa
pública. Este es el ámbito de la Responsabilidad Social Digital (RSD). La responsabilidad
social digital es el programa de la ética digital aplicado a la sociedad. No podemos seguir sin
tener gobiernos capaces de entender la transformación social tecnológica, que está
teniendo lugar, sin poner medidas para garantizar una adecuada salud pública digital y
una convivencia digital enriquecedora, así como una digitalización energéticamente
sostenible. Cada vez más grande es el gap entre los gobiernos analógicos y la sociedad
digital, entre sectores sociales subdigitalizados y sectores ultradigitalizados, Es necesario,
un aggioramento de la administración pública y de los gobiernos en este sentido.
Puntos que podrían constituir esta Responsabilidad Social Digital:
1. Aplicación de la digitalización verde: Impulsar todas las iniciativas públicas y
privadas, enfocadas a reducir y optimizar el consumo eléctrico y la reducción de
residuos. Deberían regularse unos mínimos óptimos y hacerlos cumplir mediante

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legislación. Debería exigirse también un consumo inferior de las tecnologías
digitales, que en sus equivalentes analógicos.
2. Aplicación de la digitalización optativa: Crear una regulación de zonas des-
digitalizadas por ámbitos y sectores, como implementación del derecho de libre
conexión o desconexión. También debiera existir la posibilidad de establecer
moratorias digitales, en la aplicación de tecnologías en general, o para algunos
sectores de la población o ámbitos sociales.
3. Regular el cumplimiento de los derechos digitales: Los derechos digitales y de
Internet, deben ser preservados por la administración. Esta debe poner su celo en
el estricto cumplimiento, en que no se realizan abusos y debe incluso tener
un Ombudsman Digital, para velar incluso por el cumplimiento de la misma
administración, en defensa de los ciudadanos.
4. Programas de salud pública digital: El abuso de las
tecnologías puede generar patologías digitales.En la mano de
la administración está informar a los ciudadanos, de las
enfermedades a las que hacer frente, asícomo proveer de los
programas adecuados para su detección temprana y
curación.
5. Programas de prevención de los delitos digitales: Los delitos digitales, deben ser
comprendidos por la población y deben existir campañas de prevención. No existe
la misma percepción por parte de la población, que con los delitos analógicos y ni
mucho menos, una conciencia de su equivalencia penal o gravedad. Los peligros y
las penas a las que uno se expone, deben ser bien entendidas. La recomendación de
unas buenas prácticas, debe ser una vocación pública y las medidas de seguridad,
deben ser recomendadas para prevenir los delitos, especialmente a los colectivos
de riesgo como niños y adolescentes.

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Respetar las opiniones de los demás:
Cuando tenemos que dar nuestra sincera opinión sobre algo, algunas veces, nos sentimos
cortados, pensando que es mejor no decir nada, manteniéndonos en silencio, porque
pensamos que al decir nuestra sincera opinión pueda servir para que nuestro amigo o
compañero, se enfade y nos deje de lado, o rompa la relación de amistad, o quizá, también,
porque pensemos que nuestra opinión no pueda ser tan importante e útil como lo puedan
ser la de los demás, y por eso, algunas veces, sentimos miedo a decir lo que pensamos.
También es cierto que algunas personas son acérrimas en ideas, y cuando se les contradice,
terminan enfadándose, porque no soportan aceptar ideas distintas a las suyas.
Debemos ser libres, sin sentirnos manipulados, para exponer nuestras ideas y
pensamientos, porque todos somos diferentes y porque cada uno vemos las cosas de
distinta manera, pero, no olvidemos nunca que todas las opiniones son importantes, y sobre
todo, respetables, siendo todas útiles para enriquecernos en ideas.
Ejercer tus derechos:
La necesidad de esta labor de protección de la infancia y la adolescencia se hace evidente
no sólo por los datos que arrojan los estudios referidos a estos riesgos o por el día a día que
se vive en hogares y aulas sino también y, en especial, por el llamamiento que desde varias
instancias se está produciendo. En el plano internacional, las Naciones Unidas dedicó este
año el del Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información a
“Proteger a los niños en el Ciberespacio”. En el marco de la Unión Europea, en Abril pasado,
la Declaración de Praga titulada “Un nuevo enfoque europeo por una Internet más segura
para los niños” constataba la conveniencia de un compromiso interinstitucional de primer
nivel para conseguir un entorno en línea más seguro para las nuevas generaciones.

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No hay que olvidar tampoco, aunque fuera definido hace 20 años, el principio de interés
superior del menor que recoge la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos
del Niño y que nos exhorta a evaluar cualquier intervención, incluida el desarrollo de
Sociedad de la Información
Valores de ciudadanía digital:
El uso de las TIC ha de considerarse como un espacio para la acción positiva, como
oportunidad donde la interactividad, las redes sociales,las culturas emergentes, los centros
y comunidades educativas y las familias han de converger en una experiencia compartida.
Para ello es fundamental la alfabetizacióndigitalbasadaen una éticade las relaciones.Todo
ello se consigue a través de la educación, no limitando el acceso a la tecnología por razones
de edad, discapacidad o una situación económica y social de vulnerabilidad.
1. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante TIC) representan
un espacio para la generación y desarrollo del conocimiento incuestionable. Por esta
razón es fundamental eliminar por completo la brecha digital, tanto en su vertiente
geográfica, económica y social como en la aptitudinal. Se debe garantizar el acceso a las TIC
de todos los niños y niñas en igualdad de condiciones y, especialmente,
independientemente de su situación socioeconómica o sus características personales.

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2. Es imprescindible una toma de conciencia de toda la sociedad sobre el civismo, la ética
y la responsabilidad en el mundo digital.
3. Los adultos deben acompañar y orientar a la infancia en su vida digital, en la educación
para un uso adecuado de las TIC que vaya más alládel conocimiento de aspectos puramente
técnicos y la prevención de peligros online. Por eso, la formación no debe limitarse al
conocimiento de las tecnologías y a las técnicas de protección online, sino que debe
extenderse a las normas de civismo y buen trato en el mundo virtual y a la educación
emocional dirigida a trabajar la asertividad, la empatía y el pensamiento crítico.
4. El acceso a las TIC debe procurarse a todos los niños y niñas como una herramienta
orientada a su desarrollo personal y social. Las oportunidades que brindan internet y las
nuevas tecnologías deben ser aprovechadas especialmente por la infancia en situación de
exclusión y/o de discapacidad. En este sentido es fundamental facilitar el acceso temprano
y autónomo por parte de éstos a Internet y a las tecnologías para facilitar su desarrollo
personal y educativo.
5. Más allá de la formación para un uso responsable de las TIC y de asegurar un acceso a
las tecnologías y servicios de internet en igualdad de oportunidades, la protección de los
menores de edad en el entorno digital debe procurar que las mismas normas que rigen
offline para el accesoadeterminados contenidos seanigualmente respetadas en el entorno

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online. Los límites no se establecen prohibiendo el acceso a las tecnologías y los servicios
de Internet, sino que se establecen obligando a los propietarios de tales contenidos y
servicios (pornografía, bebidas alcohólicas, etc.) no adecuados para los menores, a que
limiten el acceso a dichos contenidos.
Derechos y obligaciones:
Derechos de un Ciudadano Digital
CIUDADANOS DIGITALES: “Al igual que en nuestra vida, en Internet convivimos con otras
personas, nos expresamos, nos mostramos y nos comunicamos con otros. Ser ciudadanos
digitales quiere decir que tenemos derechos y responsabilidades en Internet, como en casa,
en la calle o en la escuela.”
¿Cuáles son tus derechos como ciudadano digital?

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1. Tienes derecho a acceder a información y a la tecnología.
2. Tienes derecho a expresarte libremente.
3. Tienes derecho a dar tu opinión en los temas que te incluyen.
4. Tienes derecho a ser protegido y no ser discriminado.
5. Tienes derecho a educarte y a acceder a la tecnología para mejorar tu aprendizaje.
6. Tienes derecho a tu intimidad, a no dar tus datos personales por la Red, y a cuidar tu
imagen.
7. Tienes derecho a divertirte y a jugar utilizando la tecnología.
8. Tienes derecho adenunciar o reportar con un adulto alque te lastimao te hace sentir
mal a través de la tecnología.
Riesgos:
La expansión del uso de las tecnologías ha supuesto la generación de nuevas formas de
relacionarse son parte de la cotidianeidad de niños, niñas y adolescentes. Esto trae grandes
ventajas, al mismo tiempo que requiere tomar medidas de protección –igual que en otros
ámbitos para evitar que estén expuestos a situaciones de violencia que vulneren sus
derechos y pongan en riesgo tanto su integridad física como psíquica. Este tipo de
situaciones se agrupan dentro del concepto violencia contra niños, niñas y adolescentes a
través del uso de las TIC.
Acceder a contenidos inadecuados
Grooming
Ciberbullying
Uso Excesivo de la Tecnología
Sexting
Exposición de datos personales

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Conclusión:
Laciudadanía digital debe convertirse en una prioridad para las instituciones educativas que
ven la integración de la tecnología en el currículo regular como estrategia importante para
la enseñanza y el aprendizaje que prepare a los estudiantes para vivir y trabajar. Poniendo
en práctica la ciudadanía digital, se facilita el desarrollo de estudiantes tecnológicamente
competentes con variedad de experiencias y habilidades y, una personalidad bien definida.
podemos determinar que ciudadanía digitalcomprende términos amplios desde normas de
comportamientos hasta las formas de las nuevas tecnologías que hoy se presentan y que
comúnmente utilizamos como parte común de nuestras vidas Las actitudes que nosotros
demostramos hacia la sociedad a la que pertenecemos suelen llegar a ser puntos de
contacto para personas que piensan igual que nosotros, en ocasiones llegando a lograr
aportar conocimientos aun ente común Comprende también lasociedadque conformamos
cuando cada día generamos mayor conexión con estos medios. Nuestra cultura se va
modificando, nuestros hábitos cambian
Referencias bibliográficas:
https://sites.google.com/site/ciudadaniadigitalcd/introduccion
http://tecnologiasi.org/docentes/riesgos-de-las-tic/
https://miclasedetic.wordpress.com/derechos-de-un-ciudadano-digital/
https://www.savethechildren.es/propuestas/posicionamientos-enmiendas/ciudadania-
digital-responsable-el-unico-camino-para-un-acceso
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/ciudadania-y-seguridad-
tic/ciudadania-digital/uso-seguro/

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https://www.reddit.com/r/podemos/comments/3nkfct/respetar_las_opiniones_de_los_d
em%C3%A1s/
http://www.digitalresponsability.com/2016/01/que-es-la-responsabilidad-social-
digital.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/ciudadania-y-seguridad-
tic/