Independencia de Chile

1. GUIÓN DOCENTE
Independencia de chile
Paulina Baez –Christofer Gallardo

2. Guión docente.
 Datos curriculares:
- Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales
- Curso: 6° básico
- Unidad: 2
- Contenido: Independencia de chile, etapas y personajes
.
- Objetivo: Reconocer y comprender la etapa de la patria vieja con sus principales
acontecimientos y personajes.
 Descripción de la clase:
INICIO:
El profesor comienza la clase saludando a los alumnos y pidiéndoles que tomen asiento,
luego de que estén sentados se comienza la clase, en donde el docente comienza haciendo
una activación de conocimientos previos de alrededor de quince minutos en donde se

3. realizaran preguntas como, ¿Qué saben de la independencia de chile? ¿Qué personaje
conocen de la independencia?, ¿conoce las etapas de la independencia?
DESARROLLO:
Para continuar la clase, el profesor comienza explicando el concepto de independencia de
chile en donde comenzara pidiéndoles a los alumnos que comenten lo que creen que es
independencia para ellos.
Dentro de la explicación del docente acerca de la independencia menciona las tres etapas de
esta, en esta clase abarcaremos la primera etapa de la independencia que es la patria vieja,
en donde por medio de un ppt proyectado por el docente se explican las causas y efectos de
esta etapa comenzando por la captura del rey de España Fernando VII, hasta el final de esta,
mencionando a sus principales personajes con los respectivos acontecimientos. Para
complementar lo que se les explico a los alumnos el docente procederá a mostrarles un
breve video a los alumnos el cual muestra lo acontecido en la patria vieja
Luego de a ver visto el video se les entregara a los alumnos una guía de trabajo en la cual
deben responder algunas preguntas las cuales son sacadas del video mostrado. Dentro de
esta guía además los alumnos deben hacer una línea de tiempo la cual se trabajara en la sala
de computación esta línea de tiempo la trabajaran en la página “tiki toki” (que es una
página la cual sirve para la creación de líneas de tiempo donde se pueden agregar elementos
multimedia) esta actividad los alumnos la podrán realizar con lo visto en el ppt y en el
video proyectado.
Para finalizar la patria vieja el docente le pedirá a algunos alumnos que expongan su línea
de tiempo frente al curso en donde deberán explicar lo visto en clases a través de esta línea
de tiempo.
CIERRE:
Para concluir la clase el docente reflexionara junto a los alumnos contextualizando lo que
hemos visto en clases, planteando preguntas como:

4. - ¿Qué es independencia?
- ¿Qué sucesos ocurrieron en la patria vieja?
- ¿Qué personajes importantes aparecen en la patria vieja?