Este documento resume conceptos clave de la psicología situada en el aprendizaje, incluyendo el desarrollo humano como una construcción de la propia inteligencia, la importancia de la experiencia sobre la maduración en el desarrollo cognitivo, y las operaciones mentales como acciones interiorizadas que van de lo elemental a lo complejo y abstracto.

2. DESARROLLO HUMANO “ Cada ser humano tiene que llevar a cabo una gigantesca tarea que consiste en nada menos que en construir su propia inteligencia”. Juan Delval.

3. Infancia Prolongada : Inmadurez y Plasticidad.

6. DISPOSITIVOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Actividades del Sistema Nervioso que se convierten en prerrequisito básico de la inteligencia y del aprendizaje. Subyacen a las operaciones mentales, facilitándolas o bloqueándolas .

13. 4. Síntesis Integrar y descubrir relaciones entre todas las partes de un conjunto Unir partes, seleccionar, abreviar, globalizar . 7. Decodificación Relacionar o agrupar elementos de un todo a partir de determinados criterios . Elegir variables, seleccionar principios, esquemas, matrices . 6. Codificación . Sustituir los objetos por símbolos convencionales para facilitar su manipulación y para ahorrar tiempo y esfuerzo en la elaboración de la información, Usar símbolos, signos escalas, mapas, reducir . 5. Clasificación Dar significado o traducción a un código Dar significados, usar otras modalidades, sinónimos . 8. Proyección de relaciones virtuales Descubrir, a partir de nuestros conocimientos y de nuestras imagines mentales, relaciones en los estímulos que nos llegan, dándoles una organización, una forma o un significado explícitamente conocido para nosotros Relacionar, descubrir elementos comunes buscar elementos implícitos .

14. 9. Diferenciación. 10. Representación mental . 11. Transformación mental 12. R. divergente 13. R. hipotético. Surge de la actividad de comprar y consiste en encontrar los rasgos no comunes tanto relevantes como irrelevantes . Interiorizar las imágenes de nuestros conocimientos Elaborar mentalmente un concepto que experimenta un cambio o transformación , Crear nuevas relaciones, nuevas representaciones, significados y otras posibles aplicaciones. Anticipar situaciones o soluciones a los problemas . Discriminar, enfocar la atención, comprar, usar varios criterios . Abstraer, asociar, interiorizar, sustituir imágenes, elaborar . Añadir o quitar elementos proponer nuevas hipótesis . Adoptar otra posición, situarse en el puesto de otros, puntos de vista . Imaginar nuevas condiciones, situaciones, soluciones, predecir

15. 14. Transitivo 15. R. analógico. 16. R. Lógico 17. R. Silogístico 18. R. Inferencial Elaborar conclusiones a partir de dos proposiciones dadas . Relacionar o comprar atributos o relaciones entre dos o mas elementos para ver su relación con un tercero e inducir conclusiones . Usar normas universales de argumentación para expresar nuestro pensar. Elaborar de manera lógica y formal las conclusiones a partir de dos o mas premisas . Elaborar nueva formación a partir de la información dad . Inferir situaciones implícitas, hacer lectura reversible. Buscar relaciones de causa- utilidad. Establecer vínculos al comparar cualidades o variables. Argumentar, dar explicación, expresar puntos de vista . Representar en diagramas de Venn, formar conjuntos y subconjuntos . Relacionar y extraer nuevas informaciones con los datos.

16. 19. R. progresivo Obtener conclusiones a partir de la regularidad de la ocurrencia de los hechos. . Ordenar, encontrar elementos de una secuencia, predecir hechos o comportamientos conociendo regularidades