La concepción de la exclusión social ha evolucionado a lo largo de la historia y ha sido definida de diferentes maneras. Inicialmente durante el siglo XIX se veía como culpa del individuo, luego a principios del siglo XX como una victimización, y más tarde en el siglo XX como una inadaptación. Recientemente se ha enfocado en eliminar las carencias sociales a través de la integración comunitaria y la participación de la educación y la familia. Actualmente la exclusión social se define como el proceso por el cual una persona o grupo es separado de las oport

1. CONCEPCIÓN DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL: EVOLUCIÓN
A lo largo de la historia, la exclusión social ha tenido distintas vertientes que
definen su conceptualización, las cuales van ligadas con las características de la
sociedad de la época. De acuerdo con Renouard (1992), la sociedad occidental ha tenido
distintas formas de definir y clasificar la desviación social:
 Durante el segundo tercio del siglo XIX, la desviación social era vista como la
culpabilidad del sujeto lo cual traía consigo una corrección a través del castigo;
se miraba al sujeto como dueño de sus actos y por tanto, responsable de los
mismos.
 En el último tercio del siglo XIX y principios del siglo XX, la desviación se define
en términos de victimización, al considerar al sujeto como víctima. En esta
época, la acción educativa tiene un peso importante al responsabilizar a la familia
por el tipo de educación previa impartida en el hogar.
 El segundo tercio del siglo XX se caracterizó por la inadaptación, que a su vez
era gestionada por la psiquiatría y la justicia. En esta ocasión los educadores
tienen como objetivo la reestructuración de su personalidad en términos
psicológicos.
 Durante el último tercio del siglo XX las carencias sociales se posicionaron en la
mira de la comunidad, lo que originó un diseño y puesta en práctica de servicios
sociales, proporcionando ayuda a quien lo necesitaba, pretendiendo
principalmente actuar para integrar a la comunidad.
 Los primeros años del siglo XXI estuvieron marcados por la intervención en el
ámbito educativo por medio del diseño sociocomunitario, que implicaba dar
importancia no solo a la temática individual sino también al contexto social y
comunitario.
Desde nuestra perspectiva, durante el proceso de evolución de la concepción de
la exclusión social se ha brindado mayor importancia a la erradicación de las carencias
sociales por medio de la integración de los individuos a la comunidad, dando cada
miembro de la misma la oportunidad e intervenir, ya sea desde el ámbito educativo o
familiar, aspectos que juegan un papel significativamente relevante en la sociedad.

2. A partir de lo anterior, actualmente es posible definir a la exclusión social como un
proceso de separación del sujeto o grupo de las oportunidades laborales, económicas,
políticas y culturales que le corresponden como ciudadano y de las que el resto de las
personas si disfrutan, resultando afectados principalmente los emigrantes, toxicómanos,
enfermos de SIDA, reclusos y ex reclusos, menores en conflicto y riesgo social,
desempleados y subempleados, personas sin hogar y víctimas de violencia de género.
6° A Primaria
Equipo 1
 Acosta Castillo Sofía Karina
 Domínguez León Kenia María
 Heredia Tapia María Elizabeth
 Morales Yanes Paulina Gpe.
 Rojo Cruz Álvaro