1. SECUENCIA DIDÁCTICA.
Inicio:
- Se coloca un postic debajo del asiento de 10 alumnos.
- Una vez se identifique los 10 alumnos se pide que pasen al frente
para ordenar por tamaño, de menor a mayor con el apoyo del
resto del grupo.
- Se elabora un listado en el pizarrón con la ayuda de la maestra de
cómo queda dicho orden.
Desarrollo:
- Por medio de tarjetas se forman equipos de 3 estudiantes.
- Ya organizados los equipos se les entrega 6 bolsitas a cada uno de
ellos con fichitas de colores donde, la verde será de millar, la
amarilla centenas, las azules decenas y las rojas unidades (en
cada bolsita viene nombre de personas).
- Con ese material, se les plantea el siguiente ejercicio “En un banco
entraron varias personas a depositar dinero en sus tarjetas, haz
un listado de los nombres de las personas que entraron y el dinero
que cada una de ellas depositó”.
- Ya realizado, se les pide que hagan una lista a un lado de la que
ya elaboraron con los mismos datos solo que ordenados de mayor
a menor según las cantidades de dinero depositado.
- En base a las listas elaboradas contestan 3 preguntas:
¿Quién depositó más dinero? ¿Quién menos? ¿Cuánto dinero hay
de diferencia entre quien más depósito y la persona que menos?

2. Cierre:
Cierre:
-Dar al alumno una hoja de trabajo en la cual se presenten los
siguientes problemas:
¿Cuál de los siguientes objetos, puede ser el de mayor
precio?__________________________
Ordena los productos de acuerdo a su precio, ordena los precios de
mayor a menor, según consideres correcto.
Cuál de los siguientes objetos, puede ser el de menor
precio_________________________
Ordena los productos de de mayor a menor, según el precio que
consideres cuesta cada uno de ellos.
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