1. SANTOS BADILLO JOCELYN PAULINA
EDUCACIÓN FÍSICA 3 I
Bitácora respectoa mi clase de Educación Física.
1. PRIMER NIVEL
¿Qué paso?
Pues la verdad yo si planeaba realizar una buena clase de educación
física pero en la escuela no se brindó mucho la oportunidad de llevar a
cabo nuestra planificación, de hecho al parecer de mi escuela yo fui la
única que pudo realizar su clase.
Además el maestro dos días antes nos dijo que él quería necesariamente
su formato de planificación y solo se los dio a dos compañeras; y todo
término en que ni siquiera me reviso la mía.
Pero ejecute mi clase con fallas y todo pero los alumnos con una sonrisa y
ganas de repetirlo.
¿Qué sentí?
Al principio tenía gran entusiasmo por realizar mi clase de educación física
pero termine queriendo que la clase terminara pronto, ya que no todo
salió conforme a lo planeado.
¿Qué aprendí?
Que no puedes llegar a una escuela y esperar que aquello que para ti es
innovador para otros lo sea, que los alumnos siempre están dispuestos al
trabajo físico, que la diversidad de ejercicios que se pueden realizar en
esta materia permiten trabajar de una manera innovadora.
2. SEGUNDO NIVEL
¿Qué propongo?
Que ya que se cuenta con la disposición de los alumnos a la Educación
Física se innove en las clases saliendo del rutinario pase de conos por
equipos.
Trabajar en la clase distintos aspecto que despierten el interés de los niños
como la actividad que realice de encontrar pistas en algunas partes de la
escuela.

2. SANTOS BADILLO JOCELYN PAULINA
EDUCACIÓN FÍSICA 3 I
¿Qué invento?
Las pistas para encontrar el material que se trabajaría en clase, esta
actividad salió mal ya que el patio central está “prohibido” para jugar, aun
siendo una actividad de educación física.
¿Qué integro?
Los contenidos del libro, sus aprendizajes esperados, sus competencias y lo
señalado en los planes y programas de estudio.
3. TERCER NIVEL
¿Qué quiero lograr?
Que los alumnos reconozcan su cuerpo y las posiciones que se pueden
formar con este, además de su habilidad de resolución de problemas por
medio de pistas para encontrar algunas cosas.
¿Qué estoy presuponiendo.
Presuponía que todos los alumnos encontrarían fácilmente las pistas, sin
tomar en cuenta que un grupo entraría al patio “prohibido”.
¿Qué utilidad tiene?
Considero la utilidad más que para los alumnos fue para mí, al darme
cuenta las fallas que tengo al momento de dar indicaciones y como es la
preparación de una clase de Educación Física.