1. “Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa”
“Honorable Academia Mundial de la Educación”
XII Cumbre Iberoamericana
VII Cátedras Magistraless
San Juan, Puerto Rico 2012
La Educación con Valores para el
Desarrollo de los Pueblos
Dr. Carlos Cavani Grau
Hotel Conrad Puerto Rico
Agosto 2012

2. La pobreza
Una vez un crítico le sugirió que haría mas para terminar con la pobreza si enseñara a
pescar en vez de dar el pescado.
Ella respondió: "Las personas que yo ayudo no se valen por si mismas, no se pueden
parar. No pueden sostener la caña. Yo les daré el alimento y después se los enviaré a
usted para que usted les enseñe a pescar".
El amor
"No basta con que digamos: yo amo a Dios pero no amo a mi prójimo. San Juan dice
que somos mentirosos si afirmamos que amamos a Dios y no amamos a nuestro
prójimo. Es muy importante para nosotros darse cuenta de que el amor para que sea
auténtico tiene que doler."
Madre Teresa de Calcuta

3. Las Nociones Fundamentales
• Una de las razones fundamentales de la importancia
de la educación para el desarrollo de nuestros pueblos
es que se comprendan las nociones fundamentales de
progreso, de cooperación y de la solidaridad que deben
existir entre los seres humanos. Cierto es también que
la Educación es un poderoso subsidiario de la cultura, y
que esta constituye una constelación de variables
materiales e inmateriales que la enriquecen hasta darle
a los seres humanos el sentido de su país, de su patria,
de su bandera y en el caso peruano de su milenario y
deslumbrante antepasado.

4. Caral, Valle de Supe - Perú

5. Holística de la Educación
• Por ello el factor educativo no constituye un breve
pasaje en la formación de los hombres, una herramienta
transitoria que solo sirva para recoger fragmentos sin
ninguna ilación, desvinculante de otros pasajes de las
ciencias humanas exactas o inexactas, un mero accidente
en la búsqueda de la verdad que es en estos tiempos
nebulosa y contradictoria. No, la Educación constituye un
factor clave en la búsqueda de esa verdad porque es un
factor permanente y sobre todo extraordinariamente
vinculante con el hecho científico, social, económico y
cultural.

6. Sinergia Educativa

7. Educacion y la Especie Humana
• Coloquémonos en el caso hipotético-como ya lo
hubo en el pasado con Nerón en la antigua Roma y
con Hitler, para consolidar la destrucción de la
Republica del Weimar -que algún dictadorzuelo
ordene desaparecer de la faz de la tierra el factor
educativo, destruyendo todos los vestigios de la
educación, la ciencia y la cultura: con esta
destrucción ominosa e innombrable también
desaparecerían los propios vestigios de la especie
humana.

8. “Destrucción de la Cultura”

9. La Raigambre Ética
• Entonces el factor educativo es imprescindible para el
desarrollo de nuestros pueblos por su poderosa raigambre
ética, esa fuerza colosal que mueve la historia de la
Humanidad. Cualquier declaración de principios de
naturaleza política que se precie de constituirse como una
opción seria no puede sustraerse del factor Educativo, esa
pretensión impondría la ignorancia, y el desconocimiento
por sobre el clamor de los pueblos que anhelan educar,
adiestrar y capacitar a sus hijos, a sus propios
descendientes.

10. La Educación Integral

11. El Desarrollo Productivo
• La vinculación de la Educación con el progreso de los
pueblos constituye un reto para el Perú y Latinoamérica
porque en el contexto de Globalización y desregulación
económica en el que nos desenvolvemos así como el
panorama sombrío de la economía mundial para el
próximo decenio crean nueva exigencias para continuar
organizando no solo un ejercito de profesionales sino
fundamentalmente un ejercito de técnicos que lleven a
cabo las tareas urgentes del desarrollo productivo.

12. Una nueva Generación de Técnicos
en América Latina

13. No queremos Timbres Asistencialistas
• La vinculación de la Educación con la cooperación entre los
pueblos no debe poseer solo un timbre asistencialista, aunque
sus necesidades sean básicas. Es decir la cooperación debe ser
claramente educativa: dinero y productos deben ser
correspondidos por tareas familiares, personales y comunitarias.
Es imprescindible diversificar la cooperación hacia las
poblaciones más necesitadas, como el programa Juntos y la
valiosa experiencia de las OLPC, replicándolas a más
poblaciones en términos de volumen y extensión. Así como es
imprescindible extender el extraordinario Programa de los
Yachachic que se constituyo en una experiencia notable de
profundo sentido educativo en los pueblos altoandinos del
Cusco. Esto también será posible con la Educación.

15. Una Generación de Técnicos
Toda Latinoamérica clama por una nueva generación de técnicos que
asuman las tareas tecnológicas, transformativas, constructivas y de logística
que optimicen las industrias, que logren productos con valor agregado, que
construyan carreteras que coloquen nuestros productos en los puertos de
embarque y que a través de una eficiente gestión de la cadena de
suministros constituyan una logística claramente exportadora que
verdaderamente satisfaga la alta demanda de productos a nivel global. Esto
será posible solo con la Educación.

16. Educación y Solidaridad
• Finalmente la solidaridad es una palabra muy hermosa,
pero que solo es posible comprenderla a través del factor
educativo, porque nuestros países no pueden seguir
destinando un magro presupuesto al sector Educación así
como a la Investigación que también es un factor clave
para el progreso y la cooperación entre los pueblos.
Solidaridad es desde el punto de vista educativo igualdad
de oportunidades, acceso irrestricto de la población a la
Educación sin ambages ni subterfugios, una Educación de
inclusión que finalmente redima la Escuela publica en el
Perú y América Latina.

18. MUCHAS GRACIAS PUERTO RICO!!
¡¡MUCHAS GRACIAS!!

19. DE LA ORACION A LA PAZ
El fruto del silencio es la oración
El fruto de la oración es la fe
El fruto de la fe es el amor
El fruto del amor es el servicio
El fruto del servicio es la paz
Madre Teresa, M.C.
ccavanigrau@yahoo.es