La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
Programa de capacitación docente en el uso de las tic
1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Programa de capacitación docente
institucional en el uso de las TIC dirigido a
los docentes de Postgrado de la
Universidad Beta de Panamá
Diego Conrado
Adiestramiento Elearning Migleydis Cova
Slogan: Elearning y pedagogía de calidad
Reinerys González
Soraya Didenot
Fatla, Enero 2013 Pedro Larrea
2. Adiestramiento Elearning
¿Quiénes Somos?
Somos “Adiestramiento Elearning”, un consorcio
internacional comprendido por profesionales de
diversas áreas del saber, cuyo objetivo es
proporcionar capacitación de calidad basada en
tecnología Elearning.
Elearning y pedagogía de calidad
3. Adiestramiento Elearning
¿Quiénes Somos?
Nuestra empresa cuenta con los siguientes
asesores para la capacitación:
Diego Conrado – Ingeniero en Informática Especialista en Tecnología
Educativa
Migleydis Cova – Psicopedagoga Especialista en Tecnología Educativa
Reinerys González – Docente Especialista en Tecnología Educativa
Soraya Didenot – Administradora Especialista en RRHH
Pedro Larrea – Ingeniero en Finanzas Especialista en Gestión y Eval. De
Proyectos
Elearning y pedagogía de calidad
4. Adiestramiento Elearning
Visión
Se fundamenta en la aportación de soluciones
prácticas, novedosas y efectivas para
nuestros clientes a través de programas
actualizados y especializados, basados en
educación virtual de calidad. Llegar a ser la
empresa líder de EaD en el mercado
Latinoamericano y mundial.
Elearning y pedagogía de calidad
5. Adiestramiento Elearning
Misión
Lograr a través de nuestros cursos basados
en EaD y/o Virtual, transmitir conocimientos
que ayuden a formar profesionales capaces
de asumir roles de competitividad y
liderazgo, contribuyendo al éxito personal y
de sus organizaciones.
Elearning y pedagogía de calidad
6. Adiestramiento Elearning
Situación actual
Partiendo un diagnóstico inicial, realizado por
medio de un cuestionario en la Universidad Beta
de Panamá, se obtuvo la siguiente información:
la universidad cuenta con tres (3) sedes o
núcleos a nivel de Postgrado, con un total de
ciento sesenta (160) docentes, de los cuales el
60% no posee destrezas informáticas. Dos (2) de
las sedes cuentan con plataforma Moodle y la
otra carece de la misma.
Elearning y pedagogía de calidad
7. Adiestramiento Elearning
Situación actual
En tal sentido, el presente proyecto de
investigación tiene como propósito: diseñar un
programa de capacitación docente institucional
en el uso de las TIC dirigido a los docentes de
postgrado de la Universidad Beta de Panamá.
Elearning y pedagogía de calidad
8. Adiestramiento Elearning
Institución a Capacitar
UNIV
ERSID
βETA AD
β
Elearning y pedagogía de calidad
9. Adiestramiento Elearning
Objetivo General
Diseñar un programa de capacitación docente
institucional en el uso de las TIC dirigido a los
docentes de postgrado de la Universidad Beta de
Panamá.
Elearning y pedagogía de calidad
10. Adiestramiento Elearning
Objetivo Específicos
• Seleccionar cual plataforma tecnológicas es la
más adecuada para capacitar a los docentes en
el uso de las TIC.
• Establecer el contenido del curso para la
capacitación de los docentes.
• Diseñar el programa de capacitación docente
basado en el uso de las TIC.
Elearning y pedagogía de calidad
11. Adiestramiento Elearning
Matriz FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
La Universidad Beta de Panamá cuenta con 2 La plataforma moodle no está configurada
plataformas moodle. para su uso.
70% de los profesores posee equipos personales 60% de los profesores no posee destrezas
con conexión a internet. informáticas.
Conexión a internet banda ancha en 2 de las 1 de las sedes no posee conexión a internet
sedes. banda ancha.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
El Ministerio de Educación de Panamá otorgó a la Disponibilidad presupuestaria.
universidad un crédito adicional para la capacitación Factor tiempo, pues sólo se dispone de 12
de su personal en tecnología E-Learning. meses para la ejecución total del proyecto.
La universidad estudia posibles convenios con Problemas que puedan surgir con la
universidades a distancia de España, Ecuador y empresa de telecomunicaciones de Panamá
Venezuela, así mismo, con la Universidad Virtual para llevar internet banda ancha a la sede que
Fatla, para futuras capacitaciones y actualizaciones no dispone.
en educación virtual.
Elearning y pedagogía de calidad
12. Adiestramiento Elearning
Recurso Humano Requerido
• Cinco personas con funciones tecno pedagógicas
(la cual está conformado por el personal del
equipo R).
• Un Licenciado en pedagogía.
• Un Técnico en informática y telecomunicaciones.
Elearning y pedagogía de calidad
13. Adiestramiento Elearning
Recurso Humano Requerido
• Dos docentes académicos de la universidad Beta
quienes servirán de facilitadores.
• Tres personas Administrativas como coordinadores
(Uno por cada Sede o Núcleo).
• Un Diseñador grafico que se encargue de la imagen
corporativa y la plataforma virtual.
Elearning y pedagogía de calidad
14. Adiestramiento Elearning
Recursos Tecnológicos Disponibles
•Dos plataformas Moodle para educación
:
virtual.
•Dos núcleos o sedes con conexión a internet
banda ancha.
Elearning y pedagogía de calidad
15. Adiestramiento Elearning
Recursos Tecnológicos Requeridos
• Tres laboratorios (Uno en cada sede)
informáticos con treinta computadoras cada
:
uno, con acceso a Internet.
• Un servicio de Internet banda ancha para la sede
o Núcleo que lo requiere.
• Un servidor.
Elearning y pedagogía de calidad
16. Adiestramiento Elearning
Oferta de servicio
• El programa de capacitación que ofrecemos a la
Universidad Beta de Panamá cuenta con 5 módulos, los
cuales serán totalmente bajo modalidad E-learning.
• El curso va dirigido a los 160 profesores que hacen vida
en la institución, los cuales están distribuidos así:
Sede principal: 70 docentes
Sede 2: 40 docentes (Sin internet)
Sede 3: 50 docentes
Elearning y pedagogía de calidad
17. Adiestramiento Elearning
Fases del Proyecto
• FASE I: PLANIFICACIÓN (Duración: 4 semanas.)
• FASE II: ORGANIZACIÓN (Duración 4 semanas)
• FASE III: EJECUCIÓN (Duración 40 semanas)
Módulo I: Conocimientos básicos de informática
Módulo II: Ofimática
Módulo III: Las TIC
Módulo IV: Plataformas virtuales
Módulo V: Metodología PACIE
• FASE IV: MONITOREO Y EVALUACIÓN
Elearning y pedagogía de calidad
18. Adiestramiento Elearning
Propuesta
“Pasamos de la sociedad de la información a la
sociedad del aprendizaje a través de las nuevas
competencias, incluida la digital. El objetivo es
aprender a aprender en la red y con la red”
(González, 2011).
Debido a la creciente necesidad del manejo y uso
de la Tecnología de la Información y la
comunicación (TIC), en todo los ámbitos y…
Elearning y pedagogía de calidad
19. Adiestramiento Elearning
Propuesta
… posterior a la Fase de Investigación del programa
de capacitación docente institucional en el uso
de las TIC dirigido a los docentes de Postgrado de
la Universidad Beta de Panamá, se plante a la
siguiente propuesta como proyecto de
capacitación factible, a fin de dar respuesta a la
situación problemática existente; además, a
futuro dicha propuesta permitirá mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes y
aumentar el alcance institucional.
Elearning y pedagogía de calidad
20. Adiestramiento Elearning
Fase I: Organización
• Verificación del recurso humano, quiénes
asumirán las responsabilidades administrativas y
docentes.
• Establecer los equipos de trabajo.
• Contratación de personal requerido.
• Inventariar los equipos y materiales existentes
en la institución para determinar si se cumple
con los requerimientos necesarios.
Elearning y pedagogía de calidad
21. Adiestramiento Elearning
Fase I: Organización
• Asegurar la interconexión entre las sedes de la
institución.
• Garantizar el funcionamiento de la plataforma
Moodle.
Elearning y pedagogía de calidad
22. Adiestramiento Elearning
Fase II: Planificación
• Configuración de la plataforma Moodle.
• Creación de DEL (Departamento de Educación en
Línea).
• Diseñar las aulas virtuales.
• Asignar tutores y crear grupos de trabajo de los
docentes.
Elearning y pedagogía de calidad
23. Adiestramiento Elearning
Fase III: Ejecución
Dentro de la ejecución se darán los siguientes
módulos:
Elearning y pedagogía de calidad
24. Adiestramiento Elearning
Fase III: Ejecución
OBJETIVOS Y DURACIÓN
Módulo I Módulo II Módulo III
Objetivo de los Módulos:
Brindar a los Desarrollar Desarrollar destrezas y habilidades en el
docentes las destrezas y docente para que pueda aplicar las TIC en
herramientas básicas habilidades en el el desarrollo de su ejercicio profesional,
en cuanto a los docente en además orientarlos para que hagan un
conocimientos en cuanto al manejo uso responsable y coherente en el
computación para el de las proceso de enseñanza y aprendizaje
progresivo desarrollo herramientas apoyándose en las diferentes
de los módulos ofimáticas. herramientas que nos ofrecen las TIC.
siguientes.
Duración:
4 semanas 8 horas 6 semanas 8 6 semanas 8 horas semanales.
semanales. horas semanales.
Elearning y pedagogía de calidad
25. Adiestramiento Elearning
Fase III: Ejecución
OBJETIVOS Y DURACIÓN
Módulo IV Módulo V
Objetivo del Módulo:
Promover en el docente el desarrollo de Manejar de la mejor manera el proceso de
habilidades y destrezas que le permitan la transición, tanto en los procesos áulicos
creación de aulas virtuales, con base a los convencionales, como en los
procesos administrativos y académicos institucionales, y tutelar en el cambio de
que facilita el Sistema de Gestión de enseñar en el aula a guiar por Internet
Aprendizaje. como un soporte adicional a los recursos
didácticos usados actualmente en las
clases.
Duración:
10 semanas 8 horas semanales. 14 semanas 8 horas semanales.
Elearning y pedagogía de calidad
26. Adiestramiento Elearning
Fase III: Ejecución
• Todos los módulos son:
– Totalmente elearning.
– Se requiere un mínimo del 80% de total de la
puntuación para su aprobación.
Elearning y pedagogía de calidad
27. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
1.- Introducción a la Informática.
Concepto.
Origen de los Términos.
Elementos y conceptos fundamentales.
Esquema básico del elemento físico (hardware)
Esquema básico del elemento lógico (software).
2.- Unidades Funcionales de la Computadora.
Concepto de Electrónica Digital Básica.
Módulo I La Unidad Central del Procesamiento
La memoria Central.
Conocimientos Básicos Carga y Almacenamiento de Datos.
de Informática 3.- Soporte de la Información unidades de entrada y salida.
Medios Perforados.
Medios Magnéticos.
Medios Ópticos.
Terminales de Teclado, pantalla e impresora.
Otras unidades de entradas y salidas.
4.- Sistemas Operativos y Traductores.
Concepto.
Función
Elearning y pedagogía de calidad
28. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
1.- Microsoft Word Básico.
Introducción
Administración de Documentos
Tareas de Edición de texto
Diseño, Impresión y visualización de documentos
Módulo II Formato de carácter
Formato de Párrafos
Bordes y Sombreados
Ofimática Listas y Viñetas
Ortografía y gramática
Estilos
Plantillas
Tablas
Manejo de Gráficos
Elearning y pedagogía de calidad
29. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
2.-Microsoft Excel Básico.
Introducción
Organizar Documentos.
Formato de Hojas de Cálculo.
Operaciones básicas de Edición.
Ortografía
Impresión
Módulo II Fórmulas
Funciones
Trabajo con varias hojas y varios libros
Ofimática Gráficos
Organización de Información mediante listas.
3.-Microsoft Power Point Básico.
Introducción
Crear una presentación.
Insertar texto
Insertar elementos gráficos.
Presentaciones electrónicas.
El trabajo en grupo con presentaciones.
Agregar animaciones y sonidos
Elearning y pedagogía de calidad
30. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
1.- Introducción a la TIC.
las Tic
Que son las Tics
Plataformas de Tic.
2.- Ambientes en que se implementan las TIC
2.- Correo Electrónico.
Correo electrónico
Concepto y generalidades.
Creación del correo electrónico
Módulo III Personalización del correo Electrónico.
Manejo del correo Electrónico.
Las TIC en la 3.- Blog´s y páginas web.
EL Blog
Educación Concepto y generalidades
Creación de un Blog
Personalización del Blog.
Manejo del Blog
Páginas web.
Herramientas Útiles para páginas web.
Voki, concepto y manejo.
Videos, concepto y manejo.
Calameo, concepto y manejo.
Slideshare, concepto y manejo.
Elearning y pedagogía de calidad
31. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
4.- Redes Sociales
Facebook, concepto y manejo
Twitter, concepto y manejo
Módulo III Second Life, concepto y manejo
Google +, concepto y manejo
Las TIC en la LinkedIn+, concepto y manejo
Educación 5.- Mensajería Instantanea
Skype
Facebook Messenger
Windows Live Messenger
Elearning y pedagogía de calidad
32. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
1.-EVAS
Plataformas de formación virtual
Características de los EVAs
Selección de un EVA
Plataformas virtuales (comerciales y open source)
Diseño de un Aula virtual
2.- Los módulos de comunicación.
Módulo IV Correo electrónico.
Foros
Chats
Plataformas Diálogos
Virtuales Reuniones.
3.- Los módulos de contenidos materiales.
El editor de texto HTML
Etiquetas
Recursos
Libros
Lecciones
Glosarios
Wikis
SCORM
Los filtros de expresiones embebidas.
Elearning y pedagogía de calidad
33. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
4.- Los módulos de actividades.
Cuestionarios
Diarios
Tareas
Módulo IV Talleres
Consultas
Plataformas Encuestas
Virtuales 5.- Gestión y administración del curso.
El panel de Administración.
Gestión de personas.
Revisión, evaluación y calificaciones.
Gestor de archivos del curso.
Copias de seguridad.
Elearning y pedagogía de calidad
34. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
1.- Introducción a la Metodología PACIE.
2.- Fases de PACIE
Fase de Presencia:
Dar un impacto visual con el aula virtual.
Usar correctamente los recursos en línea.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Usar herramientas adicionales a la plataforma.
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
Módulo V Fase de Alcance:
Planificar el alcance de un aula virtual.
Decidir la practicidad del aula virtual.
Metodología PACIE. Definir estándares y marcas académicas.
Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.
Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
Fase de Capacitación:
Conocer el Ciclo del Diseño.
Implementar una investigación permanente.
Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA’s.
Planificación correcta de las tutorías.
Crear EVA’s que generen conocimiento.
Elearning y pedagogía de calidad
35. Adiestramiento Elearning
Fase III: Contenido Programático
Fase de Interacción
Generar interacción real en un EVA.
Motivar la participación estudiantil en Línea.
Fomentar la socialización por Internet.
Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.
Módulo V Generar EVA’s interactivos.
Metodología PACIE.
Fase de Elearning:
Conocer técnicas de evaluación por Internet.
Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.
Fomentar la autoevaluación crítica.
Automatizar procesos de evaluación.
Conjugar tutoría en línea y evaluación.
Elearning y pedagogía de calidad
36. Adiestramiento Elearning
Fase IV: Monitoreo y evaluación
Dentro de la fase de monitoreo y evaluación se realizarán las
siguientes actividades:
Dar seguimiento a las intervenciones de los docentes en los
diferentes foros.
Resolver cualquier duda existente entre los participantes.
Evaluar a través de recursos informáticos el grado de
aprendizaje.
Elearning y pedagogía de calidad
37. Adiestramiento Elearning
Diagrama de Gant
Meses: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Semanas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
Fase I
Fase II
Fase III/Modulo I
Fase III/Modulo II
Fase III/Modulo III
Fase III/Modulo IV
Fase III/Modulo V
Fase IV
Elearning y pedagogía de calidad
38. Adiestramiento Elearning
Referencias
• González, J. (2011). “III Congreso Escuela 2.0 ”.
[Documento en línea]. Disponible:
http://www.ite.educacion.es/es/al-minuto/683-tic-y-
formacion-del-profesorado [Consulta: 2013, enero 2].
• http://www.promonegocios.net/empresa/mision-
vision-empresa.html
• http://www.monografias.com/trabajos82/elaboracion-
plan-capacitacion/elaboracion-plan-capacitacion.shtml
• http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empres
arios/gannt.htm
Elearning y pedagogía de calidad
39. Adiestramiento Elearning
Integrantes que participaron en la
discusión sobre el tema.
• Diego Conrado
• Migleydis Cova
• Reinerys González
• Soraya Didenot
• Pedro Larrea
Elearning y pedagogía de calidad