Presentacion de un proyecto de Capacitacion Docente utilizando la metodologia PACIE de FATLA Julio 2009

1. 1 F.A.T. L.A.Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaMódulo 5 : Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACION DOCENTE PARA LA UNIVERSIDAD DE LA PAMPA Belmopan, Bélice JULIO 2009

2. 2 Agenda 1. INTRODUCCION 2. JUSTIFICACION 3. OBJETIVOS 4. METODOLOGIA 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES

4. Ha existido un problema en la educación tradicional en hacer mas énfasis a la tecnología que a la pedagogía

5. Por este motivo es importante capacitar al docente en aspectos y estrategias para mejorar los procesos educativos

7. Se ha detectado la necesidad de implementar modelos de educación virtual

8. Se propone un plan de capacitación docente inmediata

11. Existe una demanda justificada de docentes que conocen en forma general la Informática, pocos el uso del Internet y ningún docente el conocimiento de las herramientas virtuales

12. Hay una competencia universitaria cercana que ya utiliza las herramientas para el e-learning

13. Para una acreditación nacional se demanda de la U.P. implementar nuevos modelos educativos basados en la educación virtual

14. La U.P. tiene presupuestado la Implementación de aulas virtuales con Tecnologia de punta

16. Establecer en la Universidad de la Pampa (U.P.) un plan de capacitación docente organizado y con elementos de evaluación eficientes

17. Desarrollar cursos puntuales del aprendizaje de la tecnología Moodle implementada en la U.P.

18. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando aulas virtuales creadas en el sistema tecnológico virtual de la U.P.

20. 9 METODOLOGIA En la FASE de CAPACITACION se propone utilizar una metodología, basada en fases que son: FASE 1: INVESTIGACION FASE 2: PLANIFICACION FASE 3: CREACION FASE 4: EVALUACION FASE 5: AUTONOMIA

21. 10 FASE 1 : INVESTIGACION TAREAS INICIALES Identificación de las necesidades de capacitación Identificación de los docentes interesados Identificación de la infraestructura informática Numero de aulas con acceso al Internet TAREAS COMPLEMENTARIAS ESPECIFICAS Número de docentes de la U.P. : 230 Número de docentes con conocimiento básicos de Informática: 180 Número de docentes con conocimiento de Internet: 60 Número de docentes que no utilizan computadoras: 50 Número de instructores de la U.P.: 5 Número de instructores externos: 4

22. 11 FASE 2 : PLANIFICACION ORGANIZACIÓN: Designar un Coordinador Docente para el programa de capacitación DURACION: Los cursos puntuales de capacitación serán de 40 horas académicas (50 minutos cada hora) FECHA DE INICIO: En el receso académico de la U.P. MODO DE DIFUSION: Se realizaran invitaciones personales mediante oficios. Se publicaran afiches en todas las facultades de la U.P. Se utilizara la página Web de la U.P. También se enviaran mensajes a través de los correos electrónicos de cada docente CUPOS: Se realizaran grupos de hasta 25 docentes por grupos INSTRUCTORES: Serán los docentes que tengan una certificación sobre e-learning (por ejemplo los que tengan certificación de FATLA ) EVALUACION: Se realizaran evaluaciones parciales (trabajos individuales, en grupo). Una proyecto final (individual o grupal)

23. 12 FASE 2 : PLANIFICACION PLAN DE CAPACITACION Fase 1: Organización del personal : Instructores y docentes asistentes Fase 2: Aspectos legales de aprobación del curso Fase 3: Difusión del curso Fase 4: Inscripción a l curso Fase 5: Ejecución del curso Fase 6: Evaluación del programa de capacitación Fase 7: Documentación y mejores prácticas

24. 13 FASE 3: CREACION UNIVERSIDAD DE LA PAMPA CENTRO DE COMPUTO & FACULTAD DE INFORMATICA Julio 2009 CURSO: INTRODUCCION A LAS TICs PARA LA EDUCACION VIRTUAL 1.- DATOS GENERALES NOMBRE CURSO: INTRODUCCION A LAS TICs PARA LA EDUCACION VIRTUAL PROGRAMA: SISTEMA DE EDUCACION VIRTUAL PLATAFORMA: evirtual.ul.edu.bz INSTRUCTORES: Ing. Fernando Proaño FECHAS INICIO: Inicio Receso Académico (Agosto 2009) DURACION: 40 horas COSTO: $ 30.00 US (por docente)

25. 14 FASE 3: CREACION 2.- OBJETIVO GENERAL Preparara a los docentes de la U.L sobre los retos de los nuevos modelos educativos basados en las TICs y las herramientas de educación virtual. 3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS Estudiar los procesos técnicos y pedagógicos de la educación virtual Conocer y aplicar las herramientas de las TICs en la educación moderna Compartir información académica, profesional y de interés general Planificar, diseñar e implementar aulas virtuales

26. 15 FASE 3: CREACION 4.- CONTENIDO MODULO 1: INTRODUCCION A LAS TICS LAS TICs EN EL AULA UNIVERSITARIA LAS TICs EN LA OFICINA MODERNA LAS TICs EN EL ENTRENAMIENTO PROFESIONAL MODULO 2: LA EDUCACION VIRTUAL INTRODUCCION A LA PLATAFORMA VIRTUAL DE LA U.L CREACION DE ENTORNOS VIRTUALES CREANDO RECURSOS ENVIO DE TAREAS EVALUACIONES MEDIANTE AULAS VIRTUALES

27. 16 FASE 3: CREACION CONTENIDO (continuación…) MODULO 3: USO DE LA MULTIMEDIA USO DEL AUDIO USO DEL VIDEO USO DE ANIMACIONES MODULO 4: INTRODUCCION AL WEB 2.0 COMO PUBLICAR VIDEOS COMO PUBLICAR PRESENTACIONES RECURSOS ADICIONALES MODULO 5: LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION USO DE BLOGS USO DE CHATS USO DE FOROS EDUCATIVOS SOFTWARE COMERCIAL PARA REDES SOCIALES

28. 17 FASE 3: CREACION 5.- EVALUACIONES 5.1. FRECUENTE Participación en la aula virtual Participación de foros Envío de comentarios Uso del e-mail 5.2. PERIODICA Tareas especificas enviadas por cada instructor 5.3. FINAL Monografía final sobre el uso de las TICs para la educación virtual Creación de un prototipo de Aula Virtual

29. 18 FASE 4: EVALUACION Se realizaran encuestas dirigidas a los docentes Se realizaran encuestas a las autoridades de la U.P. Se realizara una reunión para explicar el alcance del proyecto de capacitación y la manera de involucrarse Se propondrá la formación de una comisión institucional para que elabore el proyecto de creación del Departamento de Educación Virtual de la U.P. Se pedirá a universidades fraternas el contingente humano para la capacitación Se difundirá en la prensa local, los proyectos de capacitación docente, para que la sociedad pueda conocer las nuevas políticas institucionales en materia de desarrollo humano de la U.P.

30. 19 FASE 5: AUTONOMIA El docente deberá crear ambientes virtuales claros y con una administración agil tanto para los estudiantes como para el sistema educativo de la U.P. Se plantean las siguientes estrategias: Publicar información clara y concisa de la asignatura Crear foros de distinto tipo como: Foro técnicos, foros sociales, foros de investigación, otros Fomentar la participación grupal de los estudiantes en sus aulas virtuales Proveer una retroalimentación oportuna al estudiantes en los aspectos de preguntas, calificaciones, aclaraciones, investigación, dudas, solución a ejercicios entre otras Mostrar un profesionalismo en la coordinación de las aulas virtuales, con apropiadas interfaces de usuarios Crear procesos de evaluación justas. Las “reglas claras” deben ser publicadas al inicio para evitar confusiones y problemas académicos con los estudiantes.

31. 20 CONCLUSIONES Se debe implementar urgente programas de capacitación docente en la U.L siguiendo un plan estratégico probado por otros centro de estudio Se debe involucrar a las autoridades institucionales Se debe contar con apoyo de docentes especializados de otras universidades Es necesario tener un plan de evaluación del proceso educativo Se debe implementar metodologías probadas como FATLA para la implementación de sistemas de e-learning universitarios Se debe difundir al interno y externo de la universidad los programas y proyectos en educación virtual

32. 21 RECOMENDACIONES Continuar con un programa efectivo de capacitación docente mediante fases, para lograr el mayor numero de participación Ampliar las formar de difusión e invitación a los cursos Documentar todo el proceso de capacitación docente, para futuras evaluaciones Ampliar la infraestructura tecnológica de la U.L con un sistema de comunicación inalámbrico en el campus universitario Ampliar los convenios y alianzas estratégicas con otros centros de estudio tanto a nivel nacional como internacional.

33. 22 .. tiempo para ideas nuevas y preguntas…