Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación virtual para los docentes del Colegio Omega utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases con 8 módulos y se implementará durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y habilidades para la enseñanza virtual. El programa abordará temas como entornos virtuales de aprendizaje, herramientas web 2.0 y desarrollo de un proyecto final. De implementarse, permitirá que los docentes optimicen sus

1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5- MODELO PACIE- CAPACITACIÓN
PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
DOCENTE INSTITUCIONAL EN
E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA
Slogan : LAS TIC S, DE LA EDUCACION PRESENCIAL A LA VIRTUAL
Integrantes del Equipo:
Andrés Rodríguez Boza
Leticia Manangón
Carlos L Alastre S
Responsable de la publicación del Slideshare
Dany Beatriz Campos

2. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN
E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA
 MISIÓN
 Formar profesionales competitivos, emprendedores, cocientes de su identidad nacional, justicia
social, democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, adaptación y
aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro
país.
 VISIÓN
 Ser un Colegio actualizado, con soporte científico y tecnológico para el desarrollo socioeconómico y
cultural del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social".

3. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN
E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA
 JUSTIFICACIÓN
 El proyecto busca implementar la modalidad de estudios virtuales en la institución, bajo la
modalidad de e-learning; la cual será diseñada y construida tomando como base la metodología
de PACIE; todo este proceso de estudio será diseñado y creado por los profesores de la
institución en sus entornos de aprendizajes y serán los administradores de los mismos, de la
misma forma durante este proceso se logrará que estos desarrollen las destrezas y habilidades
requeridas para ser tutores de un proceso de educación virtual.

4. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN
E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA
 DIAGNOSTICO
 Al realizar el estudio de caso correspondiente el equipo e-consultores “ Las TIC S de la Educación
Presencial a la Virtual”, nace la necesidad de brindarle la orientación de actualización de la
plataforma Educacional tecnológica de Procesos E- learnig al Colegio Omega, donde
desarrollaremos una evaluación acerca de lo que se requiere y de cómo se planteara el objetivo
a trabajar.
Cabe Destacar qué el Colegio Omega, cuenta con 80 profesionales de la Docencia
Situación:
 La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
 El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
 El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

5. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN
E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA
 MATRIZ FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Experiencia del 20% de los No contar con plataforma, Posible resistencia por parte El núcleo no tiene conexión
docentes poseen conexión ya que se puede partir de de los profesores que no a internet, La empresa no
a internet cero con una plataforma poseen destrezas ha colocado Internet a la
robusta y bien organizada tecnológicas escuela.
Docentes con capacidades Docentes con acceso a la Muy poco tiempo para la Cansancio de los docentes
intelectuales para adaptarse capacitación en el manejo capacitación de los por la presión del tiempo.
a los cambios. de las TICs. docentes.
Especialización de Integración y Miedo a los El poder adquisitivo
los Docente en dotación de equipos desconocido por la de los docentes es
diferentes áreas del en las salas de rapidez de los una limitante para
que hacer educativo telemáticas de las avances proveerse muchas
escuelas tecnológicos a nivel veces de los
social-económico y equipos más
educativa básicos de la
tecnología

6. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
OBJETIVO GENERAL
 Implementar un programa de capacitación virtual al personal Docente del colegio Omega que les permita
optimizar sus destrezas y habilidades necesarias para la mediación y administración de cursos virtuales mediante
la plataforma Moodle.“
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Establecer capacitación por competencias, considerando las diferencias individuales, de manera que se pueda
capacitar a docentes que no tienen desarrolladas ninguna habilidad en el uso de las TIC, hasta a aquellos
docentes que requieren mejorar sus competencias en cuestiones específicas del uso de las TIC.
 Capacitar a la totalidad de docentes, como parte de un programa de mejoramiento de sus habilidades
tecnológicas.
 Coordinar con la empresa e-consultores para el diseño del plan de capacitación virtual, ya que esta empresa
cuenta con especialistas técnicos, pedagogos y expertos en comunicación.
 Promover redes colaborativas entre docentes.
 Establecer los criterios para que las aulas virtuales que se desarrollen cumplan con presencia (imagen
corporativa de pertenencia a la Institución), alcance (definición de estándares académicos y competencias a
lograr) y capacitación de los estudiantes, a través de trabajos conjuntos y práctica de los conocimientos
adquiridos.

7. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Descripción Del Programa
•Título a Obtener: Formación en Tutoría Virtual “
•Modalidad: Elearning
•Tipo de educación: Bachillerato
•Total sedes y núcleos: 1
•N° de docentes: 80
•N° de Secciones: 5 secciones de 16 participantes
•Duración: 9 meses
•Fases: 4
•Módulos: 8

8. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
PLANIFICACIÓN
RECURSOS DEL PROYECTO
Recursos Tecnológicos
Plataformas Moodle configurada, la misma
necesita para funcionar : Servidor Web, Una
Recurso Humano base de datos (Mysql) y un lenguaje de
Programación (Php)
Personal Docentes que conformen la
comunidad de Aprendizaje de la Laboratorios Disponibles durante los 9 meses
institución educativa
Conexión de banda ancha de internet
Pedagogo
Sistema operativo Windows
Técnico
Comunicador

9. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
FASE 1:
FASE 2:
Introducción
Actualización
FASE 3: FASE 4:
Especialización Experimentación

10. Fase 1: Introducción

11. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

12. Fase 2: Actualización

13. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Módulo III: Las TIC en el Sistema Educativo
Objetivo del Módulo III: Dar a conocer las
TIC en el ámbito educativo
Contenido:
Módulo IV: Entornos Virtuales de
¿Qué son las TIC? Aprendizaje
Educación con TIC Objetivo del Módulo IV: Diseñar un
entorno virtual de aprendizaje
El internet como herramienta pedagógica
Contenido:
Beneficios académicos de usar las TIC en la
educación ¿Qué es el E-learning?
Las TIC y los cambios en el proceso de ¿Qué es el Moodle?
trabajo en el sector educativo
El Aula Virtual:
herramientas, administración y su
operatividad
La comunicación en el aula virtual.
Recursos para construir un Aula Virtual.

14. Fase 3: Especialización

15. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Módulo V: La Web educativa 2.0: Módulo VI: La Web educativa 2.0:
herramientas para el intercambio de herramientas que facilitan el uso de
conocimientos y contenidos recursos multimedia
Objetivo del Módulo V: Proporcionar Objetivo del Módulo VI: Proporcionar
herramientas para el intercambio de herramientas que facilitan el uso de
conocimiento recursos multimedia
Contenido: Contenido:
Blogs Slideshare
Wikis Scribd
Trabajo colaborativo
Videos en Youtube
Slide Boom

16. Fase 4: Experimentación

17. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Módulo VIII: Proyecto final
Objetivo del Módulo VIII: Evaluar el
aprendizaje del personal capacitado
Contenido:
Desarrollar un proyecto basado en el
contenido del programa
*Producto Final Aprender haciendo
*Concepto de las TICS
*Impacto en la Sociedad
*Inclusión como adaptación curricular
*Solución de Problemas
*Propiciar aprendizaje significativo ,colaborativo
y participativo
*Aprender a crear, convivir y participar, a
reflexionar y valorar
Defensa del proyecto.

18. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Cronograma de la Capacitación
Fase 1
MÓDULO I MÓDULO II
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Proceso de inscripción
Conceptos básicos de la computación
Principales componentes físicos de un ordenador
personal
Manejo del sistema operativo Windows
Mantenimiento del computador
Internet y sus servicios básicos
Presentación del Equipo de asesores tecnopedagógicos
Contenido del Programa de capacitación
Normas y procesos que debe cumplir el participante
Creación del perfil del participante
Cierre de la Fase I

19. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Cronograma de la Capacitación
Fase 2
MÓDULO III MÓDULO IV
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
¿Qué son las TIC?
Educación con TIC
El internet como herramienta pedagógica
Beneficios académicos de usar las TIC en la
educación
Las TIC y los cambios en el sector educativo
¿Qué es el E-learning?
¿Qué es el Moodle?
El Aula Virtual: herramientas, administración y su
operatividad
La comunicación en el aula virtual.
Recursos para construir un Aula Virtual.
Cierre de la Fase II

20. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Cronograma de la Capacitación
Fase 3
MÓDULO V MÓDULO VI
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Blogs
Wikis
Trabajo colaborativo
Slide Boom
Flash de Animaciones
Slideshare
Scribd
Videos en Youtube
Cierre de la Fase III

21. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Cronograma de la Capacitación
Fase 4
MÓDULO VII MÓDULO VIII
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Bookmarcks sociales
Redes sociales
I Propiciar aprendizaje significativo ,colaborativo y participativo
Aprender a crear, convivir y participar, a reflexionar y valorar
Go Animate
Desarrollar un proyecto basado en el contenido del programa
Defensa del proyecto
Cierre de la Fase IV

22. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
Se realizaron algunos ajustes en la II Fase Planificación, se integraron otros factores necesarios para el
proceso de formación del los Docente del Colegio Omega con el fin de optimizar la calidad el curso , la
motivación de los participantes en harás del bien colectivo
A medida que el tiempo avanza, se requiere de un aprendizaje independiente, individual e interactivo a
través de contextos "virtuales", superando los límites de tiempo y espacio, aprovechando las TICs para la
organización de trabajos en grupo. La metodología a seguir se basa en la metodología PACIE, la cual
busca la introducción de e-learning dentro de los procesos educativos.

23. Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional en
E-learning en los procesos educativos del Colegio Omega
WEB GRAFIA
Camacho, P-Metodología PACIE-Fase Capacitación-El Ciclo del Diseño-FATLA
Aplicaciones educativas de la web 2.0 en la formación inicial del docente, Erika Cecilia Parra Silva, Revista
Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653, Vol. 54, Nº. 3, 2010
Web Educativa 2.0, Aníbal de la Torre, Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN 1135-9250, Nº. 20,
2006
Informal learning and the use of Web 2.0 within SME training strategies, Ileana Hamburg, Timothy Hall, eLearning
Papers, Nº. 11, 2008 (Ejemplar dedicado a: Formación y trabajo. El papel de las TIC)
La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso, Carlos Rodríguez Hoyos,
Adelina Calvo Salvador, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, RUSC, ISSN 1698-580X, Vol. 8, Nº. 1,
2011, págs. 66-92
Objetos de aprendizaje 2.0: Una nueva generación de contenidos en contextos conectivistas, María Esther Del Moral
Pérez, Doina Ana Cernea, Lourdes Villalustre Martínez, RED: Revista de Educación a Distancia, ISSN 1578-7680, Nº.
25, 2010
Desarrollo de contenidos para e-learning: el logro de la plusvalía, Carina Mariel Grisolía, Revista DIM: Didáctica,
Innovación y Multimedia, ISSN 1699-3748, Nº. 16, 2010
Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning, Ana María Ehuletche, Adriana Alicia de
Estefano, Hekademus: Revista Científica de la Fundación Iberoamericana para la Excelencia Educativa, ISSN 2027-
1824, Nº. 7, 2010, págs. 5-10
La modalidad e-learning: elementos de un nuevo enfoque de enseñanza, Esteban Cueva Alvarez, Manuel Santiago
Fernández Prieto, M. D. Muñoz Cáceres, Tendencias pedagógicas, ISSN 1989-8614, Nº 11, 2006 (Ejemplar dedicado
a: Teorías, enfoques y políticas de la educación), págs. 191-206