El método RACEER es una propuesta metodológica para la construcción del marco teórico de una investigación basada en los principios de la holística. Consiste en las siguientes etapas: recopilar información, almacenarla en fichas, categorizar las fichas, elaborar un esquema conceptual, enlazar las unidades de información, y redactar el marco teórico. El método busca integrar de manera ordenada la información relevante para la pregunta de investigación.

1. MÉTODO RACEER
Presentado por:
Ing. Yamelis Pérez

2. Investigación Holìstica
Es una propuesta epistémica y
metodológica, basada en los principios
de la holística, que presenta un modelo
del proceso investigativo en el cual se
integran los diferentes paradigmas de
investigación (Hurtado, 2000)

3. Es epistémica...
Tiene bases epistémicas...NO es
un modelo epistémico
 POSITIVISMO
Es una postura folosófica que  PRAGMATISMO
cada quien asume de las cosas
 ESTRUCTURALISMO
y que da respuestas a estas
preguntas:  MATERIALISMO
DIALÉCTICO
 FENOMENOLOGìA
-Qué es conocer?
-Para qué sirve el conocimiento?
-Qué se obtiene? CADA UNO TIENE UNA FORMA DE
VALIDAR EL CONOCIMIENTO Y CADA
-Cual es la relación entre UNO DEFINE LO QUE ES
conocimiento e ideologìa? INVESTIGACIÓN

4. La holìstica, es una corriente filosófica...
...LOS PROCESOS DEL CONOCIMIENTO, SE DAN POR UNA CONDICION
NATURAL HUMANA HOLíSTICA
HOLOS = TODO
Holística Holismo ENTERO
INTEGRO
COMPLETO
TIENE QUE VER ES UNA DOCTRINA
HOLISMO: DOCTRINA DE
CON LA PRAXIS LA GLOBALIDAD O DE LA
INTEGRALIDAD
(WEIL,1993)
Holopraxis de la investigación: Constituye
la práctica de la investigación en sus mùltiples
dimensiones y comprende la totalidad del proceso
desde su génesis hasta su culminación

5. Modelo del proceso investigativo...
LA ESPIRAL HOLìSTICA
Es una figura visualmente metafórica
tridimensional, donde se visualizan los
diferentes niveles y estadios de la
investigación

6. Método Raceer
R ecopilar la información
Siglas que contiene cada A lmacenamiento en fichas
etapa del proceso de
elaboración del Marco
Teórico.
C ategorización de fichas
E laboración esquema conceptual
En investigación holística
se utiliza este método E nlace unidades informativas
para la costrucción del
sintagma gnoseológico R edacción

7. Recopilar la información
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener, consultar
bibliografía y otras fuentes que sean útiles para el estudio, así como extraer
y recopilar la información relevante y necesaria en función de la pregunta de
investigación (Fernández Sampieri,1991)
a) Las fuentes de información: libros, tesis de grado,
trabajos ascenso, revistas científicas, abstracts,
resùmenes conferencias, foros...
Fuentes primarias Proporcionan datos primera mano: libros,
ensayos,informes investigación...
Fuentes secundarias Hacen referencia a las fuentes primarias:
Abstracts
Fuentes terciarias Constituyen un compendio que permite identificar
las fuentes de segunda mano: Index

8. Son publicaciones periódicas que contienen
resùmenes de los artìculos que han sido
escritos en revistas relacionadas con el tema, a
nivel internacional y pueden ser localizados por
años de publicación, por materia, por título o
autor
Es un catálogo de abstracts
b) Qué revisar en el material: Es preciso seleccionar y
consultar aquellas fuentes relacionadas con la
pregunta de investigación
Libros Resùmenes de ponencias Abstracts, informes de investigación,
tesis...
Artículos de prensa Diccionarios, videos...
Documentos legales
c) Validación de fuentes: Realizar exámen crítico de las
fuentes ... Evitar información falsa, prejuiciada o
desviada en la investigación

9. Almacenamiento en unidades
informativas
Unidades informativas = Fichas
La unidad informativa (Univ. Santiago de Cali,1997) constituye
una idea independiente relativa a un aspecto particular del tema
que se está estudiando, que el individuo debe extraer del texto
a partir de una lectura analítica
El fichaje
Apellido, año permite recoger
1 idea datos, acumular
______________________________
ideas y
______________________________ organizarlas
________________
(Pág)

10. Recomendaciones...para las fichas
 La idea es corta... si es cita textual, paráfrasis, comentario
 Desarrollar una idea por cada unidad
 Si un párrafo contiene varias ideas, será necesario desglosar
 Si dos o más párrafos están referidos a la misma idea, se colocan en
la misma ficha
 No colocar título, editorial y año del libro o material consultado
 Anotar los datos de la fuente en una lista aparte
 Anotar el nombre de la biblioteca en la parte inferior de la ficha
 El fichaje puede ser manual o por computadora. (Atlasti)

11. Utilidad de las fichas...
 Permite recoger diferentes aspectos de una temática
 Permite organizar las ideas utilizando el esquema
lógico del investigador
 Permiten cotejar con facilidad las ideas con los
autores consultados, así como ideas de diferentes
autores
 Permiten al investigador independizarse del libro o
del documento original
 Facilitan el proceso de integración y redacción del
material

12. Categorización de las unidades
informativas
Categorizar implica clasificar,
conceptualizar o codificar mediante un
término que sea claro e inequívoco, el
contenido o idea central de cada unidad
temática, este término o expresión
constituye la categoría
 Pueden ser subcategorías
 Cada investigador debe elaborar su propia lista de
categorías
 Se asignan las categorías en función del contenido de
la ficha, relacionándolo con los temas a desarrollar
 Deben ser amplias y suficientemente específicas

13. Esquema conceptual
Se manifiesta como un listado de categorías y subcategorías
que prefiguran la organización lógica que el investigador desea
dar a la información que ha recopilado en función de su
pregunta de investigación y de su propio estilo conceptual y
redaccional
Debe poseer ciertas características...
 Listar primero las categorías que se han asignado a las
fichas
 Las categorías listadas, no se corresponden estrictamente
con el título sino con el tipo de información
 Luego de haber listado, el investigador nota si faltan temas
por incluir o que hay temas no relevantes
 Se debe presentar de lo general alo particular y de lo más
antiguo a lo mas reciente

14. Enlace de las unidades informativas
Consiste en ordenar las unidades
informativas (fichas) de una misma
categoría, para que el paso de un
párrafo a otro resulte coherente y
armónico

15. Redacción del texto
Consiste en comunicar de manera
clara, organizada y precisa, las ideas
que conforman el Marco Teórico.
La redacción constituye el soporte
comunicacional mediante el cual se
valora la investigación, se aprecia en
su fundamentación y se descubre su
importancia

16. Utilidad del método...
 Se incluye en el Marco Teórico sólo la información
pertinente a la pregunta de investigación
 Permite detectar ideas repetidas, reunir las mismas,
organizar lógicamente la investigación
 Fácil de percibir la sustentación de cada teoría y detectar
necesidades de complementación
 Detectar problemas de ilación, extensión, excesiva
divagación, deficiencias conceptuales
 Puede ser utilizada durante el proceso de categorización,
organización e integración de entrevistas, registros
anecdóticos