SILABO TICS

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS
SOCIALES
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
INFORMÁTICA(TICS)
DOCENTE: FERNANDO RAFAEL GUFFANTE NARANJO
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 28 de enero de 2016

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA(TICS)
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CS03
SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO
ACADÉMICO:
64
CREDITOS: 5,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: Licenciado en Ciencias de la Educacion Profesor de
Informatica aplicada a la educacion
Magister en Educación a Distancia
Magister en Informática Educativa
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:

3. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Informática (TICs), contribuye en la formación del estudiante con una base sólida de
conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s,
permitiéndole reconocer los componentes, herramientas y aplicaciones de software e Internet, optimizando
recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del
respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de información confiables.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
- Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilización adecuada de los equipos y
procesos informáticos, en forma independiente o en red, valorando la repercusión que tiene la utilización de
estos recursos informáticos de manera adecuada.
- Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para organizar, almacenar y
proteger la información, utilizando herramientas especializadas que posibiliten la protección de los datos y del
propio individuo en sus interacciones habituales y ejecutar aplicaciones informáticas para responder a
necesidades relacionadas con la formación general, la inserción laboral, la administración, la educación, la
investigación, valorando en qué medida cubren esas necesidades y si lo hacen de forma apropiada.
- Integrar las herramientas básicas del software ofimático con criterio técnico, para la elaboración efectiva de
documentos, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas.
- Impartir los fundamentos teóricos - prácticos necesarios para el uso de los servicios de Internet, aplicados
en el campo de su especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios éticos, técnicos y
científicos.

4. 5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Analiza la aplicación de las TIC en la educación, así como el uso de perifericos, unidades de almacenamiento para
administrar la información generada en actividades cotidianas
- Determina las características de hardware y software necesarios y adecuados para el cumplimiento de las actividades
cotidianas.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
1.1 Conceptualizaciones y terminología
1.2 Arquitectura básica del computador
1.3 Unidad Central de Procesamiento
1.4 Periféricos de Entrada, P. de salida
1.5 Periféricos Entrada/Salida, Unidades de
Almacenamiento
1.6 El software - Clasificación,
Características
- Vídeo foro sobre el
Uso de las TIC en la
educación
- Manipulación de los
componentes básicos
internos del CPU y sus
periféricos
-video foro sobre
elementos del
computador
- video tutorial sobre
medidas de
almacenamiento
- video explicativo sobre
software libre,
características
- Trabajo colaborativo
en Google Drive sobre
el computador y los
Periféricos.
- Utilización de un
simulador virtual para
analizar los elementos y
periféricos del
computador
- Participación en el foro
sobre medidas de
almacenamiento
- Análisis comparativo
entre las TIC y TAC
como impulso a la
educación.
- Organizador gráfico
sobre los elementos del
computador, periféricos.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aproximación de los conocimientos previos
FORMATIVA:
- Conversatorio sobre las temáticas planteadas, elaboración de resúmenes
SUMATIVA:
- Comprobación de los aprendizajes adquiridos por el estudiante
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Registro Anecdótico

5. UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Maneja las herramientas del Sistema Operativo y Organiza la información en medios de almacenamiento con el uso de
las herramientas de exploración
- Maneja los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
2.1 Fundamentos de los Sistemas
Operativos
2.2 Interfaz de Usuario en plataformas libres
y privativas
2.3 Gestión de información y seguridades
2.4 Gestión de Dispositivos de
almacenamiento
2.5 Configuración de componentes
2.6 Herramientas y Accesorios del sistema
operativo
- Vídeo foro sobre los
sistemas operativos
- Análisis sobre los
sistemas operativos.
- Identificación sobre los
elementos de
configuración del
sistema operativo
- Vídeo foro sobre
documental Código
Linux
- Práctica sobre el
manejo de herramientas
y accesorios en
Windows
- Práctica sobre el
manejo de la interfaz y
aplicaciones en Ubuntu
- Participación en el
Chat del resumen de la
Unidad II
- Práctica sobre la
creación de video
tutoriales
- Práctica de creación de
organizadores gráficos
con herramientas de la
web2.0
- Ensayo sobre los
sistemas operativos
- Captura de pantallas
sobre el manejo de
opciones y elementos
en windows
- Ensayo del video
Código Linux
- Diseño de video
tutorial del manejo del
Panel de Control
- Creación de
organizadores gráficos
con herramientas de la
web2.0
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Identificación de conocimientos previos del estudiante
FORMATIVA:
- Desarrollo de prácticas de los temas tratados
SUMATIVA:
- Evaluación final de la segunda unidad
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Lista de Cotejo

6. UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: OFIMÁTICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Integra la información textual, numérica y grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en forma
de documentos formales estructurados como medio que facilite la difusión
- Integra información textual, numérica y grafica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas que requieren de
cálculos y utilización de fórmulas matemáticas y estadísticas.
- Realiza presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
3.1 Fundamentos Teóricos - terminología
3.2 Procesador de Texto interfaz
3.3 Gestión de Archivos de documentos y
seguridades
3.4 Diseño y configuración de documentos
3.5 Tablas de Contenido, ilustraciones e
índices
3.6 Inserción de citas, combinación de
correspondencia
3.7 Inserción y edición de organizadores
gráficos e Imágenes
3.8 Hoja de cálculo - elementos
3.9 Gestión de Archivos.
3.10 Configuración de la hoja de cálculo
3.11 Diseño de formularios y manejo de
formato de celda
3.12 Manejo de fórmulas, funciones y
referencias básicas
3.13 Manejo de tipos de gráficos y
configuración
3.14 Manejo de filtros y ordenamientos
3.15 Presentaciones portátiles, utilización de
elementos
3.16 Utilización de animaciones y
transiciones
3.17 Manejo de archivos
- Vídeo foro sobre el
trabajo ofimático
- Utilización del Google
Drive para trabajos
ofimáticos
- Principales
características de
aplicaciones ofimáticas
de escritorio
- Práctica del manejo de
Software ofimático
procesador de textos
- Práctica del manejo de
Software ofimático hoja
de cálculo
- Diseño de un
documento formateado
en el procesador de
textos.
- Desarrollo de
funciones y gráficas en
la hoja de cálculo
- Presentación de
diapositivas con
animación y
transiciones.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Preguntas de conocimiento sobre ofimática
FORMATIVA:
- Retroalimentación permanente durante la ejecución de tareas
SUMATIVA:
- Evaluación de la unidad III

7. TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Escala de Valoración

8. UNIDAD N°: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET Y SUS SERVICIOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 12
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Realiza búsquedas avanzadas empleando un motor de búsqueda para desarrollar trabajos de investigación.
- Utiliza herramientas de la web 2.0 para publicar y compartir información educativa.
- Evidencia respeto a las normas de uso del Internet e interactúa adecuadamente con otras personas mediante el uso del
correo electrónico.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
4.1 Fundamentos Teóricos y terminología
4.2 Principales Servicios de Internet
4.3 Manejo de navegadores de internet
4.4 Utilización de motores de búsqueda
4.5 Configuración y uso del correo
electrónico
4.6 Manejo de Bibliotecas virtuales
4.7 Utilización de herramientas web 2.0
4.8 Principales aplicaciones de Internet II
4.9 Creación y desarrollo del portafolio
estudiantil digital
4.10 Gestores Bibliográficos - instalación y
utilización
- video sobre el uso del
internet
- Utilización de Glosario
para explicar
características y
ventajas de internet
. Análisis sobre los
recursos web 2.0
- Uso del blog docente
como herramienta
explicativa
- Desarrollo de Glosario
sobre terminología
- Configuración del
correo electrónico.
- Práctica en
simuladores virtuales
educativos
- Práctica sobre el
diseño del blog.
- Foro para compartir
actividades realizadas
en la web 2.0
- Elaboración del
portafolio digital del
estudiante
- Captura de pantallas
sobre la correcta
búsqueda de
información
- Publicación en el Foro
de actividades
realizadas en la web 2.0
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aproximación de los conocimientos previos
FORMATIVA:
- Conversatorio sobre los temas tratados y elaboración de resúmenes
SUMATIVA:
- Comprobación de los aprendizajes adquiridos
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

9. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
Reducción del analfabetismo digital
7. METODOLOGÍA:
METODOS:
• Aprendizaje Colaborativo.
• Foros
• Clases prácticas
• Cine-foro
• Aprendizaje Cooperativo
• Prácticas de Simulación
• Demostraciones prácticas
• Clase Invertida
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Encuesta: Cuestionarios
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas
• Observación: Registro Anecdótico
Lista de Cotejo
Escala de Valoración
RECURSOS:
• Aula virtual
• Blog
• Clases Prácticas
• Computador
• Laboratorio de cómputo
• TIC - Tecnologías de la información y la comunicación
• Videos
• Pizarra digital
• Projector

10. 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer
Parcial
% (Puntos):
Segundo
Parcial
% (Puntos):
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
30 30
• Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido
por el profesor)
40 40
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
30 30
• Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
• Aula virtual
• Contextos Sociales, Culturales y otros.
• Laboratorio de cómputo
• Ambientes Virtuales
• A virtual platform

11. 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del Perfil
de Egreso de la Carrera:
Nivel de Contribución:
(ALTA - MEDIA - BAJA:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
• Analiza la aplicación de las TIC en la
educación, así como el uso de
perifericos, unidades de
almacenamiento para administrar la
información generada en actividades
cotidianas
X Aplica las TIC mediante el uso
de periféricos como
herramientas informáticas para
el desarrollo eficiente de sus
actividades cotidianas
• Determina las características de
hardware y software necesarios y
adecuados para el cumplimiento de
las actividades cotidianas.
X Instala y configura el computador
y las herramientas de software
conforme a sus necesidades
• Maneja las herramientas del Sistema
Operativo y Organiza la información
en medios de almacenamiento con el
uso de las herramientas de
exploración
X Aprovecha las herramientas que
posee el sistema operativo para
el desarrollo eficiente de sus
actividades.
• Maneja los principales accesorios del
sistema operativo para realizar tareas
requeridas.
X Utiliza las herramientas básicas
del sistema operativo para el
desarrollo eficiente de sus
actividades.
• Realiza búsquedas avanzadas
empleando un motor de búsqueda
para desarrollar trabajos de
investigación.
X Obtiene información pertinente a
su área de manera efectiva
como elemento de apoyo a la
investigación.
• Utiliza herramientas de la web 2.0
para publicar y compartir información
educativa.
X
Publica y comparte trabajos
educativos con eficiencia
• Evidencia respeto a las normas de
uso del Internet e interactúa
adecuadamente con otras personas
mediante el uso del correo
electrónico.
X
Utiliza adecuadamente los
servicios de correo electrónico
como elemento de comunicación
efectiva.
• Integra la información textual,
numérica y grafica para construir y
expresar unidades complejas de
conocimiento en forma de
documentos formales estructurados
como medio que facilite la difusión
X Utiliza el procesador de texto
como herramienta de apoyo para
la elaboración de contenidos y
como mecanismo de difusión del
conocimiento.
• Integra información textual, numérica
y grafica obtenida de varias fuentes
para solucionar problemas que
requieren de cálculos y utilización de
fórmulas matemáticas y estadísticas.
X Utiliza la hoja de cálculo como
herramienta de apoyo para el
procesamiento de datos y como
mecanismo para la elaboración
de cálculos
• Realiza presentaciones de forma
profesional con diseños coherentes, y
con elementos multimedia.
X Utiliza el generador de
presentaciones como
herramienta de apoyo para la
elaboración de contenidos y
como mecanismo de difusión del
conocimiento.

12. 11.BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
• Tecnología de la información y comunicación. Saldivar Vaquera Clara Ernestina Pretice Hall
Hispanoamericana S.A
• Introducción a la informática Beekman George Pearson Educación S.A.
• Internet para estudiar Martos Ana Prentice Hall
• Microsoft office 2010. Editorial MACRO
• Sistemas operativos Elmasri Ramez Mc Graw-Hill Educacion
11.2. COMPLEMENTARIA:
• Guía rápida de e-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp
• EBSCO: Guía de recursos en español: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
• PUBMED. Guía: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
• Guía de PROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf
• Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%
20PROQUEST.pdf
• Técnicas de búsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM

13. 12. PERFIL DEL DOCENTE:
RESPONSABLE(S) DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Nombre: FERNANDO RAFAEL GUFFANTE NARANJO
f).............................................
LUGAR Y FECHA: Riobamba, 28 de enero de 2016
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
________________________
SR/SRA AMANDA MENDEZ
DIRECTOR(A) DE CARRERA