Presentación del proyecto de Innovación de la Cooperativa El Salvador en el X Congreso Regional de Educación de Cantabria.

1. El Salvador
Cooperativa de Enseñanza
Moving Ahead Through
Innovation

2. 1. ¿Quiénes
somos?

3. ¿Quiénes somos?
Una cooperativa de enseñanza, gestionada por profesores:
• Claustro: 39 profesores
• Asamblea de cooperativistas: 29 profesores
• Profesores con libertad e implicación
• Equipo directivo que dinamiza y coordina
Centro concertado por la Consejería de
Educación del Gobierno de Cantabria

5. 2. Nuestro PIIE (Proyecto Integrado
de Innovación Educativa):
"Moving Ahead Through Innovation"
www.salvadorinnovacion.wordpress.com

6. Antes del PIIE
• Programa de Educación Bilingüe en inglés en Infantil y
Primaria
• Plan de Mejora de la Calidad Educativa
• Escuelas Promotoras de la Salud
• Educación Responsable y Educación Emocional
• Escuelas Solidarias
• Plan Lector
• Plan para la Mejora de la Competencia Matemática
• Ajedrez Educativo
• Cooperativas Escolares

7. La innovación: el proceso del cambio
La finalidad de este interés innovador es alterar
nuestra realidad:
1. Modificando conceptos y actitudes
2. Transformando metodología
3. Mejorando los procesos de
enseñanza-aprendizaje

8. El alumno: centro del proceso de aprendizaje
• Escuela más innovadora y activa, lugar de
creación, aprendizaje y conexión con el mundo
en el que los alumnos disfruten y aprendan.

9. El alumno: centro del proceso de aprendizaje
• Se potencian las aptitudes y capacidades de los
alumnos para que se conviertan en ciudadanos
competentes.
• El profesor se convierte en un
facilitador y organizador.

10. Integración: un gran reto
• Integración de las actuaciones innovadoras en el
currículo (programaciones, evaluación)
• Integración de todas las áreas posibles en los
proyectos

11. Los tres pilares del PIIE
El principal ámbito de actuación es el curricular:
Integración del
aprendizaje de
lenguas y
contenidos
Metodologías
activas:
Trabajo
cooperativo
Proyectos
interdisciplinares
e internivelares
–
Cooperativas
escolares
Valores
Atención a la diversidad
Convivencia

12. Implicaciones
• Coordinación
• Cambios en la organización (jornada de
cooperativas y proyectos)
• Cambios en la evaluación
• Comunicación a las familias
• Formación del profesorado

13. CLIL: Principios
Objetivo
Mejorar la
competencia
comunicativa en
varias lenguas
Mente
abierta a
nuevas
realidades
Metodología
Activa y
motivadora
Se promueve la
comunicación y el
aprendizaje de contenidos
frente a la corrección formal

14. CLIL: Cronología
• 2010-2011: Comienzo en infantil 3 años
• 2011-2012: Se extiende a todo infantil
• 2012-2013: Comienzo PEB Oficial: Infantil (+ 1º EPO)
• 2013-2014: Infantil, Primer ciclo de Primaria (+ 3º EPO)
• 2014-2015: Infantil, primer y segundo ciclo de primaria
(+5º de Primaria)
• 2015-2016: Todo Infantil y Primaria
• 2016-2017: 1º de Secundaria

15. Francés segunda lengua extranjera
Curso 2008/2009
• Primaria: desde 3º
curso
• Secundaria: todos
los alumnos en 1º y
2º (en 3º optativa
elegida por la
mayoría)

16. CLIL en Infantil: Organización
• Profesorado:
Maestra de español
Maestra habilitada en inglés
Auxiliar de conversación
• Tiempo:
50 % de la jornada

17. CLIL en Primaria: Organización

18. CLIL en Secundaria
1º ESO: Biología y Valores Éticos
2º ESO: Historia y Tecnología
3º ESO: Biología y Valores Éticos
4º ESO: Historia y Valores Éticos

19. Metodología CLIL
• Rutinas
• Chants y canciones
• Juegos
• Teatro
• Metodologías activas
• Proyectos
• Trabajo cooperativo
• TIC

20. Atención a la Diversidad
• Adaptaciones significativas
• Clases de apoyo
• Adaptación en el aula
• Adaptación de herramientas de evaluación
• Desdobles

21. CLIL: Rutinas

22. Jolly Phonics
CLIL: Chants y canciones

23. CLIL: Juegos
What's the time, Mr Wolf?
Simon Says

24. CLIL: Flashcards y cartelería

25. CLIL: Cuentos
• CUENTOS

26. CLIL: Teatro
Teatro
Dramatizaciones
Role play

27. CLIL: Metodología activa
METODOLOGÍA ACTIVA, PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA​

28. CLIL: Proyectos

29. CLIL: Trabajo cooperativo
TRABAJAMOS CON OBJETOS REALES Y EN EQUIPOS

30. CLIL: TIC

31. Proyectos trimestrales
• 1er trimestre: Alimentación
• 2º trimestre: Seres vivos
• 3º trimestre: Máquinas e inventos

32. Proyectos trimestrales
• Tres temas que dan cohesión
a las actuaciones planificadas
• Integran el aprendizaje de contenidos
de diferentes áreas
• Están integrados en la PGA

33. Proyectos trimestrales
• Vertebran el trabajo
trimestral de todo el centro
• Permiten realizar
actuaciones internivelares

34. Proyectos trimestrales
• Se trabajan dentro y fuera
del aula y el centro
• Implican a alumnos,
profesores, familias y
otros agentes de la
comunidad
https://salvadorinnovacion.wordpress.com

35. Cooperativas escolares
• Aprendizaje y servicio
• Microempresas formadas por alumnos
- Diferentes tipos
- Fines benéficos
• Cambio organizativo
de la jornada

36. Cooperativas escolares
• Constitución formal
• Estatutos, actas, tomas de decisiones,
negociaciones, elección del equipo directivo
• Colaboración y coordinación
• Superación de conflictos
• Responsabilidad
• Emprendimiento

37. Cooperativas escolares
Recreos activos
Refugiados Siria
Carrera Save the Children
Mercadillo Cooperativas
Feria Solidaria

38. Evaluación del PIIE
• Observación directa y recogida de información
Registro individual de actividades
• Reuniones periódicas de coordinación y
evaluación
• Cuestionarios de evaluación para profesores,
alumnos y familias

39. Evaluación: Cuestionarios
Cuestionarios para alumnos, familias y profesores

40. Evaluación: Respuestas familias

41. Nuestra valoración
Incertidumbre
Presión del currículo
Atención a la diversidad
Comprensión de las familias
ILUSIÓN
EMOCIÓN
ENERGÍA
PASIÓN

42. Una recomendación para terminar
¡SONRÍE!