1. Actividades y tareas del miércoles 13 de
marzo al miércoles 10 de abril de 2013
M. D. U Yarumi Itzel Lagunes Libreros.
mtrayarumi6@hotmail.com
2. Tarea para el miércoles 13 de marzo
• Seguir leyendo: Luchetti, E. y Omar B. (1998) El
diagnóstico en el aula. Buenos Aires: Magisterio del Río
de la Plata. Entregar el 20 de marzo. Elaborar y
entregar mínimo 15 fichas textuales, a mano. Entregar
el 20 de marzo.
• Ir realizando un “guión de entrevista “-8 preguntas
máximo, mínimo 5 preguntas- e ir entrevistando a:
docentes en formación y docentes en servicio, con la
finalidad de identificar su experiencia en cuanto a la
planeación didáctica (ya que el escrito reflexivo se entregará el 20
de marzo).
• Ir realizando el diagnóstico del aula. (Ya están
avanzados con la lectura de Luchetti).
3. Tarea para el miércoles 20 de marzo
• Entregar un “Escrito crítico-reflexivo” en el cual se incorporen los
hallazgos y conclusiones de ejercicio de búsqueda y de análisis de
ejemplos de planeaciones didácticas (anexar los dos guiones de
entrevista, planeaciones recuperadas y alguna otra evidencia),
referente a: docentes en formación y docentes en servicio, con la
finalidad de identificar su experiencia en la planeación didáctica.
Impreso letra arial no. 12, espacio 1.5, con su nombre y número de
lista, mínimo 3 hojas máximo 5 hojas (la hoja de presentación y de
bibliografía son aparte de las tres hojas contempladas de
contenido).
• Entregar en un primer borrador los aspectos a diagnosticar en el
aula, para la elaboración de la planeación didáctica/impreso con
letra Arial no. 12, su nombre y número de lista (Pueden contrastar
la entrevista del alumnos normalista en formación y del docente en
servicio junto con la guía de observación del curso de “Observación
y análisis de la práctica escolar”), mínimo de 3 hojas y un máximo
de 5 hojas.
4. Tarea para el lunes 8 de abril
• Entregar el diagnóstico reelaborado (incorporar
elementos que capturaron en la observación que
realizaron), referente a los aspectos a diagnosticar en el
aula, para la elaboración de la planeación
didáctica/impreso con letra Arial no. 12, su nombre y
número de lista. Los criterios se los enviaré por correo
electrónico antes del día 22 de marzo
• Leer: Díaz Barriga, A. (2009) El docente y los programas
escolares. Lo institucional y lo didáctico, México:
IISUE/UNAM (PDF de 36 hojas). Y exponer los 7
equipos (ya tienen elaboradas sus 7 láminas).
5. Tarea para el miércoles 10 de abril
• Entregar: Escrito reflexivo: qué observé, qué entendí,
qué aprendizaje construí. De las lecturas de: La
planificación educativa de Ezequiel Ander-Egg; El
docente y los programas escolares de Díaz Barriga
(2009); Giné, N. y Artur. Parcerisa (coords.)(2003)
Planificación y análisis de la práctica educativa; Gadino,
A. (2001) -Gestionar el conocimiento. Estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
• Impreso en Letra arial 12, espacio 1.5, con portada,
mínimo 4 hojas de contenido máximo 8, incorporar
citas textuales citadas conforme al APA (mínimo 10
citas textuales, no hay máximo de citas, sin embargo
no abusar de ellas y argumentarlas bien) en el
contenido y la bibliografía consultada.
