Este documento presenta un proyecto desarrollado por tres docentes de matemáticas en el IE Juan José Nieto para mejorar la comprensión de los estudiantes de sexto grado en esta asignatura. El proyecto consistió en diseñar actividades virtuales usando un blog, Edilim y situaciones problemas, y evaluar su efecto en el aprendizaje de los estudiantes a lo largo de varios meses. Los resultados mostraron que las actividades despertaron el interés de los estudiantes y cumplieron con los objetivos planteados de mejorar el re

1. IE JUAN JOSE NIETO
Cartagena de Indias D.T y C
Bolívar

2. COMPRENSIÓN, FORMULACIÓN,
INTERPRETACIÓN Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
Integrantes:
ELIDA ARDILA ARROYO
PRISCILIANA HENRRIQUEZ RAMIREZ
CESAR VILLA OROZCO
Formador:
Alejandro Sierra Caballero

3. Área: Matematicas
Asignatura:
Matematicas
Áreas Básicas

4. Presentación Docentes y Estudiantes:
Docentes:
ELIDA ARDILA ARROYO
PRISCILIANA HENRRIQUEZ RAMIREZ
CESAR VILLA OROZCO
Estudiantes:
Estudiantes de Sexto grado IE Juan José Nieto jornada
de la tarde. Una muestra de 30 estudiantes.

5. •LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO, NO
ANALIZAN LOS CONTENIDOS DEL MATERIAL EN
MATEMÁTICAS DIFICULTANDO QUE EN LA
APLICACIÓN Y DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS
Presentación del Problema

6. •OBJETIVO GENERAL.
•Desarrollar estrategias que permitan solucionar los problemas
de aula en matemáticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Diseñar las actividades en Edilim.
•Capacitar a los Estudiantes en el uso de los recursos educativos
a utilizar.
•Desarrollar las actividades propuestas por los docentes.
Objetivo de Aprendizaje

7. Recursos Educativos Digitales
•Se utiliza un blog y/o página web para
montar los ejercicios y actividades a
desarrollar (Blogger)
•Se utiliza Edlim (libro virtual) en el cual se
realizaran actividades de relación,
aparejamiento, sopa de letras, fracciones
simples, puzles.

8. Actividades de Aprendizaje
•Interactuar con los contenidos de las páginas y blog.
•Realizar lecturas de los temas matemáticos y analizar su
contenido
•Realizar ejercicios a través de situaciones problemas para que
sean analizados e interpretados buscando una solución
aplicando las operaciones correctas.
•Desarrollar los ejercicios del libro virtual Edilim creados por el
grupo de docentes

9. Actividades de Aprendizaje
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la Actividad
ELIDA ARROYO, PRISILIANA
HENRRIQUEZ, CESAR VILLA
Ene Diagnostico
Identificación del problema.
ELIDA ARROYO, PRISILIANA
HENRRIQUEZ, CESAR VILLA
Ene-
Feb
Diseño y explicación de
las actividades a
desarrollar por los
estudiantes de 6
Creación de sopa de letras,
actividades de relación,
fracciones, conjuntos;
explicación sobre el uso de
las actividades virtuales.
ELIDA ARROYO, PRISILIANA
HENRRIQUEZ, CESAR VILLA
Marz-
Oct
Desarrollo de las
actividades propuesta
(matemáticas)
Practica de las temáticas
propuestas en el periodo
ELIDA ARROYO, PRISILIANA
HENRRIQUEZ, CESAR VILLA
Por
period
o
Marz-
Nov
Evaluación de los
procesos realizados por
los estudiantes de 6
Calificación del proceso
matemático desarrollado
por los estudiantes durante
el periodo.
ELIDA ARROYO, PRISILIANA
HENRRIQUEZ, CESAR VILLA
Feb-
Nov
Retroalimentación de las
actividades Por Periodo.

10. Evaluación y Producto
•Los estudiantes han mostrado interés en las actividades planteadas, desarrollando
con éxito los objetivos del proyecto y el plan de área.
•El uso del blog y programas que permitan la creación de actividades que faciliten el
aprendizaje de los estudiantes, hace de la labor docente más dinámica, cumpliendo
nuestro objetivo como educadores en pro de un mejor país con jóvenes
comprometidos consigo mismo, mejorando la calidad educativa