1. N
ESCUELA REPÚBLICA DE GRECIA
PLANIFICACIÓN DE CLASES
Sector: Matemática Profesor: Ana María Hernández Ríos Curso: 6º Básico
Unidad: Números, operaciones y porcentajes N° de hrs. semanales: 6 N° de clases de la unidad: 3 Fechas de la Unidad
Desde _22__/__04__ /_2013___
Hasta __26_/ _04___/__2013___
CLASE N°:1 FECHA: 23 de abril
OA Objetivo Contenido y Habilidad
1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:
• determinando los múltiplos y los factores de números
naturales menores de 100
• identificando números primos y compuestos
• resolviendo problemas que involucran múltiplos.
Repasar los aprendizajes prerrequisitos de factores y
múltiplos.
Identificar factores y múltiplos usando matrices y
secuencias o rectas numéricas
Aprendizajes prerrequisitos de factores y
múltiplos. Factores y múltiplos.
Identificar, calcular.
Actitud: Manifestar una actitud positiva
frente a sí mismo y sus capacidades
Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de
evaluación
Inicio • Explican por medio
de ejemplos qué es un
múltiplo de un número
e identifican múltiplos
en secuencias
numéricas.
•Determinan múltiplos
de números.
Diagnóstica:
Observación
directa
Normalización
Cálculo Mental
Activación de conocimientos previos: Recuerdan términos de la multiplicación y la
división, recuerdan en qué situaciones de la vida cotidiana son necesarias.
Motivación: Observan situación de Daniel, el doctor le recomienda comer saludable,
Daniel decide ir a comprar a la feria frutas y verduras y también compra leche, agua
mineral y lentejas en el supermercado.
Interacción: ¿Cuánto dinero gastó Daniel en la feria?, ¿cómo lo calculaste? Si en el
supermercado el litro de leche estaba a $ 649, el de agua mineral a $ 519 y el kilogramo
de lentejas a $ 759, ¿cuánto dinero gastó Daniel aproximadamente en el
supermercado?, ¿cómo lo calculaste?
De los alimentos que consumes habitualmente, ¿cuáles crees que no favorecen tu
salud?, ¿por qué?
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán
5 min
10 min
5 min
10 min
Cuaderno

2. N
ESCUELA REPÚBLICA DE GRECIA
Texto
(pág. 4 a 7 del texto).
Procesual:
Guía del texto
Final:
Bitácora
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 4 a 7 del texto).
Actividad 2: Revisión de actividades
35 min
15 min
Texto
Cierre
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno
CLASE N°:2 FECHA: 25 de abril
OA Objetivo Contenido y Habilidad
1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:
• determinando los múltiplos y los factores de números
naturales menores de 100
• identificando números primos y compuestos
• resolviendo problemas que involucran múltiplos.
Identificar factores primos y compuestos.
Identificar múltiplos comunes.
Identificar los factores comunes.
Calcular el máximo factor común de dos o más números y
usarlo para resolver problemas.
Factores primos y compuestos. Múltiplos
comunes, factores comunes. Mínimo
común múltiplo.
Identificar y calcular.
Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de
evaluación
Inicio • Determinan todos los
factores de un número
dado.
• Explican qué es un
número primo y dan
ejemplos.
• Identifican los
factores de un número
dado y explican la
estrategia usada. Por
ejemplo, diagramas,
árboles, división por
números primos.
• Explican qué es un
número compuesto y
dan ejemplos
Diagnóstica:
Observación
directa, cuaderno
Procesual:
Guía del texto
Final:
Bitácora
Normalización
Cálculo mental
Activación de conocimientos previos: Recuerdan factores de un número.
Motivación: Situación problema pág. 8
Interacción: pág.8
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán
5 min
10 min
5 min
10 min
Texto pág. 8
Cuaderno
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 8 a 9 del texto).
Actividad 2: Los estudiantes realizan actividades (pág. 10 a 11 del texto).
Actividad 3: Revisión de actividades
35 min
15 min
Texto
(pág. 8 y 9 del
texto)
(pág. 10 y 11 del
texto)
Cierre
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno

3. N
ESCUELA REPÚBLICA DE GRECIA
CLASE N°:3 FECHA: 26 de abril
OA Objetivo Contenido y Habilidad
1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:
• determinando los múltiplos y los factores de números
naturales menores de 100
• identificando números primos y compuestos
• resolviendo problemas que involucran múltiplos.
Calcular el mínimo común múltiplo de dos o más números y
usarlo para resolver problemas.
Resolver de problemas
Mínimo común múltiplo. Resolución de
problemas.
Calcular, resolver problemas.
Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de
evaluación
Inicio • Calculan el mínimo
común múltiplo entre
números naturales.
• Resuelven problemas
que involucran factores
y múltiplos.
Diagnóstica:
Observación
directa
Procesual:
Guía de texto
Final:
Bitácora
Normalización
Cálculo Mental
Activación de conocimientos previos: Recuerdan múltiplos de números
Motivación: Observan los términos de la multiplicación y la división
Interacción: ¿Cuáles son los factores? ¿Cuál es el divisor?
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán
5 min
10 min
5 min
5 min
Data,
computador,
libro digitalizado
Cuaderno
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 12 y 13 del texto)
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 16 y 17)
Actividad 2: Revisión de actividades
35 min
15 min
Texto
(pág. 12 y 13 del
texto)
(pág. 16 y 17)
Cierre
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron?
Tarea; Ejercicios texto (pág. 18 y 20)
Ejercicios cuadernillo de práctica (CP1 a CP5)
10 min Cuaderno
Texto
Cuadernillo de
trabajo