El documento describe la importancia de las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales, ya que permiten a los estudiantes confirmar los conocimientos teóricos a través de experiencias vivenciales. Durante una clase sobre las células con estudiantes de sexto grado, primero se explicó la teoría y luego los estudiantes observaron células animales y vegetales bajo el microscopio, identificando sus partes y reforzando lo aprendido en clase. El documento concluye resaltando que las activ

1. En la enseñanza de las ciencias naturales, es muy importante el aprendizaje de
diferentes temáticas que aunque contienen bastantes saberes teóricos, pueden ser
evidenciados con diferentes prácticas que ayudan a facilitar este aprendizaje y que
les permite a los estudiantes ser testigos de la veracidad de lo que están
aprendiendo. Es aquí donde se ve la importancia del aprendizaje vivencial que
resalta la importancia de la vivencia de una experiencia para que el alumno puede
sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Durante las clases de ciencias naturales, es de suma importancia el trabajo que se
pueda dar en los laboratorios, pues es allí donde el docente tiene como herramienta
útil un entorno para que el estudiante pueda realizar y vivir experiencias que
complementen lo aprendido en el aula de clases y reforzar los diferentes
conocimientos. Además, que trabajando en un entorno diferente como lo es un
laboratorio, los estudiantes tienen la oportunidad y el acceso de adquirir nuevos
conocimientos a partir de la manipulación de instrumentos utilizados en las
diferentes prácticas.
Fue así como durante la clase de ciencias naturales con los estudiantes de grado
sexto (6°) se dio la oportunidad de trabajar en el laboratorio para evidenciar y
fortalecer lo aprendido teóricamente en la clase. Trabajando la temática de la célula,
sus partes y sus respectivas funciones; primero se hizo una explicación teórica
donde se analizó de manera gráfica los diferentes tipos de células en los seres
vivos, complementándolo con la explicación de las funciones de los diferentes
organelos de la célula y adicionalmente la respectiva comparación para la
identificación de diferencias entre los tipos de células existentes.
Ya con la explicación teórica, se da paso a la experiencia vivencial en el laboratorio;
primero debidamente se les explica a los estudiantes la importancia de un
comportamiento adecuado en un laboratorio, pues allí se manejan diferentes
sustancias e instrumentos que pueden ser perjudiciales o peligrosos para el ser
humano. Luego por medio de grupos de trabajo, los estudiantes tuvieron la

2. oportunidad de, a través de un microscopio, observar células de tipo animal tomadas
del epitelio bucal de cualquier persona y células de tipo vegetal tomadas a partir de
cortes finos de la piel de la cebolla e identificaron algunas de las partes que se
podían visualizar en el microscopio. A partir de lo visto, los estudiantes evidenciaron
y reforzaron lo aprendido en el aula de clase. Es aquí donde se ve reflejada la
importancia de los aprendizajes vivenciales, pues es una herramienta que
complementa satisfactoriamente la labor del docente y beneficia el aprendizaje de
los estudiantes.
Julián Felipe Zabala Soto
Grupo 4