Introduccion a la investigaci

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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
SESIÓN 1
Tema: Introducción a la investigación científica
Logro: Al final de la sesión, los estudiantes reconocen la importancia de la investigación en la
vida universitaria y en su formación académica.
Actividad 1: Lean los textos presentados y contesten a las preguntas planteadas.
Texto 1
“La investigación es un acto intelectual y experimental voluntario que un sujeto (investigador)
realiza, con la finalidad de descubrir o ampliar el conocimiento referente a determinados hechos
o materia especifica. Se lleva a cabo de manera sistemática, es decir aplicando un procedimiento
ordenado que permite establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales se
dirige, el interés científico, y para hallar y enseñar lo que en materia de ciencia es la verdad (…) La
investigación, cualquiera que sea su nivel, es un proceso claramente definido, en el cual existen
una serie de actividades o tareas que deben ser íntegramente cumplidas. Estas, a su vez,
configuran sus etapas (…)” (Tokeshi 2013: 17)
Texto 2
“(…) la investigación no es otra cosa que encontrar respuestas satisfactorias a preguntas. Las
preguntas no tienen por qué ser técnicamente complejas, a pesar de que se puedan presentar
dificultades en alguna de las fases del proceso. En cambio podrían ser (de hecho las mejores lo
son) simples cuestiones cotidianas. Sorprendentemente la investigación de alto nivel, cuando se
expresa en términos técnicos de un campo determinado, puede sonar demasiado abstracta o muy
alejada de la realidad. Pero, por increíble que parezca, suele estar originada en simples situaciones
de la vida real” (Laura Galguera en Hernández, Fernández y Baptista 2014: 21)
Texto 3
“Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica, que son sólo eso: “mitos”,
especie de “leyendas urbanas” que no tienen razón de ser (…)
 Segundo mito: la investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la realidad.
Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la
realidad cotidiana. Otros alumnos consideran que es “algo” que solamente se acostumbra hacer
en centros muy especializados e institutos con nombres largos y complicados.
En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos y tecnologías en el
mundo, de una u otra forma, son producto de la investigación. Creaciones que, desde luego,
tienen que ver con nuestra vida diaria: desde el proyector de cine, el nailon, el marcapasos, la
aspiradora, el motor de combustión, el teléfono celular o móvil y el CD; hasta la electricidad,
computadoras, naves espaciales, medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y prendas
de vestir que utilizamos cotidianamente.
Gracias a la investigación se generan procesos industriales, se desarrollan organizaciones y
sabemos cómo es la historia del universo y la humanidad, desde las primeras civilizaciones hasta
los tiempos actuales. Asimismo, podemos conocer desde nuestra propia estructura mental y
genética, hasta cómo impactar un cometa en plena trayectoria a millones de kilómetros de la
Tierra, además de explorar el espacio. Incluso, en la investigación se abordan temas como las
relaciones interpersonales (amistad, noviazgo y matrimonio, por ejemplo), la violencia, los
programas de televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, los deportes,
las emociones humanas, la manera de vestirnos, la familia y otros más que son habituales en
nuestras vidas.

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La investigación científica es, en esencia, como cualquier tipo de investigación, sólo que más
rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente (…) es sistemática, empírica y crítica. Esto
se aplica tanto a estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos. Que sea “sistemática” implica que
hay una disciplina para realizar la investigación científica y que los hechos no se dejan a la
casualidad. Que sea “empírica” denota que se recolectan y analizan datos. Que sea “critica” quiere
decir que se evalúa y se mejora de manera constante. Puede ser más o menos controlada, más o
menos flexible o abierta, más o menos estructurada, pero nunca caótica y sin método”.
(Hernández, Fernández y Baptista 2014: XXIII – XIV)
 ¿Qué es investigar?
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 ¿Por qué la investigación es inherente a la vida universitaria, al ejercicio profesional y al
desarrollo del país?
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Bibliografía
HERNÁNDEZ, Roberto, FERNÁNDEZ, Carlos y BAPTSTA, Pilar (2014) Metodología de la
investigación. 6 ed. México D.F.: Mc Graw Hill.
TOKESHI, Alberto (2013) Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. Lima: Universidad de Lima.