refuerzo, educativo

2. DIVERSIDAD Versus UNIFORMIDAD PROBLEMA DÉFICIT SOLUCIONES CRECIMIENTO DIFICULTAD RIQUEZA ETIQUETAS REHABILITACIÓN EMOCIONAL DESCUBRIR CAPACIDADES CÓMO SE APRENDE

3. CREENCIAS SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué es lo básico en el aprendizaje? VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD ¿Cómo se produce la comprensión? ¿Qué pensamos sobre la inteligencia? ¿Qué métodos o estrategias favorecen el aprendizaje? ¿Con qué dificultades contamos?

5. IDENTIDAD CONOCER EL MUNDO PARA CONOCERME A MÍ ORGANIZACIÓN CONOCERNOS PARA ACEPTARNOS ORGANIZARNOS PARA INVESTIGAR INVESTIGAR PARA CONOCER(NOS) INVESTIGACIÓN

6. APRENDER A APRENDER El aprendizaje a lo largo de toda la vida implica dotar a los alumnos de competencias para aprender a aprender ( PERRY 2002) 3 ACCIÓN ESTRATÉGICA 2 MOTIVACIÓN INTRÍNSECA 1 METACOGNICIÓN

7. CICLO DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO (Zimmerman, 2002) AUTO-REFLEXIÓN 5 Juicios personales 6 Reacciones FASE PREVIA 1 Análisis de la tarea 2 Creencias motivacionales REALIZACIÓN 3 Control de la atención 4 Autoinstrucciones IDENTIDAD ORGANIZACIÓN INVESTIGACIÓN

8. MENSAJES DE AUTORREGULACIÓN Me imagino alternativas y resultados ¿Cómo me sentiré cuando …? ¿Cómo me siento? ¿Cuál es la solución mejor? ¿Cómo lo puedo hacer? ¿Qué tengo que hacer? ¿Me van a decir siempre que está mal?

9. PROCESOS RECURRENTES REFLEXIÓN DEBATE NEGOCIACIÓN BÚSQUEDA SELECCIÓN ORGANIZACIÓN AUTOCORRECCIÓN AUTOEVALUACIÓN AUTORREGULACIÓN

10. “ Educar es ayudar a otros a aprender” COLL, C. (2004) METODOLOGÍA APRENDIZAJE COOPERATIVO MODELO SOCIAL ESTRUCTURA DE TRABAJO ENSEÑANZA MEDIANTE TAREAS PARADIGMA EDUCATIVO APRENDIZAJE DIALÓGICO Y DESARROLLO PERSONAL