SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
Impresionismo
Historia del Arte
© 2011-2012 Manuel Alcayde Mengual
Impresionismo 2
Monet: impresión sol naciente.
Impresionismo 3
CARACTERÍSTICAS
 Preocupación por el efecto cambiante de la luz sobre la
superficie de los objetos de la naturaleza, sobre todo en
movimiento (agua). Estudio de los efectos de la luz sobre
los objetos de un modo científico.
 Representación de las sombras con multitud de matices de
color que incluyen los complementarios del objeto que la
proyecta.
 Análisis del color de la naturaleza bajo la luz cambiante.
Estudio de la composición de los colores.
 Pincelada fragmentada y yuxtaposición de colores puros
que se mezclan en la retina del espectador.
 Subjetividad del artista y del espectador que es quien
mezcla las pinceladas en la retina.
 Se mantienen las convenciones de espacio y volumen.
 Temas de la vida cotidiana pintados al natural en un
instante.
Impresionismo 4
Monet: campo de amapolas. Color puro
Impresionismo 5
Monet: Jardín en flor
Impresionismo 6
Monet 1840-1926
 Nacido en Le Havre, llegó a París en 1859. Su obra es fiel a la
impresión visual. Realiza series de obras de un mismo tema para captar
los efectos cambiantes de luz y color en horas y estaciones diferentes.
 Le interesa el paisaje más que la representación de personas.
 Sus pinceladas son manchas de color, anticipándose a la abstracción.
 En 1867 ya es rechazado en el salón. Vive una temporada en Londres
donde le influyen las obras de Turner.
 En 1872 pinta la impresión del amanecer que dará nombre al
movimiento impresionista.
 En la década de 1870 participa en cuatro exposiciones imoresionistas.
 En 1879 participa en la Bienal de Venecia.
 1893 comienza el jardín de nenúfares de Giverny.
 Viaja a Madrid en 1904
Impresionismo 7
Monet: Puente de Argenteuil. Japonesismo
Impresionismo 8
Monet: tren en la nieve
Impresionismo 9
Monet. Catedral
de Rouen
Impresionismo 10
Monet. Estación de Saint lazare
Impresionismo 11
Monet. Parlamento de Londres
Impresionismo 12
Monet parlamento de Londres
Impresionismo 13
Monet. Nenúfares
Impresionismo 14
Renoir 1841-1919
 Nació en Limoges hijo de un sastre pobre. A los 13 años ya
trabajaba como pintor de porcelanas en París, actividad que
le influyó en su pintura posterior, dándole la luminosidad
propia del Rococó. En 1861 conoció a Monet y Sisley, con
lo que expone en todas las exposiciones impresionistas.
 Le interesa la figura humana, la reproducción de calidades y
texturas de los ropajes y objetos. Tonos pastel, calidades y
texturas influidas por su oficio de decorador de porcelanas
 Tras visitar Italia se deja influir por los grandes maestros y
le alejaron de la corriente principal del impresionismo. Al
final de sus días se acercó al fauvismo y a Matisse.
Impresionismo 15
Renoir. Baile en Le moulin de la Galette
Impresionismo 16
Renoir. Paseo por el campo
Impresionismo 17
Renoir. El desayuno
Impresionismo 18
Renoir en el palco
Impresionismo 19
DEGAS 1843-1917
 De familia rica se unió pronto a los impresionistas. Como no
estaba obligado a vender sus obras para subsistir hizo
retratos sin que le fueran encargados y tuvo libertad para
representar temas de sus grandes pasiones: la danza y los
caballos.
 Dominaba muchas técnicas, incluyendo el pastel y la
escultura.
 Le interesó más la luz artificial de los locales de la noche
que la luz solar .
 También se interesó por el movimiento y las posturas
extrañas y composiciones inestables y diagonales.
 No pintaba de un modo inmediato, sino que observaba
intensamente y los transportaba a las obras en el estudio.
En esto difería de sus compañeros de estilo.
Impresionismo 20
Degas. La absenta
Impresionismo 21
Degas: cabaret
Impresionismo 22
Degas: la estrella
Impresionismo 23
Degas. Pequeña bailarina
Impresionismo 24
Neoimpresionismo
Impresionismo 25
Características
 Reacción desde para acabar con la pura intuición del
impresionismo.
 Integración entre la intuición y la disciplina científica y
racional para recuperar la forma y conseguir una pintura
sometida al orden y la armonía.
 Fragmentación consciente de la pincelada, que adquiere un
mayor protagonismo como elemento artístico, para llegar al
punteado.
 Estructuración de la composición.
 Formas geometrizantes.
 Alejamiento del naturalismo impresionista.
Impresionismo 26
Georges Seurat 1859-1891
 Influido por los impresionistas.
 Unió la composición equilibrada clásica con las ideas
científicas sobre el color.
 Creó pinceladas como puntos uniformes. Esta técnica se
llama divisionismo o puntillismo. Supone la aplicación de
puntos de colores primarios puros puestos unos al lados de
los otros que se juntan en la retina del espectador creando
los colores secundarios y los matices. Todos los puntos
tienen un tamaño uniforme que queda determinado por el
tamaño de la pintura y la distancia desde donde debe
contemplarse para conseguir la mezcla óptica adecuada.
Los puntos continúan por el marco para incorporarlo a la
composición.
 Investigó la relación existente entre color, línea,
composición y emoción.
 Pinturas muy organizadas y meticulosa ejecución.
Impresionismo 27
Tarde de domingo en la isla Grande Jatte
Impresionismo 28
Seurat:
el circo
Impresionismo 29
Postimpresionismo
 Cubre el periodo entre la último exposición impresionista en
1886 y el nacimiento del cubismo en la primera década del
siglo XX.
 El nombre fue acuñado por Roger Fry en su exposición de
1910 “Manet y los post-impresionistas” en la que piensa que
la nueva pintura no aspira a representar objetos como hacía
el impresionismo...sino que pretende expresar ideas
transfiriéndolas a otro lenguaje.
Impresionismo 30
Paul Gauguin 1848-1903
 Nació en París, pasó parte de su infancia en Lima (Perú) y murió en la
Dominique (islas Marquesas).
 Comenzó a pintar en 1874 por influencia de la primera exposición
impresionista, tras una carrera de marino mercante y corredor de bolsa,
integrándose en el grupo en 1879.
 En 1883 se instaló en Bretaña (Pont-Aven) donde desarrolló sus teorías del
simbolismo.
 Tras un viaje a Panamá y a Martinica y un intento fallido de trabajar con
Van Gogh en Arlés, marchó a Tahití buscando la unidad con la naturaleza y
allí murió. En Tahití su pintura se centró en la vida sencilla del pueblo.
 Sus pinturas se caracterizan por la utilización del dibujo, la ausencia de
modelado, colores brillantes contorneados por colores oscuros o negros
que combinan su interés por el arte primitivo y el arte japonés y por las
artes decoraticas y el cloissoné (compartimentos estancos). Se define la
pintura como una superficie plana cubierta con colores que siguen un
diseño, creándose el concepto de pintura contemporánea.
 SIMBOLISMO: búsqueda del significado de la vida a través de la
espiritualidad. Las pinturas simbolistas expresan su preocupación por la
muerte, el sexo, la maldad y el espíritu, además de la unión con la
naturaleza.
Impresionismo 31
Gauguin. Orana
María
Impresionismo 32
Gauguin Arearea
Impresionismo 33
Gauguin. Mujeres tahitianas en la playa
Impresionismo 34
Cezanne. Bodegón
Impresionismo 35
Cezanne. Montaña de Santa Victoria
Impresionismo 36
Vicent Van Gogh 1835-1890
 Hijo de un pastor protestante, estudió para sacerdote y fue misionero
de mineros en Bélgica, dedicándose a la pintura en 1880. Sus
primeras obras eran naturalistas con mensaje social. Son obras
oscuras y retratan la vida campesina, tiene influencias de Daumier y
de Millet.
 1886 se reúne con su hermano Theo en París y descubrió a los
impresionistas, pero tuvo además influencias de Rubens, del
grabado japonés y de Gauguin. En este momento empieza a
iluminar su paleta.
 1888 se instaló en Arlés, y Gauguin compartió con él un tiempo
hasta que se enemistaron (incidente de la oreja). Pero le influyó en
el perfilado de las figuras y en los tonos vibrantes. Pasó por crisis
emocionales y estancias en el manicomio, durante esa época pinta
paisajes, cuadros de flores y autorretratos de colores intensos, con
una gran luminosidad que refleja sus sentimientos (19 meses 255
cuadros). Luego se instaló en una pensión de Auvers donde tuvo un
periodo de calma y optimismo
 1890 se suicidó por una recaída en su enfermedad por los
problemas que su hermano Theo tuvo con su galería de arte y por
una pelea con el doctor Gachet.
Impresionismo 37
Van Gogh. Habitación de Arles
Impresionismo 38
Van Gogh. Autorretrato
Impresionismo 39
Van Gogh. La noche estrellada
Impresionismo 40
Van Gogh. Los girasoles
Impresionismo 41
Toulouse-Lautrec.
 Este cartón es un estudio
preparatorio para el gran cuadro
de El salon de la rue des
Moulins, eligiendo como
protagonista a Rolande, la
prostituta de la izquierda que era
una de las favoritas de
Toulouse-Lautrec. La
Hollandaise es su compañera,
diferenciándose por su pose más
natural frente al hieratismo de
Rolande, como si de una esfinge
se tratara. El color rojo domina
en la composición, aplicado con
empastados toques que no
llegan a ocultar el poderoso
dibujo que sirve para trazar los
contornos.
Impresionismo 42
Reservado
 El "Rat Mort" era uno de los restaurantes más caros de
París; sus salones privados eran visitados por algunas
cortesanas acompañadas de ricos clientes, como en este
cartón que contemplamos. Toulouse-Lautrec nos presenta a
Lucy Jordain sentada a la mesa junto a un rubio caballero.
Contrario a su técnica habitual en la que otorga una mayor
importancia a la línea y al dibujo, en esta composición
resalta su interés por los tonos y las luces artificiales que
iluminan el reservado, como bien se aprecia en el cabello
de la joven. El óleo está aplicado en largas y empastadas
pinceladas aunque se interese en algunas zonas por
detalles como en los platos, copas o el frutero de la
izquierda. Estas figuras sentadas a una mesa serán muy
habituales en la pintura de fines del siglo XIX.
Impresionismo 43
Cartel
Impresionismo 44
Le Chat
Noir
Escultura: Rodin
Impresionismo 45
La Edad del bronce
Las puertas del Infierno
Impresionismo 46
El beso
Impresionismo 47
El pensador
Los burgueses de Calais
Historia del Arte
© 2011-2012 Manuel Alcayde Mengual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Impresionismo y principales representantes
Impresionismo y principales representantesImpresionismo y principales representantes
Impresionismo y principales representantes
 
El impresionismo autores
El impresionismo  autoresEl impresionismo  autores
El impresionismo autores
 
Ensayo del Impresionismo por Jeff Beltrán
Ensayo del Impresionismo por Jeff BeltránEnsayo del Impresionismo por Jeff Beltrán
Ensayo del Impresionismo por Jeff Beltrán
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
Postimpresionismo.
Postimpresionismo.Postimpresionismo.
Postimpresionismo.
 
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xxCorrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
Corrientes artisticas del siglo xix y siglo xx
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
impresionismo
 impresionismo impresionismo
impresionismo
 
Presentación internet
Presentación internetPresentación internet
Presentación internet
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
Presentacion post impresionismo
Presentacion post impresionismoPresentacion post impresionismo
Presentacion post impresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
El Postimpresionismo
El PostimpresionismoEl Postimpresionismo
El Postimpresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 

Similar a Impresionismo p (20)

El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Impresionistas 1
Impresionistas 1Impresionistas 1
Impresionistas 1
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
Tema 42 el impresionismo
Tema 42   el impresionismoTema 42   el impresionismo
Tema 42 el impresionismo
 
VANGUARDIAS PICTÓRICAS parte 1
VANGUARDIAS PICTÓRICAS parte 1VANGUARDIAS PICTÓRICAS parte 1
VANGUARDIAS PICTÓRICAS parte 1
 
Tema 18 Artes segunda mitad XIX. Impresionismo
Tema 18 Artes segunda mitad XIX. ImpresionismoTema 18 Artes segunda mitad XIX. Impresionismo
Tema 18 Artes segunda mitad XIX. Impresionismo
 
Impresionismo en la Pintura
Impresionismo en la PinturaImpresionismo en la Pintura
Impresionismo en la Pintura
 
El Impresionismo
El ImpresionismoEl Impresionismo
El Impresionismo
 
40 Principales Pintores
40 Principales Pintores40 Principales Pintores
40 Principales Pintores
 
El impresionismo .
El impresionismo .El impresionismo .
El impresionismo .
 

Más de porceyo

El apogeo de europa
El apogeo de europaEl apogeo de europa
El apogeo de europaporceyo
 
Grecia y roma
Grecia y romaGrecia y roma
Grecia y romaporceyo
 
Sector terciario 2019
Sector terciario 2019Sector terciario 2019
Sector terciario 2019porceyo
 
Imperios agrarios
Imperios agrariosImperios agrarios
Imperios agrariosporceyo
 
El mundo del trabajo
El mundo del trabajoEl mundo del trabajo
El mundo del trabajoporceyo
 
Sistemas económicos
Sistemas económicosSistemas económicos
Sistemas económicosporceyo
 
La economia-2019
La economia-2019La economia-2019
La economia-2019porceyo
 
Revoluciones burguesas - 4º ESO
Revoluciones burguesas - 4º ESORevoluciones burguesas - 4º ESO
Revoluciones burguesas - 4º ESOporceyo
 
Erosion, rios y glaciares
Erosion, rios y glaciaresErosion, rios y glaciares
Erosion, rios y glaciaresporceyo
 
Demografia - 3ºESO
Demografia - 3ºESODemografia - 3ºESO
Demografia - 3ºESOporceyo
 
España en el siglo XVIII - 4ºESO
España en el siglo XVIII - 4ºESOEspaña en el siglo XVIII - 4ºESO
España en el siglo XVIII - 4ºESOporceyo
 
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESO
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESOMapas, husos horarios y escalas - 1ºESO
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESOporceyo
 
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1porceyo
 
Geografia fisica 3eso
Geografia fisica 3esoGeografia fisica 3eso
Geografia fisica 3esoporceyo
 
Elsectorsecundario-2018
Elsectorsecundario-2018Elsectorsecundario-2018
Elsectorsecundario-2018porceyo
 
Elsectorterciario
ElsectorterciarioElsectorterciario
Elsectorterciarioporceyo
 
Secundario en españa
Secundario en españaSecundario en españa
Secundario en españaporceyo
 
El sector secundario
El sector secundarioEl sector secundario
El sector secundarioporceyo
 
1 economia-ingles
1 economia-ingles1 economia-ingles
1 economia-inglesporceyo
 
Historiadelaciudad
HistoriadelaciudadHistoriadelaciudad
Historiadelaciudadporceyo
 

Más de porceyo (20)

El apogeo de europa
El apogeo de europaEl apogeo de europa
El apogeo de europa
 
Grecia y roma
Grecia y romaGrecia y roma
Grecia y roma
 
Sector terciario 2019
Sector terciario 2019Sector terciario 2019
Sector terciario 2019
 
Imperios agrarios
Imperios agrariosImperios agrarios
Imperios agrarios
 
El mundo del trabajo
El mundo del trabajoEl mundo del trabajo
El mundo del trabajo
 
Sistemas económicos
Sistemas económicosSistemas económicos
Sistemas económicos
 
La economia-2019
La economia-2019La economia-2019
La economia-2019
 
Revoluciones burguesas - 4º ESO
Revoluciones burguesas - 4º ESORevoluciones burguesas - 4º ESO
Revoluciones burguesas - 4º ESO
 
Erosion, rios y glaciares
Erosion, rios y glaciaresErosion, rios y glaciares
Erosion, rios y glaciares
 
Demografia - 3ºESO
Demografia - 3ºESODemografia - 3ºESO
Demografia - 3ºESO
 
España en el siglo XVIII - 4ºESO
España en el siglo XVIII - 4ºESOEspaña en el siglo XVIII - 4ºESO
España en el siglo XVIII - 4ºESO
 
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESO
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESOMapas, husos horarios y escalas - 1ºESO
Mapas, husos horarios y escalas - 1ºESO
 
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1
El Antiguo Régimen y la Ilustración - 4ºESO t1
 
Geografia fisica 3eso
Geografia fisica 3esoGeografia fisica 3eso
Geografia fisica 3eso
 
Elsectorsecundario-2018
Elsectorsecundario-2018Elsectorsecundario-2018
Elsectorsecundario-2018
 
Elsectorterciario
ElsectorterciarioElsectorterciario
Elsectorterciario
 
Secundario en españa
Secundario en españaSecundario en españa
Secundario en españa
 
El sector secundario
El sector secundarioEl sector secundario
El sector secundario
 
1 economia-ingles
1 economia-ingles1 economia-ingles
1 economia-ingles
 
Historiadelaciudad
HistoriadelaciudadHistoriadelaciudad
Historiadelaciudad
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 

Impresionismo p

  • 1. Impresionismo Historia del Arte © 2011-2012 Manuel Alcayde Mengual
  • 3. Impresionismo 3 CARACTERÍSTICAS  Preocupación por el efecto cambiante de la luz sobre la superficie de los objetos de la naturaleza, sobre todo en movimiento (agua). Estudio de los efectos de la luz sobre los objetos de un modo científico.  Representación de las sombras con multitud de matices de color que incluyen los complementarios del objeto que la proyecta.  Análisis del color de la naturaleza bajo la luz cambiante. Estudio de la composición de los colores.  Pincelada fragmentada y yuxtaposición de colores puros que se mezclan en la retina del espectador.  Subjetividad del artista y del espectador que es quien mezcla las pinceladas en la retina.  Se mantienen las convenciones de espacio y volumen.  Temas de la vida cotidiana pintados al natural en un instante.
  • 4. Impresionismo 4 Monet: campo de amapolas. Color puro
  • 6. Impresionismo 6 Monet 1840-1926  Nacido en Le Havre, llegó a París en 1859. Su obra es fiel a la impresión visual. Realiza series de obras de un mismo tema para captar los efectos cambiantes de luz y color en horas y estaciones diferentes.  Le interesa el paisaje más que la representación de personas.  Sus pinceladas son manchas de color, anticipándose a la abstracción.  En 1867 ya es rechazado en el salón. Vive una temporada en Londres donde le influyen las obras de Turner.  En 1872 pinta la impresión del amanecer que dará nombre al movimiento impresionista.  En la década de 1870 participa en cuatro exposiciones imoresionistas.  En 1879 participa en la Bienal de Venecia.  1893 comienza el jardín de nenúfares de Giverny.  Viaja a Madrid en 1904
  • 7. Impresionismo 7 Monet: Puente de Argenteuil. Japonesismo
  • 14. Impresionismo 14 Renoir 1841-1919  Nació en Limoges hijo de un sastre pobre. A los 13 años ya trabajaba como pintor de porcelanas en París, actividad que le influyó en su pintura posterior, dándole la luminosidad propia del Rococó. En 1861 conoció a Monet y Sisley, con lo que expone en todas las exposiciones impresionistas.  Le interesa la figura humana, la reproducción de calidades y texturas de los ropajes y objetos. Tonos pastel, calidades y texturas influidas por su oficio de decorador de porcelanas  Tras visitar Italia se deja influir por los grandes maestros y le alejaron de la corriente principal del impresionismo. Al final de sus días se acercó al fauvismo y a Matisse.
  • 15. Impresionismo 15 Renoir. Baile en Le moulin de la Galette
  • 19. Impresionismo 19 DEGAS 1843-1917  De familia rica se unió pronto a los impresionistas. Como no estaba obligado a vender sus obras para subsistir hizo retratos sin que le fueran encargados y tuvo libertad para representar temas de sus grandes pasiones: la danza y los caballos.  Dominaba muchas técnicas, incluyendo el pastel y la escultura.  Le interesó más la luz artificial de los locales de la noche que la luz solar .  También se interesó por el movimiento y las posturas extrañas y composiciones inestables y diagonales.  No pintaba de un modo inmediato, sino que observaba intensamente y los transportaba a las obras en el estudio. En esto difería de sus compañeros de estilo.
  • 25. Impresionismo 25 Características  Reacción desde para acabar con la pura intuición del impresionismo.  Integración entre la intuición y la disciplina científica y racional para recuperar la forma y conseguir una pintura sometida al orden y la armonía.  Fragmentación consciente de la pincelada, que adquiere un mayor protagonismo como elemento artístico, para llegar al punteado.  Estructuración de la composición.  Formas geometrizantes.  Alejamiento del naturalismo impresionista.
  • 26. Impresionismo 26 Georges Seurat 1859-1891  Influido por los impresionistas.  Unió la composición equilibrada clásica con las ideas científicas sobre el color.  Creó pinceladas como puntos uniformes. Esta técnica se llama divisionismo o puntillismo. Supone la aplicación de puntos de colores primarios puros puestos unos al lados de los otros que se juntan en la retina del espectador creando los colores secundarios y los matices. Todos los puntos tienen un tamaño uniforme que queda determinado por el tamaño de la pintura y la distancia desde donde debe contemplarse para conseguir la mezcla óptica adecuada. Los puntos continúan por el marco para incorporarlo a la composición.  Investigó la relación existente entre color, línea, composición y emoción.  Pinturas muy organizadas y meticulosa ejecución.
  • 27. Impresionismo 27 Tarde de domingo en la isla Grande Jatte
  • 29. Impresionismo 29 Postimpresionismo  Cubre el periodo entre la último exposición impresionista en 1886 y el nacimiento del cubismo en la primera década del siglo XX.  El nombre fue acuñado por Roger Fry en su exposición de 1910 “Manet y los post-impresionistas” en la que piensa que la nueva pintura no aspira a representar objetos como hacía el impresionismo...sino que pretende expresar ideas transfiriéndolas a otro lenguaje.
  • 30. Impresionismo 30 Paul Gauguin 1848-1903  Nació en París, pasó parte de su infancia en Lima (Perú) y murió en la Dominique (islas Marquesas).  Comenzó a pintar en 1874 por influencia de la primera exposición impresionista, tras una carrera de marino mercante y corredor de bolsa, integrándose en el grupo en 1879.  En 1883 se instaló en Bretaña (Pont-Aven) donde desarrolló sus teorías del simbolismo.  Tras un viaje a Panamá y a Martinica y un intento fallido de trabajar con Van Gogh en Arlés, marchó a Tahití buscando la unidad con la naturaleza y allí murió. En Tahití su pintura se centró en la vida sencilla del pueblo.  Sus pinturas se caracterizan por la utilización del dibujo, la ausencia de modelado, colores brillantes contorneados por colores oscuros o negros que combinan su interés por el arte primitivo y el arte japonés y por las artes decoraticas y el cloissoné (compartimentos estancos). Se define la pintura como una superficie plana cubierta con colores que siguen un diseño, creándose el concepto de pintura contemporánea.  SIMBOLISMO: búsqueda del significado de la vida a través de la espiritualidad. Las pinturas simbolistas expresan su preocupación por la muerte, el sexo, la maldad y el espíritu, además de la unión con la naturaleza.
  • 33. Impresionismo 33 Gauguin. Mujeres tahitianas en la playa
  • 36. Impresionismo 36 Vicent Van Gogh 1835-1890  Hijo de un pastor protestante, estudió para sacerdote y fue misionero de mineros en Bélgica, dedicándose a la pintura en 1880. Sus primeras obras eran naturalistas con mensaje social. Son obras oscuras y retratan la vida campesina, tiene influencias de Daumier y de Millet.  1886 se reúne con su hermano Theo en París y descubrió a los impresionistas, pero tuvo además influencias de Rubens, del grabado japonés y de Gauguin. En este momento empieza a iluminar su paleta.  1888 se instaló en Arlés, y Gauguin compartió con él un tiempo hasta que se enemistaron (incidente de la oreja). Pero le influyó en el perfilado de las figuras y en los tonos vibrantes. Pasó por crisis emocionales y estancias en el manicomio, durante esa época pinta paisajes, cuadros de flores y autorretratos de colores intensos, con una gran luminosidad que refleja sus sentimientos (19 meses 255 cuadros). Luego se instaló en una pensión de Auvers donde tuvo un periodo de calma y optimismo  1890 se suicidó por una recaída en su enfermedad por los problemas que su hermano Theo tuvo con su galería de arte y por una pelea con el doctor Gachet.
  • 37. Impresionismo 37 Van Gogh. Habitación de Arles
  • 39. Impresionismo 39 Van Gogh. La noche estrellada
  • 40. Impresionismo 40 Van Gogh. Los girasoles
  • 41. Impresionismo 41 Toulouse-Lautrec.  Este cartón es un estudio preparatorio para el gran cuadro de El salon de la rue des Moulins, eligiendo como protagonista a Rolande, la prostituta de la izquierda que era una de las favoritas de Toulouse-Lautrec. La Hollandaise es su compañera, diferenciándose por su pose más natural frente al hieratismo de Rolande, como si de una esfinge se tratara. El color rojo domina en la composición, aplicado con empastados toques que no llegan a ocultar el poderoso dibujo que sirve para trazar los contornos.
  • 42. Impresionismo 42 Reservado  El "Rat Mort" era uno de los restaurantes más caros de París; sus salones privados eran visitados por algunas cortesanas acompañadas de ricos clientes, como en este cartón que contemplamos. Toulouse-Lautrec nos presenta a Lucy Jordain sentada a la mesa junto a un rubio caballero. Contrario a su técnica habitual en la que otorga una mayor importancia a la línea y al dibujo, en esta composición resalta su interés por los tonos y las luces artificiales que iluminan el reservado, como bien se aprecia en el cabello de la joven. El óleo está aplicado en largas y empastadas pinceladas aunque se interese en algunas zonas por detalles como en los platos, copas o el frutero de la izquierda. Estas figuras sentadas a una mesa serán muy habituales en la pintura de fines del siglo XIX.
  • 45. Escultura: Rodin Impresionismo 45 La Edad del bronce Las puertas del Infierno
  • 48. Los burgueses de Calais Historia del Arte © 2011-2012 Manuel Alcayde Mengual