1º basico b 20 de noviembre

COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL PRIMER AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para
la próxima semana, comprendida entre el lunes 23 de noviembre al viernes 27 de noviembre
del año en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
Nuestro curso se ha destacado por su solidaridad y compromiso, por favor cooperemos
con esta campaña.(Se les agradece a las familias que han enviado su aporte)
CAMPAÑA DE CERÁMICA O AZULEJOS: Cooperar con palmetas de cerámica o azulejos
preferentemente azules, celestes, amarillos, naranjas, blancos y negros aunque estén
rotos para la construcción de un mosaico en las dependencias de la Enseñanza Básica
del colegio. Las donaciones deben ser entregadas a las profesoras jefes o a la Dirección
Académica Básica.
GALA DE JAZZ: Viernes 27 de noviembre, a las 20: 30 horas.
VESTUARIO GALA NAVIDEÑA:
Niñas: (Tutu rojo con rozón y lentejuelas, chaqueta roja con botones y calzas blancas
confección y calzas $11.000). Zapatillas chicle blanca con pompón rojo. El valor del
vestuario debe enviarse en sobre sellado con nombre de la niña.
Niños: Pantalón negro (usado en fiesta folklórica) camiseta blanca manga corta.
(Chaqueta roja con botones $ 5.000). El valor de la chaqueta debe enviarse en sobre
sellado con nombre del niño.
Lectura Diaria: Traer todos los días<libro de cuentos ministerial o libro a elección> (narración
no muy breve)

Para solicitar entrevista con la profesora jefe debe enviar comunicación en la agenda.
HORARIO DE ATENCIÓN DE APODERADOS
VILMA SÁEZ PROF. JEFE
LENGUAJE- MAT-CIENCIAS-
HISTORIA- MUSICA-ARTES-TECNOLOGÍA
MARTES DE 13:45 A 15:15 HORAS
GERMAN VILLALON INGLES MARTES DE 11:30 A 13:00 HORAS
CLAUDIO MUÑOZ ED. FISICA JUEVES DE 11:30 A 12:15 HORAS
CARMEN ALCAYAGA RELIGION MIÉRCOLES DE 09:45 A 11:45 HORAS
 Traer todos los días estuche completo: Consta de lápiz mina, goma, lápices de colores,
tijeras, pegamento en barra, lápiz bicolor, sacapuntas. Los útiles del estuche al igual que el
estuche, deben venir marcados con el nombre del alumno. Evitar útiles que tengan
demasiados diseños u adornos para evitar la desconcentración del niño(a).
 Traer todos los días diccionario.
 Colación saludable: Lunes día de la FRUTA, Miércoles día del CEREAL, Viernes día
de la ENSALADA.
 El resto de los materiales serán solicitados clase a clase de acuerdo a la
programación.
 Se solicita a los apoderados ser puntuales en los horarios de ingreso y salida de los
alumnos.
La asistencia del alumno a clases es fundamental para el buen desarrollo del
aprendizaje.
Recuerde que la asistencia a clases no solo es una obligación sino que también un
derecho del alumno. La importancia de asistir a la jornada escolar implica:
 Mantenerse al día en los contenidos
 Escuchar las explicaciones orales de la profesora
 Mantener un desarrollo social adecuado a la edad del alumno
 Participar de actividades dentro del aula
 Aprender de pares.
IMPORTANTE:
ESTIMULACIÓN PARA ALUMNOS FICHAS PAC: Todos aquellos alumnos que obtengan al
finalizar el semestre un nivel adecuado (7 u 8 puntos), llevarán una nota 7.0 al libro de clases
de la asignatura correspondiente.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
 Páginas del texto trabajadas:
 Cuadernillo lenguaje: Terminado.
 Texto ministerial hasta página: Terminado.
 Contenidos que se han trabajado: vocales iniciales, finales e intermedias, consonantes
cantidad de sílabas, sílabas iniciales y finales, escritura manuscrita, mayúsculas en
nombres propios, conectores, artículos definidos, textos literarios no literarios, afiche,
trabalenguas y adivinanzas, comprensión lectora, signos de exclamación e interrogación, la
receta, la fábula, verbos, grupos consonánticos, adjetivos calificativos, sinónimos y
antónimos, el afiche, la noticia, la leyenda, comprensión lectora, textos de diálogos.
 Se trabajará: Creación literaria y oralidad.
 Traer una revista de cómic para todas las clases de Lenguaje).
 Repasar contenidos trabajados para evento semestral.

MATEMÁTICA:
Martes 24 de noviembre “Cálculo Mental 4” último, (prepararse sumas y restas con
reservas en 10 minutos). Nota acumulativa
Contenidos que se están trabajando: Números del 0 al 100, relación número – cantidad, conteo
y agrupaciones, 10 como decenas, líneas curvas y rectas, figuras geométricas, sumas simples,
componer y descomponer cantidades, mayor que, menor que e igual, números ordinales,
cuerpos geométrico, figuras geométricas 3D-2D, sustracción, resolución de problemas, sumas,
restas, resolución de problemas simples, recta numérica, secuencias, cuerpos geométricos,
valor posicional unidad y decena, valor posicional, composición y descomposición aditiva,
estimaciones, escritura de números hasta el 100, sumas y restas con reservas, datos y
probabilidades.
 Trabajando cuadernillos 3, 4 y texto ministerial. Unidad 6 Patrones y secuencias.
 Cuadernillo proyecto Sé: Terminado.
 Libro proyecto Sé Terminado.
 Ejercitar contenidos trabajados para evento semestral.
CIENCIAS NATURALES:(Color verde cuaderno universitario)
Contenidos que se han trabajado: La planta partes y funciones, animales hábitat y
desplazamiento, seres vivos e inertes, necesidades de los seres vivos reacciones y estímulos
en seres vivos, clasificación según su alimentación, los sentidos, cuidados y prevención de
enfermedades, materiales, clasificación según sus características, el día y la noche, animales
diurnos y nocturnos.
Se ha trabajado hasta página 134.
Se trabaja: Unidad 6 Actividades del ser humano de día y noche.
Repasar contenidos para evento semestral).
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES:
Contenidos que se han trabajado: El tiempo en los seres vivos, actividades de día y noche,
orientación temporalidad, antes, después, calendario fechas importantes, celebraciones, años,
meses, días, ayer, hoy, mañana, comportamiento y actitudes en el aula, La comunidad familiar,
mi barrio, oficios y profesiones, regiones de chile, mapas y planos, paisajes naturales y paisajes
intervenidos por el hombre, diversidad cultural, conmemoraciones, Símbolos patrios, personajes
que han aportado a la cultura de nuestro país.
(Repasar contenidos para evento semestral)
Miércoles 25 de noviembre: Presentar investigación en cuaderno, organizar la información.
Página 157 texto de historia.
Texto ministerial: Terminado.
Nombre del personaje, fecha de nacimiento (y muerte si corresponde), lugar donde nació,
contribución para la historia, información más relevante, 1 imagen.(nota acumulativa, ver rubrica
en anexos)
INGLES: (Color café)
Libro, cuaderno y estuche completo Contenidos que se están trabajando: Saludos, conceptos
la familia, parentescos, artículos demostrativos, los Parentescos, juguetes, los animales. : a/ an.
Repasar el abecedario en español, útiles escolares, colores ordenar elementos con números
del 1 al 10, verbos, clima y vestuario, rutinas diarias. Se adjunta temario evento semestral
(anexos)
Practicar: Útiles de aseo.
TECNOLOGÍA: Tema “Poema” Transcribir en Word creación personal. (practicar en casa)
MÚSICA: “Ensayo Gala Navideña”
ARTES VISUALES: Decoración: cintas navideñas, grosor ½ centímetro (un metro),
motitas de algodón de colores, figuras brillantes de colores (adornos a elección).
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: (Prof. Claudio Muñoz) Traer útiles de aseo (toalla y jabón)
una botella con agua, una polera de cambio. ROGAMOS A LOS PADRES NO ENVIAR
DESODORANTE.
Actividades: Polideportivos.
Se inicia realización de clases de yoga para niños (20 minutos)- VER ANEXO

RELIGIÓN: Traer cuaderno y estuche completo.
Tema: “Reconocer la importancia de reciclar”. El material es el de siempre. Todas las clases
traer libro para recortar( textos de estudios antiguo ojalá de primero y segundo básico) Se
solicita tener el cuaderno en orden, el cuaderno se comparte con Tecnología, un lado para cada
asignatura. Traer 5 imágenes de medio ambiente contaminados( en un sobre con su nombre)
NIVELACIÓN PAC Y/O TALLER PSICOPEDAGOGÍA
NIVELACIÓN PAC: Se presenta lista de los niños y niñas que a partir del viernes 04 de
septiembre hasta el viernes 27 de noviembre de 10:00 a 11:00 de la mañana, deben asistir
obligatoriamente a nivelación PAC Lenguaje ( las guías se deben adjuntar en su cuaderno
serán evaluadas en revisión final de éste). ÚLTIMA SEMANA DE REALIZACIÓN
Nivel Elemental
1.- ALEGRIA DIAZ BENJAMIN TOMAS
2.- ANDRADE ROBLEDO RENATO ALONSO
3.- BRAVO MILLA MAXIMILIANO ANTONIO
4.- CARRASCO SEPULVEDA MAXIMILANO ADOLFO
5.- GARCIA ARAYA ANTONELLA PAZ
6.- GOMEZ BUSTAMANTE JULIETA ANTONIA
7.- ITURRIAGA VISTOSO BENJAMIN IGNACIO
8.- MORENO ARAYA CRISTOBAL MANUEL
9.- MUÑOZ CASTRO FABIAN ANTONIO
10.- OLEA CABEZAS RENATO MAXIMILIANO
11.- ORTUZA UTRERA CRISTIAN JAVIER
12.- OYARCE QUINTULEN ELOISA MADYSON
13.- PAVEZ QUINTRIQUEO XAVI JESUS
14.- SEGURA PATIÑO CONSTANZA BLANCA
15.- QUEZADA ARAVENA FRANCISCA CAROLINA
16.- ZAMORANO SOTO MARTINA LEONOR
TALLER PSICOPEDAGOGÍA.
Estudiantes que continúan en taller psicopedagógico con nivel insuficiente. Se solicita la
asistencia y puntualidad los días miércoles de 10:00 a 11: 00 de la mañana hasta el miércoles
25 de noviembre.(TRAER ESTUCHE COMPLETO, INCLUIR LÁPIZ GRAFITO) ÚLTIMA
SEMANA DE REALIZACIÓN
1. Tomás Anativia
2. Hernán Ávila
3. Amaro Castro
4. Amaya Quezada
5. Bastían Contreras
6. Simón Jara.
7. José Pablo Uzón.
(Se felicita a los apoderados y alumnos por los avances obtenidos)
AULA VIRTUAL / BIBLIOTECA VIRTUAL:
PPT LENGUAJE: Los adjetivos Calificativos.
PPT LENGUAJE: Sinónimos y antónimos.
PPT LENGUAJE: El afiche, el comic.
PPT REVISIÓN FICHA PAC Nº 15 Matemática y Lenguaje.
PPT REVISIÓN FICHA PAC Nº 14 Historia y ciencias.
PPT HISTORIA Los meses del año, días de la semana.
PPT CIENCIAS Los animales.
PPT HISTORIA Los mapas y planos.

Sin otro particular, se despide atte.
Vilma Sáez S.
Profesora Jefe
Maipú, viernes 20 de noviembre 2015.
TEST ME PREPARO:
¡QUIERO SABER MÁS!
Se publicaran links de apoyo a los contenidos trabajados de todas las asignaturas.
Lenguaje:
Familia de palabras: http://es.slideshare.net/yasitacontreras/familia-de-palabras-
20836276?related=3
https://www.youtube.com/watch?v=6368esrNhkY
https://www.youtube.com/watch?v=0kobHrqzlnA
https://www.youtube.com/watch?v=ga_hdQNJOLg
https://www.youtube.com/watch?v=Q6YXS3476kw
https://www.youtube.com/watch?v=J3m5WNefmwQ
Matemática: Sumas Simples
Geometría: https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI
https://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI
https://www.youtube.com/watch?v=dwDp6H1u78E
https://www.youtube.com/watch?v=HDYqwsT3EB4
Historia: Planos y mapas
http://es.slideshare.net/lilitazue/unidad-3-ppt
https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE
https://www.youtube.com/watch?v=8DIVL9u1jrA
https://www.youtube.com/watch?v=SANu1vVYkBA
Ciencias: Los materiales
http://es.slideshare.net/primaria270/los-materiales-14148570?qid=401174bc-0efa-
46f6-83f3-b760b2e5c112&v=qf1&b=&from_search=12
La planta
https://www.youtube.com/watch?v=Z5xHHe70Lsw
Vertebrados e invertebrados:
https://www.youtube.com/watch?v=RHPCDHGl8-g
https://www.youtube.com/watch?v=cYIxvzhKiOc
https://www.youtube.com/watch?v=UYremlr-j3I
CALENDARIO DE EVALUACIONES

Contenidos Evento Semestral:
- Colors  Red /red/ = rojo
Blue /blu/ = azul
Yellow /ielou/ = amarillo
Black /blak/ = negro
White /uait/ = blanco
Green /griin/ = verde
Orange /oranch/ = anaranjado
Purple /purpl/ = morado
Pink /pink/ = Rosado
- School Supplies Eraser /ereiser/=goma
Book /buuk/= libro
Crayon /creillon/= lápiz de cera
Pencil /pensil/= lápiz grafito o de color (madera)
Pen /pen/= bolígrafo, lapicera
Ruler /ruler/= regla
- Alphabet A/ei/ B /bi/ C/si/ D/di/ E/i/ F/ef/
G/lli/ H/eich/ I/ai/ J/llei/ K/kei/ L/el/
M/em/ N/en/ O/ou/ P/pi/ Q/kiu/ R/ar/
S/es/ T/ti/ U/iu/ V/vi/ W/doble iu/ X/eks/
Y/uai/ Z/zed/
- Parts of the body  Leg(s) /leg(s)/=pierna(s) Arm(s) /arm(s)/= brazo(s) Hand(s) /jand(s)/=mano(s)
Feet /fiit/= pies Foot /fuut/= píe Head /jed/= cabeza
Tummy /tami/ = barriga
- Numbers  0 /ziro/ ZERO 1 /wan/ ONE 2 /tchu/ TWO 3 /zri/ THREE 4 /for/ FOUR
5 /faiv/ FIVE 6 /siks/ SIX 7 /seven/ SEVEN 8 /eit/ EIGHT 9 /nain/ NINE
10 /ten/ TEN
- Clothes  shorts /shorts/= pantalones cortos sweater /sueter/= sueter
T-shirt /tishirt/= polera shoes /shus/= zapatos
Pants /pants/= pantalones largos sandals /sandals/= sandalias
dress /dres/= vestido coat /kout/= abrigo
- Verbs  touch /tach/= tocar run /ran/=corer
stand up /stand ap/= ponerse de pie read/riid/=leer
walk /uok/= caminar don’t /dount/= no (se usa al lado de un verbo)
jump /llamp/= saltar open /oupen/= abrir
close /clous/= cerrar sit down /sit daun/= sentarse
look /luuk/= mirar wear /uer/= usar  wearing /uering/ = usando
Brush my hair /bras mai jer/= cepillar mi pelo Take a shower /teik a shaur/=tomar una ducha
Wash my hands /uosh mai jands/=lavar las manos Brush my teeth /brash mai tiz/= cepillar los dientes
Get dressed /get dresd/= vestirse Have breakfast /jav brekfast/= desayunar
make my bed /meik mai bed/= hacer la cama put my shoes /put mai shus/=colocarse los zapatos
- Things of the bathroom  shampoo /shampu/= champú soap /soup/= jabón
toothbrush /tuzbrash/= cepillo de dientes toothpaste /tuzpeist/= pasta dental
hairbrush /jerbrash/=cepillo para el pelo comb /comb/=peineta washcloth /uoshclouz/= toalla de mano
towel /tauel/=toalla
- Weather  cloudy /claudi/= nublado sunny /sani/= soleado rainy /reini/=lluvioso
snowy /snoui/= nevado windy /uindi/= ventoso

RUBRICA REVISION DE CUADERNO PRIMER CICLO
Nombre: ___________________________________________________ Curso: ___________
INDICADORES Excelente (3) Satisfactoria (2) Moderadamente
satisfactoria (1)
Insuficiente (0)
Aspecto externo del
cuaderno.
El cuaderno es presentado con un
forro acorde al color de la
asignatura y con el nombre en la
parte exterior.
El cuaderno es presentado con un
forro acorde al color de la
asignatura y sin el nombre en la
parte exterior.
El cuaderno es
presentado con un
forro acorde al color de
la asignatura y con el
nombre en la parte
exterior.
El cuaderno es presentado
sin un forro de la
asignatura y sin el nombre
en la parte exterior.
Cuaderno único con
contenidos de la asignatura
El cuaderno presenta todos los
contenidos y solo con contenidos
de la asignatura.
El cuaderno presenta el 50% de
los contenidos de la signatura y
contenidos de otras asignaturas.
El cuaderno presenta
menos del 50% de la
asignatura.
El cuaderno tiene un
aspecto que no se reconoce
la asignatura a evaluar.
Registro de las fechas de
las clases.
El cuaderno presenta las fechas
de acuerdo a la clase.
El cuaderno presenta la mitad de
las fechas de clases.
menor de la mitad de
las fechas de las
clases.
El cuaderno no presenta las
fechas de clases.
Títulos subrayados. El cuaderno presenta todos los
títulos subrayados.
El cuaderno presenta más del 50%
de los títulos subrayados.
menos del 50% de los
títulos subrayados.
El cuaderno no presenta
los títulos subrayados.
Limpieza.
El cuaderno se presenta sin
borrones, manchas, hojas
dobladas y sin garabatos.
Cuaderno con borrones y hojas
dobladas.
Cuaderno presenta
borrones y manchas
Cuaderno con hoja
arrugada, manchada,
cortada, con grandes
borrones.
Desarrollo de las
actividades escritas en el
cuaderno.
El cuaderno presenta las
instrucciones y actividades
desarrolladas.
El cuaderno presenta incompleta
la instrucción y la actividad.
incompleta la
instrucción y sin
desarrollo de la
actividad.
El cuaderno presenta sin la
instrucción y sin las
actividades desarrolladas.
La forma escritura. La forma escritura se presenta
legible, adecuada a la lectura y en
forma ordenada.
La forma de la letra es legible con
mayúsculas y minúsculas
reconocibles.
La letra es de igual
tamaño entre
mayúsculas y
minúsculas.
La letra es
desproporcionada entre las
mayúsculas y minúsculas.
Desordenada.
PUNTAJE TOTAL:
RÚBRICA DE HISTORIA (Investigación) Puntaje Obtenido: _________ Nota:
Soporte Gráfico: Cuaderno Tema: Personajes que han aportado a la historia de Chile
Nombre: ____________________________________________________________ Curso: __1°B__ 25/11/15
CATEGORIA
EXCELENTE
(3PTOS)
SATISFACTORIO (2 PTS.)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES (1 PTS.)
NECESITA MEJORAR (0
PTO)
Personaje
Presenta su trabajo en el
tiempo señalado, cumple
con lo exigido.
Presenta un trabajo incompleto
cumpliendo a medias con lo
exigido.
Presenta un trabajo simple, no
hubo investigación.
Se presenta sin su
investigación
Tema
Realiza una lectura con
seguridad y conocimiento
del tema.
Presenta seguridad al leer, pero
tienes dudas al responder sobre
lo investigado.
Lee con mucha inseguridad, no
repaso su presentación de
lectura.
No tiene conocimiento del
tema, no hizo su trabajo
Soporte gráfico
Presenta su trabajo en
el cuaderno con todo lo
solicitado.
Presenta su trabajo con la mitad
de lo solicitado
Presenta su trabajo con menos
de la mitad solicitado.
No presenta su
investigación.
Respeto
Escucha atentamente a
sus compañeros en la
lectura de la información,
pregunta y opina.
Escucha ocasionalmente a sus
compañeros en la lectura de la
información, no participa.
No escucha a sus compañeros,
hace preguntas, opina.
No sigue las
instrucciones, no escucha
atento a sus compañeros,
no demuestra respeto.
Puntaje total 12 puntos: 7,0

ANEXO- ED. FÍSICA
LA PRÁCTICA DE YOGA PARA NIÑOS
Se basa en familiarizar al niño o niña con las posturas, técnicas de respiración y relajación a través del juego, la
diversión y actividades dinámicas.
A través del yoga, los niños logran canalizar su energía obteniendo mayor conexión con su propia esencia y el
entorno, entendiendo que somos parte del todo, alcanzando mayor conciencia, amor, respeto y control de su
propio ser. El eje principal del yoga es lograr entender la felicidad como base fundamental de la vida. Vivir
desde el disfrutar el presente en felicidad.
Objetivos principales:
 aumentar la flexibilidad y coordinación física
 estimular la concentración y reducir el nivel de tensión
 mejorar la convivencia con su entorno.
BENEFICIOS
Físicos
 Flexibilización, reforzamiento muscular y aumento de la capacidad respiratoria.
 Fomentar hábitos posturales correctos (es básico a estas edades).
 Reforzamiento de espalda y abdomen.
 Mantenimiento de la tonicidad de la columna vertebral.
 Desarrollo de la caja torácica.
 Masaje de órganos internos.
 Flexibilización articular.
 Estimulación de la respiración y el sistema circulatorio.
 Capacidad de recuperación ante la fatiga.
Mentales
 Aumento de la serenidad y la calma.
 Aumento de la distensión y relajación.
 Mayor capacidad sensorial e imaginativa.
 Mayor capacidad de memoria y concentración para las técnicas de estudio y aprendizaje.
 Neutralización del exceso de actividad-agresividad.
Psicosociales
 Aumento de la autoestima.
 Mayor capacidad de cooperación, respeto, reciprocidad.
 Expresividad de sentimientos.
 Maduración de su personalidad mejorando la calidad de sus experiencias tempranas.
 Potenciación de sus facultades inherentes: espontaneidad, comunicación, creatividad, etc.
Observaciones:
- No se utilizará incienso ni aromaterapia en clases
- Siempre se utilizará y se fomentará un lenguaje positivo en clases y con el alumno.
La palabra "NO" o la frase "está mal hecho" están fuera del lenguaje que se utilizará. Trabajaremos desde el
optimismo, dando órdenes positivas a nuestro cuerpo y mente, respetando los propios límites y fortaleciendo
potencialidades con amor y compasión corporal (Yo puedo, Soy capaz)
- Se utilizarán posturas alternativas o sustitutivas en el caso que un niño no pueda realizar una postura
específica, de acuerdo al tipo de trabajo que se realice (orgánico, muscular, circulatorio, etc.)
- En ningún caso, se forzará al niño a realizar posturas que impliquen riesgo de lesiones. Por esta razón, el
trabajo inicial será introductorio desde lo más básico para las distintas técnicas.
- En caso de pre-emergencia ambiental no se realizarán clases físicas ni de respiración pero se pueden trabajar
diversas técnicas de yoga como mandalas, mantras, concentración, etc.
- En ningún caso, esta práctica se basa en creencias religiosas. El yoga es, fundamentalmente, desarrollar el
control físico, mental y espiritual para lograr equilibrio y armonía de todos los planos, desde lo que cada ser
reconoce como necesario para su felicidad.

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