metodologia de investigacion

1. 1. INVESTIGACIÓN ANDER-EGG, 1992 La investigación es un procedimiento
reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o
interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito
de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no
falsedades parciales. ZORRILLA Y TORRES, 1993 La búsqueda de conocimientos
y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenómenos
que se producen en la naturaleza y en la sociedad. Es una fase especializada de la
metodología científica. GUTIÉRREZ, 1993 Estudio sistemático y objetivo de un tema
claramente delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendientes a la
estructuración de un todo unificado. TAMAYO, 1994 La investigación es un proceso
que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información
relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.
SEGÚN MA. TERESA YURÉN Una investigación llega a ser ciencia cuando en ellas
se han construido teorías, de ahí que los datos, los problemas, las hipótesis y las
leyes sueltas no constituyen una ciencia, la teoría es un elemento sin el cual no hay
ciencia, la investigación científica, arranca de preguntas y culmina con la
construcción de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las teorías.
2. SABINO C. (1992) Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se
emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento.
CERVO YBERVIAN (1989) Se define la investigación como una actividad
encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a
preguntas mediante el empleo de procesos científicos. MARIO TAMAYO Y
TAMAYO (1988) El marco teórico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos
contenidos en la descripción del problema, de tal forma que puedan ser manejados
y convertidos en acciones concretas. HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA
(1991) Al construir el marco teórico, debemos centrarnos en el problema de
investigación que nos ocupa u no divagar en otros temas ajenos al estudio. Un
bueno marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, si no el que trata
con profundidad únicamente los aspectos que se relacionan con el problema y que
vincula lógica y coherentemente con los conceptos y proposiciones existen en
estudio anteriores. (KEMMIS Y MCTAGGART, 1988) La investigación acción es el
proceso de reflexión por el cual en un área problema determinada, donde se desea
mejorar la práctica o la comprensión personal, el profesional en ejercicio lleva a
cabo un estudio -en primer lugar, para definir con claridad el problema; en segundo
lugar, para especificar un plan de acción. Luego se emprende una evaluación para
comprobar y establecer la efectividad de la acción tomada.
3. CONOCIMIENTO Tom Davenport (1964) Conjunto integrado por información,
reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una
experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general
opersonal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona
determinada que lo interioriza racional o irracionalmente“ Platón (340 ac) El

2. conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido
más amplio del término, se trata de la posesión de múltiplesdatos interrelacionados
que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Autor. Carrión
(1999) Conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones
puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una
organización, bien de una forma general opersonal. El conocimiento sólo puede
residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional
o irracionalmente“ Pavez (2000) El conocimiento no se archiva, no se graba en un
CD o DVD, ni seimprime en papel, etc. Esas cosas pueden ser hechas con la
información. Ya el conocimiento es esa información procesada por el sujeto, es el
reflejo de las propiedades o características de los objetos enla mente del sujeto.
Ahora bien, existen diferentes formas de como ese reflejo llega hasta el sujeto, como
es realizada esa interacción. Daedalus, (2003) Conocimientos generales son
laexperiencia y conocimientos adquiridos por una persona a través de la experiencia
o educación; el teórico o práctico entendimiento de un tema en lo que se conoce en
un campo en particular o en eltotales de los hechos y la información o la conciencia
o la familiaridad, adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
4. El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender
Conocimiento información acerca de su entorno y de sí mismo. El conocimiento
humano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener
experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. El
conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición: el
conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia, el conocimiento científico a
través de métodos, y el filosófico con la reflexión. El conocimiento es, por una parte,
el estado de quien conoce o sabe algo, suele llamarse también "conocimiento" a
todo lo que un individuo o una sociedad dados consideran sabido o conocido. El
conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como
pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y
aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir
conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento,
queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad. El conocimiento
es el conjunto de información almacenada en un individuo mediante la experiencia
o el aprendizaje o a través de la introspección. El conocimiento es un conjunto de
información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a
través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata
de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos,
poseen un menor valor cualitativo. El conocimiento es aquello necesariamente
verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las
cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
5. El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información
acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedadde ser sensitivo

3. y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que sólo abarca el
aspecto sensitivo. Es un proceso por el cual el hombre refleja en su cerebro las
condiciones características del mundo circundante. Hay que entender, sin embargo,
que no es un reflejo simple, inmediato y completo. Por el contrario, se nos hace útil
observar el entrelazamiento objetivo de por lo menos tres elementos que actúan
dialécticamente, en desarrollo y movimiento: CIENCIA ALBERT EINSTEIN La
ciencia no es solo una colección de leyes, un catálogo de hechos sin mutua relación.
Es una creación de espíritu humano con sus ideas y conceptos libremente
inventados. Las teorías físicas tratan de ser una imagen de la realidad y de
establecer su relación con el amplio mundo de las impresiones sensoriales. Luego,
la única justificación de nuestras estructuras mentales está en el grado y en la norma
en que las teorías logren dicha relación. RUTINELDOMÍNGUEZ Es un conjunto de
conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos de manera metódica y
verificados en su contratación con la realidad se sistematizan orgánicamente
haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos. EZEQUIEL ANDER Es un sistema de conceptos
acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de
los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la
sociedad; una forma de actividad humana históricamente. Estableciendo una
producción espiritual cuyo contenido y resultado es la reunión de los hechos
orientados en un determinado sentido, de hipótesis y teoría elaboradas y de las
leyes que constituyen su fundamento, así como de procedimientos y métodos de
investigación.
6. JEAN HIRNOWX Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto
que se tiende a organizar racional o sistemáticamente. Podemos definir el método
científico como el proceso que sigue la comunidad científica para dar respuesta a
sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para confirmar como
regla o conocimiento lo que en origen es una mera hipótesis ALFREDO TECLA La
ciencia es un es una estructura, es un sistema de teorías, leyes y categorías que
observa tres niveles, el teórico, el metodológico y el técnico. ELI DE GORTARI
Señala que debemos entender por ciencia la explicación objetiva y racional del
Universo. ARTURO ELIZANDO el conjunto de conocimientos que de una manera
metódica, racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y predicen
los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad. M. B. KÉDROV
Es un importantísimo elemento de la cultura espiritual, la forma superior de los
conocimientos humanos que permite prever y transformar la realidad en beneficio
de una sociedad. Además el concepto de ciencia se aplica tanto para denominar el
proceso de elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de
conocimientos provocados por la práctica.
7. ROBERTD MERTON Es una palabra falsamente incluyente que se refiere a una
variedad de rasgos distintos aun cuando interrelacionados; y que la sustancia de la
ciencia se encuentra en Ethos, es decir en el espíritu y características con que se

4. practica y se debe practicar la ciencia, que son: el universalismo, el comunalismo,
la imparcialidad y el escepticismo sistemático. ANDER – EGG El conjunto de
conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metódicamente,
sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. Ezequiel
Ander Es u sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo
extremo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite preveer y
trasformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana
históricamente. Estableciendo una produccionespiritual cuyo contenido y resultado
es la reunión de los hechos orientados en un determinado sentido, de hipótesis y
teoría elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, asi como de
procedimientos y métodos de investigación.
8. http://umcbetza.wordpress.com/2009/03/08/algunos-conceptos-de-investigacion-accion-
segun- diferentes-autores/
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110130152015AASUN1e
http://www.buenastareas.com/ensayos/Conceptos-Segun-Varios-Autores/1278548.html
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080902182214AAFMIzO
http://www.buenastareas.com/ensayos/Definiciones-De-Ciencia-Seg%C3%BAn-Varios-
Autores/5041076.html http://www.monografias.com/trabajos72/concepto-ciencia/concepto-
ciencia.shtml