1. UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
CIENCIA , CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO
TÉCNICA CIENTIFICA
EL PAPAEL DEL LENGUAJE EN LAS TEORÍAS LINGÜÍSTICAS
INTEGRANTES:
JUDITH MARÍA PONCE LÓPEZ
ROSA MATILDE VARELA SOLANO
KATIA LARIOS
GRUPO No. 2
MARACAIBO - 7 MAYO
2015

2. CIENCIA
CONOCIMIENTO Y
MÉTODO CIENTIFICO
Por: Judith Ma. Ponce
Lz.

4. CIENCIA
Conjunto de conocimientos que se
obtienen mediante la observación,
razonamientos y experimentación
en donde se generan preguntas y
se plantean hipótesis.

5. LA CIENCIA
SURGE
DEL LOGRO DEL
CONOCIMIENTO
MEDIANTE LA OBSERVACIÓN
DE PATRONES REGULARES DE
RAZONAMIENTO Y DE
ESPERIMENTACIÓN EN
AMBITOS ESPECIFICOS.
EN DONDE SE
GENERAN
PREGUNTAS, SE
CONSTRUYEN
HIPOTESIS
SE DEDUCEN PRINCIPIOS
SE ELABORAN LEYES Y
ESQUEMAS
METODOGICAMENTE
ORGANIZADOS

6. PROCESOS DE LAS FASES DE LA INVESTIGACIÓN
SUPERADA LA FASE DE INVESTIGACIÓN
EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN
CIENCIA
POSTERIORMENTE ES EVALUADO POR LA
CORRESPON-DIENTE COMUNIDAD CIENTIFICA A
TRAVÉS DE LAS PUBLICACIONES DE OBRAS
ESPECIALIZADAS
LUEGO PASA POR UNA FASE DE ENSEÑANZA EN LOS
CENTROS DE FORMACIÓN
FINALMENTE SE CONTINÚA CON EL PROCESO DE
DIVULGACIÓN, ADQUIRIENDO TODA EFICIENCIA CULTURAL Y
SOCIAL.

7. OBJETIVOS DE LA CIENCIA
EXACTO Y VERIFICABLE
SISTEMÁTICO
OFRECE UN CONOCIMIENTO
RACIONAL
CONSIDERADO VALIDO
MIENTRAS NO SEA
REFUTABLE

8. CARACTERÍSTICAS GENERALES
UNIVERSAL • Pertenece a la Humanidad
RELEVANCIA
EMPIRICA
• Evalúa la correspondencia de las teorías planteadas y sus
implicaciones prácticas
PRODUCCIÓN
DE
CONOCIMIENT
OS
• Sistemático, Comunicable, Analítico, Fáctico, Metódico y
contrastables
RACIONALIDA
D
• Organiza los datos suministrados por los sentidos y los
múltiples y complejos eventos de la imaginación
VERIFICABILID
AD
• Las proposiciones dependen finalmente de la evidencia de
las observaciones
OBJETIVIDAD
• Posición entre los hechos tal como son y como han sucedido

9. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
SEGÚN
EL
OBJETO
DE
ESTUDIO
EL MODO
DE
VALIDACI
ÓN
EL
OBJETIVO
QUE
PERSIGUE

10. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

11. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
FACTUAL O
FÁTICA
Historia
Material
Sociología
Historia de
las Ideas
NATURALES: CULTURALES:
Psicología
SocialQuímica
Economía
Ciencias
Políticas
Psicología
industrial
Biología
Física

12. CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
- Según Platón, el conocimiento científico es
aquello necesariamente verdadero en donde no
tiene cabida la creencia ni la opinión, debido a que
se ignora la realidad de las cosas.
- El conocimiento es un conjunto de información
adquirida, bien sea mediante la experiencia y el
aprendizaje (a posteriori) o a través de la
introspección (a priori).
.

13. CLASES DE CONOCIMIENTO
EXISTEN
DIFERENTES
TIPOS DE
CONOCIMIENTOS
VULGAR:
Se da por el hecho
de vivir
SIMBÓLICO:
Comunica emociones,
pensamientos y
sentimientos
SOCIAL:
Conocimiento del otro ,
busca la interrelación del
individuo
TÉCNICO:
Parte constitutiva
de la práxis
CIENTÍFICO:
Conocimiento crítico,
metódico, sistemático,
ordenado controlado,
Verificable, preciso y
especiaiizado.

14. DIFERENTE
S FORMAS
DE
ADQUIRIR
EL
CONOCIMIE
N-TO
Demostra
-tivo
Intuitivo
Sensible
Dinámico
Inteligible

15. FUENTES DEL CONOCIMIENTO
• Las percepciones y las sensaciones que
se captan a través de los sentidos.
LA
EXPERIENCIA
• Por la capacidad el razonamiento para
inferir conceptos, enunciados entre otros.LA RAZÓN
• Es la comprensión profunda de algo por
visión rápida intelectual, sin que haya
razonamiento deductivo.LA INTUICIÓN

16. EL CONOCIMIENTO Y EL CONTEXTO
SOCIOCULTURAL
INDEFINIBLE:
La definición es un acto del conocimiento que, en
este caso, presupone ya necesariamente lo que se
pretende definir, el conocimiento.
MISTERIOSO
Aunque existan muchas teorías filosóficas al
respecto, en realidad nadie sabe cómo se verifica ni
en qué consiste esa especie de luz que nos rodea.
COMPLEJO
En el sentido de que no presenta una única forma en
todas las ocasiones, sino que ofrece modalidades
distintas.

17. UTILIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
NOMBRA
ELEMENTOS DE
JUICIO QUE
GARANTIZAN
HIPOTESIS
PARTE DE LA
OBSERVACIÓN
EMPIRICA DE LA
NATURALEZA
UTILIZA TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS
QUE FACILITAN LA
RECOLECCIÓN DE
HECHOS
NO AFIRMA NADA
QUE ESTE FUERA
DE LA
OBSERVACIÓN
EMPIRICA
BUSCA DESCRIBIR,
EXPLICAR,
ENCONTRAR
CAUSAS DE
FENOMENOS

18. METODO CIENTIFICO
Es un método de investigación usado
principalmente en la producción del
conocimiento en las ciencias.
Es una manera metódica y controlada
de obtener nuevos conocimientos. La
exposición de sus resultados
constituye una descripción de los
métodos aplicados en cualquier
investigación cientifica.

22. FILOSOFÍA Y
EPISTEMOLOGÍA DE LA
CIENCIA
Por: Rosa Varela

23. CONCEPTO DE FILOSOFÍA
O La filosofía puede ser definida como el análisis
racional del sentido de la existencia humana.
O La filosofía es la reflexión metódica que refleja la
articulación del conocimiento y los límites de la
existencia y de los modos de ser. Es un término,
de origen griego, se compone de dos vocablos:
philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría,
conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el
“amor por el conocimiento”.

24. Períodos de la filosofía
La filosofía consta de
cuatro períodos
La filosofía
presocratica
Los sofístas La ética
La post-
aristotélica

25. RAMAS DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA DEL SER
La Metafísica La ontología Cosmología

26. RAMAS DE LA FILISOFÍA
FILOSOFÍ
A DEL
CONOCI-
MIENTO
LÓGICA EPISTEMOLOGÍA

27. FILOSOFIA DEL
CONOCIMIENTO
ÉTICA LÓGICA EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA DEL
OBRAR

28. ETAPAS DE LA FILOSOFÍA
ÉPOCA
San Águstín
San Anselmo
Santo Tomas de Aquino
SIGLOS
PROBLEMÁTICA
REPRESENTANTES
Socrate
Platón
Arístoteles
Sobre la estructura de la
realidad
VI a.c
VIId.c.
Medieval
Contemporanea
Fundamentación de la
Ciencia
VII Y XVI
Relación entre la fé y la
razón
El conocimiento
Descartes
Hume, Kant
Hegel
Mary Russell
Wittgenstein.
Satre,
Nietzsche
Heidegger
XVII-XVIII
XIX-XXI
Moderna
Antigua
clásica

29. RAMAS DE LA FILOSOFÍA
METAFÍSICA
GNOSIOLOGÍA
LÓGICA
ÉTICA
ESTETICA
FILOSOFÍA
POLÍTICA
FILOSOFÍA DEL
LENGUAJE
FILOSOFÍA DE
LA MENTE
FILOSOFÍA DE
LA HISTORIA

30. MARCO
AURELIO
SOCRATES
•Filósofo considerado
como uno de los más
grandes tanto de la
filosofía occidental como
universal
PLATÓN
•Filósofo griego, alumno
de Sócrates y maestro
de Aristóteles, de familia
nobilísima y de la más
alta aristocracia
SOCRATES
•Filósofo considerado como
uno de los más grandes
tanto de la filosofía
occidental como universal
SENECA
EPICTETO

31. CONTRIBUCIÓN DE LOS GRIEGOS A LA FILOSOFÍA
Las hipótesis intuitivas de los anteriormente
relacionados filósofos griegos antiguos
presagiaron diversas teorías de la ciencia
moderna, incluso muchas de las ideas morales
elaboradas por los filósofos griegos han sido
incorporadas a la doctrina moral cristiana.
Las ideas políticas desarrolladas por los
pensadores griegos han influenciado a muchos
líderes políticos a lo largo de la historia. Su
pensamiento se basa en el hombre como la
medida de todas las cosas.

32. APORTES DE LOS FILOSOSFOS GRIEGOS
ARISTOTELES: Fue creador de la lógica, precursor de la anatomía y la
biología y un creador de la taxonomía.
PLATÓN: es quién determino gran parte del corpum de creencias
centrales tanto del Pensamiento Occidental como del hombre corriente.
SOCRSTES: Fue el verdadero iniciador de la filosofía en cuanto que le dio
su objetivo primordial de ser la ciencia que busca en el interior del ser
humano.
PITÁGORAS: famoso sobre todo por el Teorema de Pitágoras, afirmaba que
todo es matemáticas, estudió y clasificó los números.
ARQUÍMIDES: es recordado por el Principio de Arquímedes y por sus aportes a la
cuadratura del círculo, el estudio de la palanca, el tornillo de Arquímedes, la espiral
de Arquímedes.

33. FILOSOF
ÍA
EPISTEM
OLOGÍA
CAUSA DE LOS
FENÓMENOS
ASTRONÓMICOS
TECNICA
CIENTIFIC
A

34. RENACIMIENTO
La Metafísica
La Sociedad
Moderna.

35. EL PAPEL DEL LENGUAJE EN
LAS TEORÍAS CIENTIFICAS
Por: Katia Larios

36. LENGUAJE CIENTIFICO

37. LENGUAJE CIENTIFICO
La universalidad del lenguaje científico se da porque
este puede ser comprendido por cualquier miembro
del área científica al que se dirigen.
De allí la importancia de su terminología especifica y
de los tecnicismos que pueden ser traducidos de una
lengua a otra sin interpretaciones erróneas.

39. O
La relación del lenguaje con la ciencia
se observa en los procesos semióticos y su
concreción en el lenguaje científico, incluyendo
tanto los «lenguajes universales», formales, de la
lógica y de la matemática, como de los
«lenguajes regionales», formaliza-dos, de las
ciencias físico-químicas, «genético» de la
biología, «de programación» de los
ordenadores,... etc. Permite la reflexión sobre los
elementos de la vida en los cuales se evidencia
un lenguaje propio de cada disciplina.
RELACIÓN DEL LENGUAJE CON LA CIENCIA

43. TEORÍAS CIENTIFICAS
El científico, y todos los seres humanos, utilizan la
simbolización para sus operaciones
«cognoscitivas» y de «comunicación».
El uso de uno o varios sistemas de signos dotados
de reglas de formación (r. de f.) que permiten
formular expresiones, conjunto de conocimientos,
confirmados a través de la observación y el
experimento relacionados con la diversidad de
fenómenos que se pueden explicar partiendo de la
hipótesis, que a su vez son corroboradas por el
método científico.
Es a través del lenguaje que se permite transmitir
información, resultados de investiga-ciones
relacionadas con cualquier disciplina.

45. RELACION ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE
CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE
CIENTIFICO
“El lenguaje es
el vehículo del
pensamiento
porque lo contiene
y lo expresa de
modo que
propiamente no
hay distancia entre
pensamiento y
lenguaje”
El lenguaje es
el espejo de la
mente
El lenguaje
como elemento
traductor del
pensamiento
El lenguaje
determina y
modifica
nuestra
manera de ver
el mundo.

46. IMPLICACIONES
DEL LENGUAJE
EN LA CIENCIA.
Conexión esencial
entre pensamiento
y expresión.
Necesidad de un examen
total del fenómeno del
lenguaje, para penetrar
en la estructura del
conocimiento.
El conocimiento está
orientado hacia la verdad,
que se expresa en forma
de proposiciones.
Las palabras intervienen de
una manera decisiva en la
orientación del pensamiento
hacia las cosas.
La función
significativa del
lenguaje, es fuente de
su función eidética

47. FRASES
CELEBRES
ENTRE
LENGUAJE
Y CON
El lenguaje
desempeña
un papel
fundamental
en la ciencia
El lenguaje
funciona
como
verdadero
director de
la ciencia
Es el
discurso el
que consti-
tuye el
objeto de la
ciencia.
Los limite de
mi lenguaje
son los
limites de mi
mundo