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CLASE 4 ¿CUÁL ES EL MAYOR? UNA CLASE DE TERCER GRADO
La intención de la primera actividad del video es que los niños a través del juego
puedan entender cuál número es mayor. Desde mi perspectiva pienso que si es
muy buena idea a que los niños realicen la actividad través del juego, ya que eso
les ayudara a desarrollar mejor sus ideas sobre los números mayores y como
todos participan eso es otra ventaja más, ya que entre todos dan su opinión y así
puedan lograr un aprendizaje en conjunto (todos).
La segunda actividad consistía en que de igual manera a través de la participación
de los niños estos pudieran identificar cual número es mayor pero ahora por medio
de la multiplicación, la manera en que el profesor desarrollo la actividad me
pareció muy práctica ya que así se logra mejor en los niños el entendimiento sobre
el tema.
De allí ya que los niños entendieron cual es mayor al maestro se le hace más fácil
explicar cómo multiplicar. Y va explicando las propiedades de la multiplicación de
tal forma que los niños si le van entendiendo.
La forma en que fue desarrollando la clase me pareció estupenda ya que
relacionaba una actividad de otra, se podría decir que una era la continuación de
otra.
Lo que no me pareció es que el profesor no evaluaba de manera individual sino de
una manera grupal y eso permitía el relajo en el salón.

MELISSA ROSAS ALTAMIRANO <<1° “A”>> LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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