1. POSTITULO PRIMER CICLO
PROF. ADRIANJARA KESSI
SEDE: FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SÁBADO 09 de MAYO de 2015
Rubrica para Observar clase desde la Reflexión pedagógica para mejorar nuestras propias prácticas Profesionales
ESCALA GENERAL
-2 -1 0 1 2
Ritmo de la clase La clase es preferentemente
plana y monótona.
La clase se percibe activa. La clase se percibe
activa y entretenida.
Control del curso
por parte del
profesor/a
Hay indicadores que hacen
suponer que el profesor/a
mantiene el control en forma
intimidatoria y empobrecedora.
El profesor no logra mantener
adecuadamente el control del
curso.
El profesor mantiene el
control del curso durante
toda la clase.
Participación
espontánea de los
Estudiantes
Los/as Estudiantes no
participan espontáneamente.
Uno o dos Estudiantes
participan
espontáneamente.
Más de dos alumnos
participan
espontáneamente.
La mayoría de
la clase participa
espontáneamente
ESCALA
INTERNACIONAL -2 -1 0 1 2
Reconocimiento
explícito a un/a
Educando en
particular
Profesor/a hace comentarios
respecto de los aspectos
negativos de la conducta o
trabajo del alumno, o lo
descalifica.
Profesor/a no hace
reconocimiento
explícito al Estudiantes.,
o lo desconfirma.
A veces profesor/a refuerza
Positivamente la respuesta o
participación del Estudiante, o
no puede observarse esta
categoría.
La mayor parte de la clase profesor/a
refuerza positivamente la respuesta o
participación del alumno.
Reconocimiento
explícito al grupo
Profesor /a hace comentarios
respecto de los aspectos
negativos de la conducta o
trabajo del grupo, o lo descalifica.
Profesor/a no hace
reconocimiento
explícito al grupo, o
los/as desconfirma.
A veces Profesor/a refuerza
Positivamente la respuesta o
participación del grupo, o no
puede observarse esta
categoría.
La mayor parte de la clase Profesor
refuerza positivamente a respuesta o
participación del grupo.
Percepción del
vínculo
profesor/a
Estudiantes.
Profesor/a muestra una
actitud rechazadora y
desapegada hacia los/as
Estudiantes.
Profesor/a se muestra neutral
ante los/as Estudiantes.
Profesor/a se muestra cercano y
disponible a los/as Estudiantes.
POSTITULO PRIMER CICLO, EJE. CIENCIAS DE TIERRA Y UNIVERSO

2. POSTITULO PRIMER CICLO
PROF. ADRIANJARA KESSI
SEDE: FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SÁBADO 09 de MAYO de 2015
ESCALA LÚDICA -2 -1 0 1 2
Uso de metáforas
por parte
del o la profesor/a
Profesor/a hace uso de
metáforas de carácter
negativo.
Profesor/a no hace uso de
metáforas, o utiliza igual
número de metáforas de
carácter positivo y negativo.
Profesor/a hace uso de
metáforas de carácter
positivo.
Risa del o la profesor/a Profesor/a se ríe o sonríe de
manera discriminatoria.
Profesor /a no se ríe ni
sonríe.
Profesor/a se ríe o sonríe
de manera apropiada.
Uso de juegos
por parte del o la
profesor/a
Profesor/a no hace uso de
juegos.
El profesor/a hace uso de
juegos.
ESCALA NO VERBAL -2 -1 0 1 2
Desplazamiento
de Docente en
la sala
Profesor/a no se desplaza por la
sala.
Profesor/a permanece
preferentemente
adelante.
Profesor/a se desplaza a través de toda la
sala, o lo hace restringidamente debido a
que la sala no se lo permite.
A quién se dirige
Profesor/a
Profesor/a se dirige a un grupo de
Estudiantes.
Profesor/a se dirige a la
clase en general.
Profesor/a se dirige a la clase en general y
a algunos alumnos en particular,
atendiendo a sus requerimientos.
POSTITULO PRIMER CICLO, EJE. CIENCIAS DE TIERRA Y UNIVERSO