1. METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ASESORA: MARIA DOLORES SANTILLAN PROFESOR: GUILLERMO CHINCHURRETA AGUILARCOATZACOALCOS, VERACRUZ. A 25 DE JUNIO DEL 2011.

2. Es imperativo adoptar actitudes que desarrollen una enseñanza participativa, permitiendo al alumno crear una conciencia crítica de su entorno social Renovación de propuestas metodológicas en los procesos educativos (historia regional). NO a la enseñanza tradicional “La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia”(Ana María de la O Castellanos) Propuesta didáctico-metodológica La temporalidad, hay que tomar en cuenta las cronologías con una visión o interpretación más crítica. Entendiendo primero su espacio y de ahí poder interpretar otras realidades. el alumno se acerque a la historia con el fin de rescatar aquello que no ha sido escrito Se vivifica y fortalece su propia identidad , de ahí parte la validez de las interpretaciones de los testimonios e historia de vida. Metodología 2 manejos: 1°.- Como fuente 2°.-Como análisis de contenido

3. LA ENTREVISTA Desventajas Ventajas Se logra guiar paso a paso. No le permite desarrollar su propio discurso. Directiva Desarrolla su propio discurso. Se aleja del tema tratado. No directiva Semidirectiva Compromiso de ambos. Interrogatorio a secas.

5. Una recreación

7. Restituyendo el ritmo de la palabra y las impresiones recibidas en la entrevista.

8. Tratando de reproducir lo más exactamente posible la palabra.

10. Tomar conciencia de la necesidad de actuar.

11. Formar y transmitir un método a los investigadores.

12. Coordinar las entrevistas.

13. Suscitar la recolección de fuentes escritas y clasificarlas.Reglas: 1.- los pasajes pocos audibles (colocarse entre corchetes) 2.-las dudas, silencios (puntos suspensivos) 3.-las risas(itálicas)

14. Es imperativo adoptar actitudes que desarrollen una enseñanza participativa, permitiendo al alumno crear una conciencia crítica de su entorno social Renovación de propuestas metodológicas en los procesos educativos (historia regional). NO a la enseñanza tradicional “La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia”(Ana María de la O Castellanos) Propuesta didáctico-metodológica La temporalidad, hay que tomar en cuenta las cronologías con una visión o interpretación más crítica. Entendiendo primero su espacio y de ahí poder interpretar otras realidades. el alumno se acerque a la historia con el fin de rescatar aquello que no ha sido escrito Se vivifica y fortalece su propia identidad , de ahí parte la validez de las interpretaciones de los testimonios e historia de vida. Metodología 2 manejos: 1°.- Como fuente 2°.-Como análisis de contenido

15. LA ENTREVISTA INSTRUMENTO EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. ES IMPORTANTE PARA EL ALUMNO ASI COMO PARA EL MAESTRO EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DONDE LA ESTUDIEN DE FORMA ORAL Y ESCRITA, DANDO A LA ENTREVISTA UN NUEVO SIGNIFICADO QUE PERMITE AL ALUMNO PARTIR DE CONOCIMIENTO DEL PASADO INTEGRANDOLOS AL PRESENTE DESDE OTRA PERSPECTIVA, UNA FORMA DE TRANSMITIR ESOS CONOCIMIENTOS DE FORMA VIVENCIAL Y ACERCANDOLO DE MANERA MAS DIRECTA A LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO. ES UNA TÉCNICA DE APRENDIZAJE ACTIVO DONDE PERMITE INTRODUCIRSE Y EJERCITARSE DE FORMA AUTÓNOMA EN LA PRACTICA DE LA INVESTIGACIÓN Y TRABAJO. MEDIANTE LA ENTREVISTA LOS ALUMNOS PODRÁN ACERCARSE MAS A LOS ACONTECIMIENTOS REALES DE DIFERENTES ÉPOCAS Y CON ELLO COMPRENDAN CON MAYOR FACILIDAD EL ESTUDIO DE LA HISTORIA TOMANDO EN CUENTA LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

18. ¿CUÁL ES SU PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO? Considero que se trata de una lucha justa por la dignidad y la democracia.

19. ¿CUÁL SERÍA SU PROYECTO DE NACIÓN? Lograr que las familias de México puedan tener acceso a la educación, tener sus tierras y una vida mejor a la actual.

21. ¿USTED TIENE ADMIRACIÓN POR ALGÚN PERSONAJE POLÍTICO DE MÉXICO? La verdad es que todos los personajes que han luchado por algún ideal merecen mi respeto ya que han ofrecido su tiempo y hasta su vida.

22. ¿QUÉ PIENSA ACERCA DE LOS MOVIMIENTOS ENCABEZADOS POR EMILIANO ZAPATA Y FRANCISCO VILLA? Que fueron movimientos realizados de forma causal y que correspondían a los intereses de la mayoría de la gente que sufría por las injusticias, en este caso considero que fueron movimientos justos.