SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
“AUNQUE NO LO CREAS, ESTAMOS RODEADO DE SOLUCIONES” ¡ INCLUIDOS NUESTROS PROBLEMAS!
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS Grado: Úndecimo Código:Quimica Guia No 5 Acompaña: Carmenza Ramirez Gomez
♥ NOMBRE DE LA UNIDAD: Las soluciones.
♥ TEMA CENTRAL DE LA GUIA: Solucionesy unidades químicas de concentración.
♥ COMPETENCIA: Realiza cálculos relacionados con las unidades de concentración de soluciones; aplica el
significado de los términos concentración y solubilidad a expresiones tales como: solución concentrada,
solución insaturada,solución saturada e insaturada.
Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
A VIVENCIA
1. El agua es considerado un solvente universal, cuál es la razón. Sustenta?
2. ¿Cuándo cosinas en casa, preparas soluciones todo el tiempo? Cita 4 ejemplos
3. ¿Qué es una solución?
4. ¿Que entiendes por soluto y solvente de una solución?
5. Que significa que el alcohol que utilizamos para desinfectar heridas este al 90%.
BFUNDAMENTACIÓN
El agua es considerada solvente universal, recordemos algunas de sus características y propiedades: Punto
de ebullición y punto de fusión: A nivel del mar,la temperatura de ebullición del agua es de 100 c° y la de
fusión es de 0C°respectivamente, densidad de 1g/cm3 , cuando se encuentra a 4oC y a 1 atm de presión, si
esta a 20oC su densidad es de 0.998g/cm3. Con relación a sus propiedades químicas; reacciona con oxidos
y algunos metáles, produciendo el hidroxido correspondiente; por ejemplo; hidróxido de potasio. Asi mismo
reacciona con oxidos de elementos no metales, produciendo el ácido respectivo; por ejemplo; acido sulfuroso.
También reacciona directamente con algunos metales de los grupos IA,IIA, formando hidróxidos; por ejemplo;
hidróxido de calcio, en otros casos se forma un oxido, con desprendimiento de hidrogeno gaseoso.
LAS SOLUCIONES
Una solución es una mezcla físicamente homogénea, formada por dos o mas sustancias que recibe el nombre
de solvente y soluto, éste último en la mayoría de los casos se encuentra en menor cantidad.
Solvente: Es la sustancia que por lo general se encuentra en mayor proporción dentro de la disolución, es
decir, es el medio en el que se disuelve el soluto. Las soluciones mas importantes son las acuosas,por lo
tanto, el solvente universal y mas común es el agua.
Soluto: Es la sustancia que por lo general, se encuentra en menor proporción dentro de la solución, es
decir,el soluto es la sustancia que se disuelve. Por ejemplo, en una solución acuosa de cloruro de sodio, el
agua es el solvente y la sal es el soluto.
Clase de soluciones: Cualquier sustancia, sin importar el estado de agregación de sus moléculas,puede
formar soluciones con otras. Según en el estado físico en el que se encuentren las sustancias involucrarse
pueden clasificar en solidas, liquidas y gaseosas; también puede ocurrir que los componentes de la solución
se presenten en diferentes estados. Asi, cuando uno de los componentes es un gas o un solido y el otro es un
liquido, el primero se denomina soluto y el segundo solvente. Las soluciones también se pueden clasificar
según la cantidad de soluto que contienen, como:
Diluidas o insaturadas: Cuando la cantidad de soluto es muy pequeña en relación conla cantidad de
solvente; ejemplo : una cuchara de azúcar en 1 litro de agua.
Saturadas o concentradas: Cuando la cantidad de soluto esta al máximo de lo que puede disolver el
solvente; por ejemplo, 20 cucharadas de azúcar en 1 litro de agua.
Sobresaturadas: Si la cantidad de soluto es mayor de la que puede disolver el solvente a una temperatura
dada; pior ejemplo; 50 cucharadas de azúcar en 1 litro de agua.
Solubilidad: Se define como la maxima cantidad de un soluto que puede disolverse en una cantidad dada
de solvente, a una temperatura determinada. Algunos factores que determinan la solubilidad de una solución
son: ( naturaleza del soluto y del solvente, temperatura, presión).
Concentración de las soluciones: La concentración de una solución se puede expresar de muchas
maneras, dependiendo de las unidades y la cantidad de soluto y la cantidad de solvente; para conocer la
cantidad de soluto y solvente se utilizan las unidades de concentración, tanto físicas como químicas.
1
JULIO 5 de 2015
AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
1. Unidades físicas de concentración.
a. Porcentaje en masa: Es la unidad de concentración que expresa la masa de soluto en gramos por
cada 100 g de solución.
% masa (p/p) = masa en gramos de soluto * 100
Masa en gramos de solución
Ejemplo.
Si se disuelven 2 g de NaCl en 98 g de agua ¿Cuál elporcentaje en masa de la sal?.
Solucion.
Masa de la solución: masa del soluto + masa del solvente
Masa de la solución: 2 g de NaCl + 98 g de agua = 100g de solución.
% masa= 2g de NaCl * 100 = 2%
100g de solución
Lo que significa: Que el 2% de la solución lo constituye la sal.
b. Porcentaje en volumen: Es la forma de medir la concentracion referida al volumen del soluto en ml por cada 100ml
de solución.
% en volumen = volumen de soluto * 100
Volumen de solucion
Ejemplo.
¿Cuál es el % en volumen de una solución de alcohol etílico, que se prepara, mezclando 25 ml de alcohol, con
agua suficiente para dar un volumen total de 125 ml de solución?.
% en volumen = 25ml de alcohol *100 = 20%
125ml de solución
Respuesta: La solución queda preparada con una concentración del 20% de alcohol.
c. Porcentaje masa – volumen: Corresponde a la masa del soluto expresada en gramos, por cada 100ml
de solución.
%masa –volumen = masa en gramos de soluto * 100.
Volumen de solución ml
Ejemplo.
Se prepara la siguiente solución : 2g de NaCl y se agregan 50ml de agua ¿Cuál es el % masa
volumen?.
%masa –volumen= 2 g NaCl * 100 = 4%
50 ml de solucion
Lo que significa que : La solución queda preparada en una relación de 4% masa –volumen.
d. Partes por millón (ppm): Es el numero de partes en una masa o en un volumen presentes, en
un millón de partes totales.
ppm= mg de soluto
L de solución
Ejemplo.
Se analiza una muestra de sangre para conocer la cantidad de Ca presente. Despues del análisis se
obtuvo 0,013 mg de calcio. Si la muestra obtenida del paciente fue de 5ml de sangre, cuál es la
concentración de calcio en ppm.
ppm= 0,013 mg de Ca = 2,6 ppm. De Ca en la sangre
0,005 L
2. Unidades químicas de concentración.
a. Molaridad (M): Es la unidad de concentración que relaciona la cantidad de moles de soluto que hay por un litro de
solución. Se representa por la letra M.
M= moles de soluto
L de solución
Ejemplo.
2
AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
1. Calcula la concentración molar de una solución blanqueadora que contiene 16.5 g de hipoclorito de
sodio NaClO en 800 ml de solución. Primero calculamos las moles de NaClO presentes en 16.5g.
Peso molecular del NaClO=74.5g/mol.
16.5g NaClO x 1 mol = 0.221moles de NaClO.
74.5 g
Ahora
M = moles de soluto es de cir, M= n (moles)
L de solución V(L)
M= 0.221 moles de NaClO = 0.276 mol/L ó 0.276 Molar ó 0.276 M
0.80L de solución
2. Se tiene una solución de NaOH al 0.5 M, hallar la cantidad en gramos que requiero para preparar
50ml de solución a dicha concentración
M = moles de soluto es de cir 0.5= n (moles) = 0.5 x 0.05=0.025 moles
L de solución 0.05 L
0.025 moles de NaOH x 40 g NaOH =1g de NaOH
1mol NaOH
b. Molalidad (m): Indica la cantidad de moles de soluto presentes en un Kg (1000g) de solvente. Cuando el
solvente es agua, y debido a que la densidad de esta es 1 g/ml, 1 kg de agua equivale a un litro. La
molalidad se calcula medinate la expresión:
Molalidad = moles de soluto es decir, m= n soluto
Kg de solvente kg de solvente
Ejemplo.
Si se disuelven 10 g de NaHCO3 en 175 ml de agua, ¿Cuál es la concentración molal de la solución?
De la expresión m= n soluto/kg de solvente , conocemos solamente la cantidad de solvente, la cual
esta expresada en unidades de volumen. Siendo la densidad del agua 1.0g/ml,podemos decir que los
175ml de agua equivalen a 175 g de la misma, osea que equivalen a 0.175 kg . calculemos ahora la
cantidad de moles de NaHCO3 presentes en la solución.
moles de NaHCO3 = 10g NaHCO3 x 1 mol NaHCO3 = 0.119 mol de NaHCO3
84 g NaHCO3
Ahora si podemos aplicar la formula, para obtener la molalidad.
m = 0.119 mol de NaHCO3 = 0.68 molal(m)
0.175 kg
2. Deseo conocer la masa de bicarbonato de sodio que debo utilizar para preparar una solución al 0.3M,
en un vaso con agua, (aproximadamente 200). La solución que se va a preparar es para suministrarla a un
compañero que tiene una furte gastritis.
0,3M = # moles de NaHCO3 # moles de NaHCO3= 0,06 moles x 84 g de NaHCO3
0, 2 L de solución 1mol
= 5,04 g NaHCO3
c. Normalidad (N): Relaciona el numero de equivalentes gramo o equivalentes químicos de un soluto con
la cantidad de solución, en litros. Se expresa como:
N= numero de equvalentes- gramo de soluto
Volumen de la solución (L )
El concepto de equivalente gramo se ha desarrollado especialmente para referirse a los ácidos y bases; asi , un equivalente gramo es
la masa de sustancias (ácido o base) capaz de producir un mol de iones H+
o OH-
, según el caso.
Ejemplo.
1. ¿ Cuál será la normalidad de una solución de Mg(OH)2 que contiene 8 g de Mg(OH)2 en 200ml de solución?
En primer lugar vamos a calcular el peso equivalente gramo del Mg(OH)2
1 peqg de Mg(OH)2= masa molar del Mg(OH)2 = 59g Mg(OH)2 = 29g
2 (OH)2
Como se tiene 8 g de NaOH , entonces el numero de equivalentes presentes será:
# peqg de Mg(OH)2 =8g de Mg(OH)2 * 1 eq de NaOH = 0.276 eqg
29 g
Ahora expresemos el volumen de solución en litros asi:
V de solución (L)= 200 ml * 1L =0.2 L
1000ml
Reemplazando en la formula tenemos:
N= 0.276 eqg= 1, 38 N
0.2 L
3
XB = Numero de moles de B
Numero de moles totales de la solucion
AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
2. ¿ Cuál será la normalidad de una solución de H3 PO4 que contiene 8 g de H3 PO4 en 200ml de solución?
En primer lugar vamos a calcular el peso equivalente gramo del H3 PO4
1 peqg de H3 PO4 = masa molar del H3 PO4 = 98g H3 PO4 = 32,67
3 H
Como se tiene 8 g de NaOH , entonces el numero de equivalentes presentes será:
# peqg de H3 PO4 = 8g de H3 PO4 * 1 eq de H3 PO4 = 0.245 eqg de H3 PO4
32,67 g
Ahora expresemos el volumen de solución en litros asi:
V de solución (L)= 200 ml * 1L =0.2 L
1000ml
Reemplazando en la formula tenemos:
N= 0.245 eqg= 1, 225 N
0.2 L
d. Fracción molar (X):Expresa el numero de moles de un componente de la solución, en relación con el
numero total de moles, incluyendo todos los componentes presentes. Se calcula mediante la expresion:
XA = Numero de moles de A
Numero de moles totales de la solucion
para una solucion de dos componentes, llamando nA y nB al número de moles A y B, la expresión matemática es:
XA = nA XB = nB
nA + nB nA + nB
La suma de las fracciones molares de una soluciÓn es igual a uno.
Ejemplo.
Una solución contiene 5.8 g de NaCl y 100g de H2O. determina la fracción molar del agua y de la sal.
Determinamos elnumero de moles de NaCl y de H2O:
nNaCl = 5.8 g deNaCl * 1mol de NaCl = mol
58.5 g de NaCl
nH2O= 100g de H2O * 1mol de H2O = 5.55 mol
18 g de H2O
La fracción molar para cada componente es :
XNaCl= 0.09 = 0.015
0.09 +5.55
X H2O = 1 - 0.015 = 0.985
3. Dilusiones: Los reactivos disponibles en el laboratorio se encuentran, por lo general, en forma de sólidos o en
soluciones comerciales muy concentradas cercanas al 100%; con cierta frecuencia, es necesario preparar soluciones
menos concentradas, a partir de estos materiales. Lo más común es que las concentraciones de las sustancias s e
encuentren expresadas como molaridad. Si partimos de una solución inicial n1= M1*V1 ,para obtener una segunda
solución n2 = M2*V2 debe cumplirse que el número inicial de moles sea igual al número final de moles ( n1=n2) de ahí
deducimos que M1*V1 = M2*V2 .cuando la concentración de la solución se expresa como normalidad, podemos
basarnos en una generalización de la expresión anterior: C1*V1 = C2 * V2 ,donde C indica la concentración de la solución.
.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Resuelve los siguiente ejercicios en tu cuaderno
1. Si se disuelven 10 g de NaCl en 90 g de agua,¿cuál es el porcentaje en masa de la sal?
2. Expresar la concentración de 20g de una solución acuosa que contiene 7g de sal en términos de % p/p
3. ¿Cuántos ml de acido sulfúrico (H2SO4) hay en 300ml una solución al 20% en volumen?
4. ¿Cuál es el %p/v de una solución que contiene 20 gramos KOH en 250ml de solución?
5. ¿Cuál será la concentración , en ppm , de una muestra de 350ml de solución de fluoruro de sodio en agua, que
contiene 0.00070g de esta sal disuelta?
6. Se tienen 3.6 moles de azúcar en 1.8 litros de solución ¿Cuál será la concentración molar?
7. En el laboratorio te entregan en un vidrio reloj 10 g de potasa caústica o KOH, para que la disuelvas en en 450
ml de agua. Cuál es la concentración molal (m) de la solución?
8. ¿Cuántos gramos de acido sulfúrico están contenidos en 500ml de solución 0.50 N de acido?
E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Consulta soluciones que se utilizen en la industria química y en nuestros propios hogares y analiza la
infomacion sobre la concentración en que se encuentran algunos productos de uso cotidiano.
4

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Practica de soluciones
Practica de solucionesPractica de soluciones
Practica de soluciones
 
Laboratorio 1 tol4301
Laboratorio 1 tol4301Laboratorio 1 tol4301
Laboratorio 1 tol4301
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
Disoluciones
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
Disoluciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Presentacion de oscar
Presentacion de oscarPresentacion de oscar
Presentacion de oscar
 
SOLUCIONES
SOLUCIONESSOLUCIONES
SOLUCIONES
 
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de solucionesGuia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
 
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones...
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones...Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones...
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones...
 
08 Soluciones I 31 03 05
08 Soluciones I 31 03 0508 Soluciones I 31 03 05
08 Soluciones I 31 03 05
 
Unidades cuantitativas de concentraci n
Unidades cuantitativas de concentraci nUnidades cuantitativas de concentraci n
Unidades cuantitativas de concentraci n
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
Disoluciones
 
Concentración de una solución
Concentración de una soluciónConcentración de una solución
Concentración de una solución
 
Disoluciones ii unidades químicas de concentración
Disoluciones ii unidades químicas de concentraciónDisoluciones ii unidades químicas de concentración
Disoluciones ii unidades químicas de concentración
 
Preparación de soluciones
Preparación  de solucionesPreparación  de soluciones
Preparación de soluciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 

Destacado

Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Future
Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near FutureAccidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Future
Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Futurenicolas nova
 
Principios básicos de la informatica
Principios básicos de la informaticaPrincipios básicos de la informatica
Principios básicos de la informaticaJorge Alberto
 
Clothing as a self portrait web
Clothing as a self portrait webClothing as a self portrait web
Clothing as a self portrait webradiofreecaro
 
Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
Reseña de Mapa Mental y Mapa ConceptualReseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptualyahaira_ruiz
 
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARK
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARKSPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARK
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARKTsuyoshi Horigome
 
Psicologia estadios de erikson
Psicologia   estadios de eriksonPsicologia   estadios de erikson
Psicologia estadios de eriksonAna Cláudia
 
Manual de mantenimientode una licuadora
Manual de mantenimientode una licuadoraManual de mantenimientode una licuadora
Manual de mantenimientode una licuadoravanessafontecha
 
TEMA 12
TEMA 12TEMA 12
TEMA 12laka
 
Análisis numérico unidad 4 17784506
Análisis numérico unidad 4 17784506Análisis numérico unidad 4 17784506
Análisis numérico unidad 4 17784506ingraul86
 

Destacado (20)

Que son los virus
Que son los virusQue son los virus
Que son los virus
 
Tipos de evaluación
Tipos de evaluaciónTipos de evaluación
Tipos de evaluación
 
Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Future
Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near FutureAccidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Future
Accidents and Failures as Fertile Creative Ground for the Near Future
 
Principios básicos de la informatica
Principios básicos de la informaticaPrincipios básicos de la informatica
Principios básicos de la informatica
 
Clothing as a self portrait web
Clothing as a self portrait webClothing as a self portrait web
Clothing as a self portrait web
 
Evaluación clase 1
Evaluación clase 1Evaluación clase 1
Evaluación clase 1
 
Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
Reseña de Mapa Mental y Mapa ConceptualReseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
Reseña de Mapa Mental y Mapa Conceptual
 
Sesion abram 16210 2013
Sesion abram 16210 2013Sesion abram 16210 2013
Sesion abram 16210 2013
 
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARK
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARKSPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARK
SPICE MODEL of SSM3J35CT (Standard+BDS Model) in SPICE PARK
 
Xavier Lluch 21 Idees
Xavier Lluch 21 IdeesXavier Lluch 21 Idees
Xavier Lluch 21 Idees
 
Estilodevidasaludable2 100807211037-phpapp01
Estilodevidasaludable2 100807211037-phpapp01Estilodevidasaludable2 100807211037-phpapp01
Estilodevidasaludable2 100807211037-phpapp01
 
Psicologia estadios de erikson
Psicologia   estadios de eriksonPsicologia   estadios de erikson
Psicologia estadios de erikson
 
Apostila c#
Apostila c#Apostila c#
Apostila c#
 
La andragogia (1)
La andragogia (1)La andragogia (1)
La andragogia (1)
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Manual de mantenimientode una licuadora
Manual de mantenimientode una licuadoraManual de mantenimientode una licuadora
Manual de mantenimientode una licuadora
 
TEMA 12
TEMA 12TEMA 12
TEMA 12
 
Federico garcia lorca
Federico garcia lorcaFederico garcia lorca
Federico garcia lorca
 
Análisis numérico unidad 4 17784506
Análisis numérico unidad 4 17784506Análisis numérico unidad 4 17784506
Análisis numérico unidad 4 17784506
 
Colombie 2011
Colombie 2011Colombie 2011
Colombie 2011
 

Similar a Soluciones julio 2015 sin resolver

Soluciones Julio 2016
Soluciones Julio 2016Soluciones Julio 2016
Soluciones Julio 2016CARMENZA2016
 
Guia soluciones 2021-convertido
Guia soluciones 2021-convertidoGuia soluciones 2021-convertido
Guia soluciones 2021-convertidomariadel213
 
Guia soluciones 2021-convertido (1)
Guia soluciones 2021-convertido (1)Guia soluciones 2021-convertido (1)
Guia soluciones 2021-convertido (1)mariadel213
 
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las SolucionesConcentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las SolucionesMercedes Guardado
 
Soluciones concentraciones
Soluciones concentracionesSoluciones concentraciones
Soluciones concentracionesJose Gomez
 
Soluciones concentración y solubilidad.
Soluciones  concentración y solubilidad.Soluciones  concentración y solubilidad.
Soluciones concentración y solubilidad.magbriela
 
Guia de apoyo para estudiar quimica
Guia de apoyo para estudiar quimicaGuia de apoyo para estudiar quimica
Guia de apoyo para estudiar quimicaClaudia Negretti
 
Soluciones & sistemas coloidales
Soluciones & sistemas coloidalesSoluciones & sistemas coloidales
Soluciones & sistemas coloidalesBruno More
 
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptx
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptxSoluciones y Disoluciones - quimica.pptx
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptxBrendaVasquezSaenz
 
Problemas de disoluciones y concentraciones
Problemas de disoluciones y concentracionesProblemas de disoluciones y concentraciones
Problemas de disoluciones y concentracionesGabriel Pernía
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Solucionessorsirel
 
estadoliquido.ppt
estadoliquido.pptestadoliquido.ppt
estadoliquido.pptlliliargel
 
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de solucionesGuia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de solucionesU.E.N "14 de Febrero"
 
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdf
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdfSOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdf
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdfip19002
 

Similar a Soluciones julio 2015 sin resolver (20)

Soluciones Julio 2016
Soluciones Julio 2016Soluciones Julio 2016
Soluciones Julio 2016
 
Guia soluciones 2021-convertido
Guia soluciones 2021-convertidoGuia soluciones 2021-convertido
Guia soluciones 2021-convertido
 
Guia soluciones 2021-convertido (1)
Guia soluciones 2021-convertido (1)Guia soluciones 2021-convertido (1)
Guia soluciones 2021-convertido (1)
 
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las SolucionesConcentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones
Concentraciones Fisicas y Quimicas de las Soluciones
 
Soluciones concentraciones
Soluciones concentracionesSoluciones concentraciones
Soluciones concentraciones
 
Soluciones concentración y solubilidad.
Soluciones  concentración y solubilidad.Soluciones  concentración y solubilidad.
Soluciones concentración y solubilidad.
 
CONCENTRACIONES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS SOLUCIONES
CONCENTRACIONES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS SOLUCIONESCONCENTRACIONES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS SOLUCIONES
CONCENTRACIONES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS SOLUCIONES
 
Guia de apoyo para estudiar quimica
Guia de apoyo para estudiar quimicaGuia de apoyo para estudiar quimica
Guia de apoyo para estudiar quimica
 
Soluciones & sistemas coloidales
Soluciones & sistemas coloidalesSoluciones & sistemas coloidales
Soluciones & sistemas coloidales
 
Solcuiones
SolcuionesSolcuiones
Solcuiones
 
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptx
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptxSoluciones y Disoluciones - quimica.pptx
Soluciones y Disoluciones - quimica.pptx
 
Problemas de disoluciones y concentraciones
Problemas de disoluciones y concentracionesProblemas de disoluciones y concentraciones
Problemas de disoluciones y concentraciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
Soluciones
SolucionesSoluciones
Soluciones
 
estadoliquido.ppt
estadoliquido.pptestadoliquido.ppt
estadoliquido.ppt
 
Soluciones 3a
Soluciones  3aSoluciones  3a
Soluciones 3a
 
2 soluciones
2 soluciones2 soluciones
2 soluciones
 
Taller concentraciones
Taller concentracionesTaller concentraciones
Taller concentraciones
 
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de solucionesGuia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Guia de unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
 
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdf
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdfSOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdf
SOLUCIONES QUÍMICAS APLICADAS EN BIOLOGÍA.pdf
 

Más de proyectosdecorazon

Asociación asopromontemar estatutos
Asociación asopromontemar estatutosAsociación asopromontemar estatutos
Asociación asopromontemar estatutosproyectosdecorazon
 
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...proyectosdecorazon
 
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materiaLaboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materiaproyectosdecorazon
 
Laboratorio Propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio  Propiedades generales y específicas de la materiaLaboratorio  Propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio Propiedades generales y específicas de la materiaproyectosdecorazon
 
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIO
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIOPRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIO
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIOproyectosdecorazon
 
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-jurado
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-juradoFichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-jurado
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-juradoproyectosdecorazon
 
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escribo
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escriboTablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escribo
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escriboproyectosdecorazon
 
Laboratorio la cosmetica con amor noviembre 2016
Laboratorio   la cosmetica con amor noviembre 2016Laboratorio   la cosmetica con amor noviembre 2016
Laboratorio la cosmetica con amor noviembre 2016proyectosdecorazon
 
Guía ecuaciones y balanceo octubre-19
Guía  ecuaciones y balanceo octubre-19Guía  ecuaciones y balanceo octubre-19
Guía ecuaciones y balanceo octubre-19proyectosdecorazon
 
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICATIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICAproyectosdecorazon
 
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades, cambios físico...
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades,  cambios físico...Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades,  cambios físico...
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades, cambios físico...proyectosdecorazon
 
Laboratorio No 3 Biomoléculas
Laboratorio No 3 BiomoléculasLaboratorio No 3 Biomoléculas
Laboratorio No 3 Biomoléculasproyectosdecorazon
 

Más de proyectosdecorazon (20)

Asociación asopromontemar estatutos
Asociación asopromontemar estatutosAsociación asopromontemar estatutos
Asociación asopromontemar estatutos
 
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...
Sebastián Moreno, estudiante que parece un sol de verano...
 
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materiaLaboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio sobre propiedades generales y específicas de la materia
 
Laboratorio Propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio  Propiedades generales y específicas de la materiaLaboratorio  Propiedades generales y específicas de la materia
Laboratorio Propiedades generales y específicas de la materia
 
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIO
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIOPRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIO
PRACTICO MI LECTURA, AL LEER MI LABORATORIO
 
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-jurado
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-juradoFichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-jurado
Fichas para-las-casillas-con-respuestas-para-el-jurado
 
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escribo
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escriboTablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escribo
Tablero de-escritura-yo-leo-construyo-y-escribo
 
Manual de cuentos_y_fabulas
Manual de cuentos_y_fabulasManual de cuentos_y_fabulas
Manual de cuentos_y_fabulas
 
PARA LEER
PARA LEERPARA LEER
PARA LEER
 
PARA HACER
PARA HACERPARA HACER
PARA HACER
 
PARA EVALUAR
PARA EVALUARPARA EVALUAR
PARA EVALUAR
 
PARA COMPARTIR
PARA COMPARTIRPARA COMPARTIR
PARA COMPARTIR
 
Laboratorio la cosmetica con amor noviembre 2016
Laboratorio   la cosmetica con amor noviembre 2016Laboratorio   la cosmetica con amor noviembre 2016
Laboratorio la cosmetica con amor noviembre 2016
 
Guía ecuaciones y balanceo octubre-19
Guía  ecuaciones y balanceo octubre-19Guía  ecuaciones y balanceo octubre-19
Guía ecuaciones y balanceo octubre-19
 
Estequiometria
EstequiometriaEstequiometria
Estequiometria
 
Cómo hacer radio (1)
Cómo hacer radio (1)Cómo hacer radio (1)
Cómo hacer radio (1)
 
Televisión
TelevisiónTelevisión
Televisión
 
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICATIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
 
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades, cambios físico...
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades,  cambios físico...Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades,  cambios físico...
Laboratorio Laboratorio sobre métodos separación-propiedades, cambios físico...
 
Laboratorio No 3 Biomoléculas
Laboratorio No 3 BiomoléculasLaboratorio No 3 Biomoléculas
Laboratorio No 3 Biomoléculas
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Soluciones julio 2015 sin resolver

  • 1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN “AUNQUE NO LO CREAS, ESTAMOS RODEADO DE SOLUCIONES” ¡ INCLUIDOS NUESTROS PROBLEMAS! INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA “LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO” “TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA” Área: CIENCIAS Grado: Úndecimo Código:Quimica Guia No 5 Acompaña: Carmenza Ramirez Gomez ♥ NOMBRE DE LA UNIDAD: Las soluciones. ♥ TEMA CENTRAL DE LA GUIA: Solucionesy unidades químicas de concentración. ♥ COMPETENCIA: Realiza cálculos relacionados con las unidades de concentración de soluciones; aplica el significado de los términos concentración y solubilidad a expresiones tales como: solución concentrada, solución insaturada,solución saturada e insaturada. Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos: VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN A VIVENCIA 1. El agua es considerado un solvente universal, cuál es la razón. Sustenta? 2. ¿Cuándo cosinas en casa, preparas soluciones todo el tiempo? Cita 4 ejemplos 3. ¿Qué es una solución? 4. ¿Que entiendes por soluto y solvente de una solución? 5. Que significa que el alcohol que utilizamos para desinfectar heridas este al 90%. BFUNDAMENTACIÓN El agua es considerada solvente universal, recordemos algunas de sus características y propiedades: Punto de ebullición y punto de fusión: A nivel del mar,la temperatura de ebullición del agua es de 100 c° y la de fusión es de 0C°respectivamente, densidad de 1g/cm3 , cuando se encuentra a 4oC y a 1 atm de presión, si esta a 20oC su densidad es de 0.998g/cm3. Con relación a sus propiedades químicas; reacciona con oxidos y algunos metáles, produciendo el hidroxido correspondiente; por ejemplo; hidróxido de potasio. Asi mismo reacciona con oxidos de elementos no metales, produciendo el ácido respectivo; por ejemplo; acido sulfuroso. También reacciona directamente con algunos metales de los grupos IA,IIA, formando hidróxidos; por ejemplo; hidróxido de calcio, en otros casos se forma un oxido, con desprendimiento de hidrogeno gaseoso. LAS SOLUCIONES Una solución es una mezcla físicamente homogénea, formada por dos o mas sustancias que recibe el nombre de solvente y soluto, éste último en la mayoría de los casos se encuentra en menor cantidad. Solvente: Es la sustancia que por lo general se encuentra en mayor proporción dentro de la disolución, es decir, es el medio en el que se disuelve el soluto. Las soluciones mas importantes son las acuosas,por lo tanto, el solvente universal y mas común es el agua. Soluto: Es la sustancia que por lo general, se encuentra en menor proporción dentro de la solución, es decir,el soluto es la sustancia que se disuelve. Por ejemplo, en una solución acuosa de cloruro de sodio, el agua es el solvente y la sal es el soluto. Clase de soluciones: Cualquier sustancia, sin importar el estado de agregación de sus moléculas,puede formar soluciones con otras. Según en el estado físico en el que se encuentren las sustancias involucrarse pueden clasificar en solidas, liquidas y gaseosas; también puede ocurrir que los componentes de la solución se presenten en diferentes estados. Asi, cuando uno de los componentes es un gas o un solido y el otro es un liquido, el primero se denomina soluto y el segundo solvente. Las soluciones también se pueden clasificar según la cantidad de soluto que contienen, como: Diluidas o insaturadas: Cuando la cantidad de soluto es muy pequeña en relación conla cantidad de solvente; ejemplo : una cuchara de azúcar en 1 litro de agua. Saturadas o concentradas: Cuando la cantidad de soluto esta al máximo de lo que puede disolver el solvente; por ejemplo, 20 cucharadas de azúcar en 1 litro de agua. Sobresaturadas: Si la cantidad de soluto es mayor de la que puede disolver el solvente a una temperatura dada; pior ejemplo; 50 cucharadas de azúcar en 1 litro de agua. Solubilidad: Se define como la maxima cantidad de un soluto que puede disolverse en una cantidad dada de solvente, a una temperatura determinada. Algunos factores que determinan la solubilidad de una solución son: ( naturaleza del soluto y del solvente, temperatura, presión). Concentración de las soluciones: La concentración de una solución se puede expresar de muchas maneras, dependiendo de las unidades y la cantidad de soluto y la cantidad de solvente; para conocer la cantidad de soluto y solvente se utilizan las unidades de concentración, tanto físicas como químicas. 1 JULIO 5 de 2015
  • 2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN 1. Unidades físicas de concentración. a. Porcentaje en masa: Es la unidad de concentración que expresa la masa de soluto en gramos por cada 100 g de solución. % masa (p/p) = masa en gramos de soluto * 100 Masa en gramos de solución Ejemplo. Si se disuelven 2 g de NaCl en 98 g de agua ¿Cuál elporcentaje en masa de la sal?. Solucion. Masa de la solución: masa del soluto + masa del solvente Masa de la solución: 2 g de NaCl + 98 g de agua = 100g de solución. % masa= 2g de NaCl * 100 = 2% 100g de solución Lo que significa: Que el 2% de la solución lo constituye la sal. b. Porcentaje en volumen: Es la forma de medir la concentracion referida al volumen del soluto en ml por cada 100ml de solución. % en volumen = volumen de soluto * 100 Volumen de solucion Ejemplo. ¿Cuál es el % en volumen de una solución de alcohol etílico, que se prepara, mezclando 25 ml de alcohol, con agua suficiente para dar un volumen total de 125 ml de solución?. % en volumen = 25ml de alcohol *100 = 20% 125ml de solución Respuesta: La solución queda preparada con una concentración del 20% de alcohol. c. Porcentaje masa – volumen: Corresponde a la masa del soluto expresada en gramos, por cada 100ml de solución. %masa –volumen = masa en gramos de soluto * 100. Volumen de solución ml Ejemplo. Se prepara la siguiente solución : 2g de NaCl y se agregan 50ml de agua ¿Cuál es el % masa volumen?. %masa –volumen= 2 g NaCl * 100 = 4% 50 ml de solucion Lo que significa que : La solución queda preparada en una relación de 4% masa –volumen. d. Partes por millón (ppm): Es el numero de partes en una masa o en un volumen presentes, en un millón de partes totales. ppm= mg de soluto L de solución Ejemplo. Se analiza una muestra de sangre para conocer la cantidad de Ca presente. Despues del análisis se obtuvo 0,013 mg de calcio. Si la muestra obtenida del paciente fue de 5ml de sangre, cuál es la concentración de calcio en ppm. ppm= 0,013 mg de Ca = 2,6 ppm. De Ca en la sangre 0,005 L 2. Unidades químicas de concentración. a. Molaridad (M): Es la unidad de concentración que relaciona la cantidad de moles de soluto que hay por un litro de solución. Se representa por la letra M. M= moles de soluto L de solución Ejemplo. 2
  • 3. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN 1. Calcula la concentración molar de una solución blanqueadora que contiene 16.5 g de hipoclorito de sodio NaClO en 800 ml de solución. Primero calculamos las moles de NaClO presentes en 16.5g. Peso molecular del NaClO=74.5g/mol. 16.5g NaClO x 1 mol = 0.221moles de NaClO. 74.5 g Ahora M = moles de soluto es de cir, M= n (moles) L de solución V(L) M= 0.221 moles de NaClO = 0.276 mol/L ó 0.276 Molar ó 0.276 M 0.80L de solución 2. Se tiene una solución de NaOH al 0.5 M, hallar la cantidad en gramos que requiero para preparar 50ml de solución a dicha concentración M = moles de soluto es de cir 0.5= n (moles) = 0.5 x 0.05=0.025 moles L de solución 0.05 L 0.025 moles de NaOH x 40 g NaOH =1g de NaOH 1mol NaOH b. Molalidad (m): Indica la cantidad de moles de soluto presentes en un Kg (1000g) de solvente. Cuando el solvente es agua, y debido a que la densidad de esta es 1 g/ml, 1 kg de agua equivale a un litro. La molalidad se calcula medinate la expresión: Molalidad = moles de soluto es decir, m= n soluto Kg de solvente kg de solvente Ejemplo. Si se disuelven 10 g de NaHCO3 en 175 ml de agua, ¿Cuál es la concentración molal de la solución? De la expresión m= n soluto/kg de solvente , conocemos solamente la cantidad de solvente, la cual esta expresada en unidades de volumen. Siendo la densidad del agua 1.0g/ml,podemos decir que los 175ml de agua equivalen a 175 g de la misma, osea que equivalen a 0.175 kg . calculemos ahora la cantidad de moles de NaHCO3 presentes en la solución. moles de NaHCO3 = 10g NaHCO3 x 1 mol NaHCO3 = 0.119 mol de NaHCO3 84 g NaHCO3 Ahora si podemos aplicar la formula, para obtener la molalidad. m = 0.119 mol de NaHCO3 = 0.68 molal(m) 0.175 kg 2. Deseo conocer la masa de bicarbonato de sodio que debo utilizar para preparar una solución al 0.3M, en un vaso con agua, (aproximadamente 200). La solución que se va a preparar es para suministrarla a un compañero que tiene una furte gastritis. 0,3M = # moles de NaHCO3 # moles de NaHCO3= 0,06 moles x 84 g de NaHCO3 0, 2 L de solución 1mol = 5,04 g NaHCO3 c. Normalidad (N): Relaciona el numero de equivalentes gramo o equivalentes químicos de un soluto con la cantidad de solución, en litros. Se expresa como: N= numero de equvalentes- gramo de soluto Volumen de la solución (L ) El concepto de equivalente gramo se ha desarrollado especialmente para referirse a los ácidos y bases; asi , un equivalente gramo es la masa de sustancias (ácido o base) capaz de producir un mol de iones H+ o OH- , según el caso. Ejemplo. 1. ¿ Cuál será la normalidad de una solución de Mg(OH)2 que contiene 8 g de Mg(OH)2 en 200ml de solución? En primer lugar vamos a calcular el peso equivalente gramo del Mg(OH)2 1 peqg de Mg(OH)2= masa molar del Mg(OH)2 = 59g Mg(OH)2 = 29g 2 (OH)2 Como se tiene 8 g de NaOH , entonces el numero de equivalentes presentes será: # peqg de Mg(OH)2 =8g de Mg(OH)2 * 1 eq de NaOH = 0.276 eqg 29 g Ahora expresemos el volumen de solución en litros asi: V de solución (L)= 200 ml * 1L =0.2 L 1000ml Reemplazando en la formula tenemos: N= 0.276 eqg= 1, 38 N 0.2 L 3
  • 4. XB = Numero de moles de B Numero de moles totales de la solucion AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN 2. ¿ Cuál será la normalidad de una solución de H3 PO4 que contiene 8 g de H3 PO4 en 200ml de solución? En primer lugar vamos a calcular el peso equivalente gramo del H3 PO4 1 peqg de H3 PO4 = masa molar del H3 PO4 = 98g H3 PO4 = 32,67 3 H Como se tiene 8 g de NaOH , entonces el numero de equivalentes presentes será: # peqg de H3 PO4 = 8g de H3 PO4 * 1 eq de H3 PO4 = 0.245 eqg de H3 PO4 32,67 g Ahora expresemos el volumen de solución en litros asi: V de solución (L)= 200 ml * 1L =0.2 L 1000ml Reemplazando en la formula tenemos: N= 0.245 eqg= 1, 225 N 0.2 L d. Fracción molar (X):Expresa el numero de moles de un componente de la solución, en relación con el numero total de moles, incluyendo todos los componentes presentes. Se calcula mediante la expresion: XA = Numero de moles de A Numero de moles totales de la solucion para una solucion de dos componentes, llamando nA y nB al número de moles A y B, la expresión matemática es: XA = nA XB = nB nA + nB nA + nB La suma de las fracciones molares de una soluciÓn es igual a uno. Ejemplo. Una solución contiene 5.8 g de NaCl y 100g de H2O. determina la fracción molar del agua y de la sal. Determinamos elnumero de moles de NaCl y de H2O: nNaCl = 5.8 g deNaCl * 1mol de NaCl = mol 58.5 g de NaCl nH2O= 100g de H2O * 1mol de H2O = 5.55 mol 18 g de H2O La fracción molar para cada componente es : XNaCl= 0.09 = 0.015 0.09 +5.55 X H2O = 1 - 0.015 = 0.985 3. Dilusiones: Los reactivos disponibles en el laboratorio se encuentran, por lo general, en forma de sólidos o en soluciones comerciales muy concentradas cercanas al 100%; con cierta frecuencia, es necesario preparar soluciones menos concentradas, a partir de estos materiales. Lo más común es que las concentraciones de las sustancias s e encuentren expresadas como molaridad. Si partimos de una solución inicial n1= M1*V1 ,para obtener una segunda solución n2 = M2*V2 debe cumplirse que el número inicial de moles sea igual al número final de moles ( n1=n2) de ahí deducimos que M1*V1 = M2*V2 .cuando la concentración de la solución se expresa como normalidad, podemos basarnos en una generalización de la expresión anterior: C1*V1 = C2 * V2 ,donde C indica la concentración de la solución. . D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Resuelve los siguiente ejercicios en tu cuaderno 1. Si se disuelven 10 g de NaCl en 90 g de agua,¿cuál es el porcentaje en masa de la sal? 2. Expresar la concentración de 20g de una solución acuosa que contiene 7g de sal en términos de % p/p 3. ¿Cuántos ml de acido sulfúrico (H2SO4) hay en 300ml una solución al 20% en volumen? 4. ¿Cuál es el %p/v de una solución que contiene 20 gramos KOH en 250ml de solución? 5. ¿Cuál será la concentración , en ppm , de una muestra de 350ml de solución de fluoruro de sodio en agua, que contiene 0.00070g de esta sal disuelta? 6. Se tienen 3.6 moles de azúcar en 1.8 litros de solución ¿Cuál será la concentración molar? 7. En el laboratorio te entregan en un vidrio reloj 10 g de potasa caústica o KOH, para que la disuelvas en en 450 ml de agua. Cuál es la concentración molal (m) de la solución? 8. ¿Cuántos gramos de acido sulfúrico están contenidos en 500ml de solución 0.50 N de acido? E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN Consulta soluciones que se utilizen en la industria química y en nuestros propios hogares y analiza la infomacion sobre la concentración en que se encuentran algunos productos de uso cotidiano. 4