Este documento describe un proyecto para construir comunidades educativas interactivas en Venezuela a través de tres fases: 1) Estudio sobre el uso de TIC en niños y adolescentes, 2) Capacitación docente en el uso de TIC, y 3) Creación de una comunidad virtual educativa. El proyecto involucra a 20 instituciones educativas y busca mejorar la enseñanza con TIC a través de investigación, formación y colaboración en línea.
1. C m n ae
o u id d s
Itrciv s .0
n ea t a 2
EducaRed
1
Te l e f ó n i c a S e r vi c i o s Au d i o vi s u al e s S . A. / Te l e f ó n i c a Es p a ñ a S . A.
Fundación Telefónica r o s d at o s d e i n t e r és / 2 6- 01 - 2 01 0
T í t u l o d e l a p o n e n c i a / Ot
Fundación Telefónica 1
2. Í ndi c
e
01 Comunidades Interactivas 2.0
Objetivos
Fases
02 Fase 1: Generaciones Interactivas
Metodología
Proyecto 2010 - 2011
03 Fase 2: Capacitación Docente en el uso de las TIC
Fundamentos
Programa de cursos
Estrategia de desarrollo
04 Fase 3: Construyendo una Comunidad Educativa Interactiva
Comunidad virtual en www.educared.org
Talleres y charlas para la comunidad educativa
Fundación Telefónica 2
3. 01
C m n a e Itrciv s .0
o u id d s nea t a 2
Fundación Telefónica 3
4. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
Comunidades Interactivas 2.0 es un proyecto coordinado por Fundación
Telefónica, a través de su programa EducaRed, en alianza con el Foro
de Generaciones Interactivas, Aldea Educativa y la Asociación
Venezolana de Educación Católica (AVEC), que busca sensibilizar a las
comunidades educativas venezolanas con relación al uso y aplicación
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en su entorno
social.
Este programa está orientado a los niñ@s y adolescentes, docentes,
directivos, madres y padres, quienes conforman las diversas
comunidades educativas de las escuelas seleccionadas a nivel
nacional.
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5. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
Objetivos
• Ofrecer a las instituciones educativas, a través de un estudio de
investigación realizado con el Foro de Generaciones Interactivas, la
relación que tienen sus niñ@s y adolescentes con las diferentes pantallas
de las TIC: televisión, computadora, videojuegos, celulares e Internet.
• Contribuir a la transformación de la práctica educativa de los docentes de
las escuelas, a través de un programa de formación -elaborado con Aldea
Educativa y aplicado en colaboración con AVEC- en el uso de las TIC
dentro de las instituciones.
• Construir una comunidad virtual, dentro del portal EducaRed, con las
diferentes comunidades educativas, en la cual los miembros puedan
realizar cursos en línea, publicar sus producciones e intercambiar
conocimientos y opiniones.
Fundación Telefónica 5
6. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
Objetivos
• Sensibilizar y educar a madres, padres, docentes y directivos de
instituciones acerca del uso de las TIC y el impacto de éstas en los niñ@s /
adolescentes, mediante charlas y talleres formativos ofrecidos por
Voluntarios de Telefónica, con el apoyo del Foro Generaciones Interactivas.
• Brindar asesoría, a las diferentes comunidades educativas, para la
elaboración de planes de acción sobre las prioridades identificadas en el
estudio de investigación a niñ@s y adolescentes.
Fundación Telefónica 6
7. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
Fases del proyecto
Fase 1: Generaciones Interactivas
Fase 2: Capacitación docente Fase 3: Construyendo una
en el uso de las TIC Comunidad Educativa Interactiva
Fundación Telefónica 7
8. C m n a e Itrciv s .0
o u id d s nea t a 2
Participantes: 20 instituciones educativas
• Colegio Salesiano Pío XII (Estado Anzoátegui)
• Casa Hogar San Fernando (Estado Apure)
• Escuela Diocesana San Juan Bautista (Estado Aragua)
• Colegio Nuestra Señora del Pilar (Estado Barinas)
• Colegio La Inmaculada Fe y Alegría (Estado Bolívar)
• Colegio Nuestra Señora de las Nieves (Estado Bolívar)
• Colegio Católico Santa Ana (Estado Falcón)
• Colegio Nuestra Señora del Valle (Estado Guárico)
• Colegio María Auxiliadora (Estado Lara)
• Colegio San Pedro (Estado Lara)
• Colegio Nuestra Señora del Camino (Estado Miranda)
• Unidad Educativa Escuela Hogar Virgen Misionera de la Esperanza (Estado Monagas)
• Colegio Sagrada Familia (Estado Mérida)
• Colegio La Presentación (Estado Mérida)
• Colegio Católico Padre José María Velaz (Estado Portuguesa)
• Colegio Católico San José (Estado Portuguesa)
• UE La Villa de los Niños (Estado Táchira)
• Colegio Santiago de León de Caracas (Distrito Capital)
• Colegio Fray Luis Amigo (Estado Yaracuy)
• IEA Niños Cantores del Zulia (Estado Zulia)
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9. 02
Fs 1
ae :
G n r c n s n ea t a
e ea io e Itrciv s
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10. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
El Foro Generaciones Interactivas
• Organización sin ánimo de lucro cuya misión es promover un uso de la
tecnología que haga mejores a las personas. Fundado en 2008 por
Telefónica, la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria
Interamericana (OUI).
Generaciones Interactivas
Se trata de una investigación sobre el uso y valoración de las pantallas en
escolares de 6-18 años, cuyos objetivos son los siguientes:
• Conocer los hábitos de uso de niños y adolescentes de celulares,
videojuegos, TV e Internet desde una óptica integral.
• Divulgar la información generada con el fin de sensibilizar y educar a niños,
padres y educadores sobre un uso responsable de las TIC.
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11. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
Metodología
• La recolección de datos se realiza mediante un cuestionario en línea que
los estudiantes responden en la propia institución educativa participante.
• Las encuestas constan de preguntas para los niños de 6 a 9 años y para
los de 10 a 18 años.
• Las preguntas están adaptadas a los localismos lingüísticos.
• Cada institución educativa tendrá privacidad de sus datos, ya que las
encuestas se llenan sin completar datos personales y se le entrega un
código al colegio para la aplicación del cuestionario.
• Para la muestra, se eligen las zonas geográficas agrupadas según la
población escolarizada, tanto privada como pública, urbana y rural.
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12. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
Metodología
Fundación Telefónica 12
13. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
Proyecto 2010 - 2012
• Instituciones educativas venezolanas por inscribir al programa de
Generaciones Interactivas: 29 colegios
20 escuelas por convenio 9 escuelas privadas
• Distribución de las zonas geográficas en 20 estados: Anzoátegui, Apure,
Aragua, Barinas, Bolívar, Carabobo, Distrito Capital, Falcón, Guárico, Lara,
Mérida, Miranda, Monagas, Nueva Esparta, Portuguesa, Sucre, Táchira,
Trujillo, Yaracuy, Zulia.
• Muestra a encuestar: 790 niñ@s
693 en primaria 97 en media general
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14. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
Proyecto 2010 - 2011
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15. 03
Fs 2
ae :
C p c a ió D cne ne u o e
a a itc n o e t e l s d
ls I
a TC
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16. C p c ac ons iot ne neogr am ls I
En a itc nds e t e pr u o e a TC
a qué ió c e el l s da
¿En qué consiste el programa?
Fundación Telefónica
17. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Fundamentos
ONA
Fundación Telefónica
18. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Objetivos
Fundación Telefónica
19. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Filosofía de enseñanza-aprendizaje
Consulta Expresa opiniones en Analiza videos, Elabora actividades
materiales Foros y colabora con ejemplos y casos que y las publica en
teórica y practica compañeros ejemplifican la tarea Educared
¿Qué hace?
¿Qué consigue?
Desarrolla nuevas Desarrolla Adquiere
Ampliar destrezas y aprende cooperación y competencias en
conocimientos colaborativamente trabajo en equipo su desempeño
profesional
¿Cómo aprende?
Estrategia
Escenario Evaluación
Análisis y
Exploración Reflexiva,
aprendizaje
de saberes y referente al
basado en
problemas cambio
problemas
De 30 a 40% del De 60 a 70% del
tiempo invertido es tiempo invertido es
presencial virtual
Fundación Telefónica
20. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Perfil de salida del docente
Fundación Telefónica
21. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Evaluación del programa
Fundación Telefónica
22. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Programa de cursos
Fundación Telefónica
23. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Cursos Nivel 1: Internet en la Práctica Docente
Nivel 1: Objetivo:
Internet en la Práctica Docente Fomentar el uso de Internet para estimular las habilidades de investigación en los
educandos
Curso Objetivos de aprendizaje
• Utilizar Internet como motor de búsqueda para efectuar una exploración con
palabras claves y criterios avanzados pertenecientes a contenidos académicos.
• Localizar paquetes de diferentes opciones tipo recursos educativos, software,
Navega como un experto y modela el tutoriales, simuladores y otras herramientas web
buen uso de la red • Utilizar el blog para publicar un listado de favoritos y promover la investigación
• Proveer los criterios para la selección de recursos: software, tutoriales,
simuladores y otras herramienta y valorar la utilidad de distintos portales,
comunidades y recursos escolares disponibles en la Web.
• Identificar las ideas principales en relación a la Web 2.0 y los beneficios que
Diseña y publica proyectos de ofrece al docente y utilizar Internet como fuente de actualización permanente
aprendizaje con la Web 2.0
• Utilizar el blog para promover el uso de la Web 2.0 entre los estudiantes
• Considerar y diseñar actividades en línea que impulsen el aprendizaje
significativo con el uso del WebQuest y para estimular las habilidades de
investigación en los educandos.
Webquest para promover la investigación
• Ofrecer estrategias efectivas que desarrollen procesos reflexivos-analíticos y a
en línea y evitar el copy-page
su vez disminuyan el copiar y pegar de contenidos en internet
• Proveer de criterios instruccionales requeridos para un adecuado diseño de
contenidos para enseñanza en línea.
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24. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Cursos Nivel 2: Desarrollo de Contenidos Multimedia
Nivel 2: Objetivo:
Desarrollo de Contenidos Proveer al docente de una visión sistémica de la enseñanza en línea y de la
Multimedia producción de contenidos que favorezcan el aprendizaje
Cursos Objetivos de aprendizaje
• Diseñar actividades de aprendizaje dirigidas a estimular el desarrollo de los
Diseño de Actividades Educativas proceso cognitivos de organización, relación y clasificación, de investigación,
Multimedia para estimular análisis y reflexión con HotPotatoes
procesos cognitivos básicos • Publicar las actividades para la exploración de los conocimientos previos de los
estudiantes
• Diseñar mapas mentales interactivos y publicarlos en la Web con software
gratuito.
Construcción del conocimiento con
Mapas Mentales, herramientas • Plantear estrategias (pizarra electrónica y consultas) con el uso de Google Docs.
Google y Blogs
• Diseñar y publicar en blog contenidos digitales que propicien la interactividad y el
feedback con los principios de la tecnología de texto
• Analizar elementos que promuevan su uso como recurso didáctico para el
Wiki para el aprendizaje aprendizaje colaborativo
colaborativo y cooperativo
• Diseñar y publicar proyectos de integración a través de la Wiki
Fundación Telefónica
25. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Cursos Nivel 3: Entornos Virtuales de Aprendizaje
Cursos a impartir exclusivamente a los
coordinadores de AVEC del proyecto Aulas
Virtuales
Objetivo:
Nivel 3: Describir la funcionalidad y los propósitos de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) de los entornos de construcción de conocimientos (ECC) para el fomento de la educación a
distancia
Cursos Objetivos de aprendizaje
Diseña tu Entorno Virtual de Aprendizaje Presentar el potencial de los entornos virtuales en la creación de conocimientos y estimulo
(EVA) para los procesos cognitivos superiores
Herramientas de Interacción en el Exponer cómo el aprendizaje colaborativo y la mediación a través del Entorno Virtual de
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Aprendizaje (EVA) puede contribuir en los procesos de pensamiento y a la interacción social
Estrategias de Evaluación en el Entorno Desarrollar propuestas metodológicas que beneficien el proceso de evaluación con el apoyo
Virtual de Aprendizaje (EVA) del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
Fundación Telefónica
26. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Estrategia de desarrollo
Enero a julio de
2012
Abril 2011
Enero a marzo 2011
Fundación Telefónica
27. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Tareas involucradas en cada fase
Fundación Telefónica
28. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Responsabilidad de los tutores
Impartirel curso durante el 100% de las horas Ocuparse del registro de participantes a cada
presenciales programadas para cada uno. curso.
Enviar invitación y detalles de la ejecución del curso
a los participantes y al tutor AVEC.
Explicar el funcionamiento del campus, la
metodología de trabajo, los objetivos y la actividad de Aclarar dudas de los participantes antes y durante la
cierre. ejecución del curso.
Animar la participación del grupo durante el período
de virtualidad.
Atender las dudas de los participantes durante el
encuentro presencial. Hacer la evaluación de salida de los participantes.
Soporte técnico al tutor AVEC y participantes
Mantener informado al tutor virtual de cualquier Atender que la ejecución del proyecto de cierre de
eventualidad cada curso se ejecute en EDUCARED.
Promover la participación y el desarrollo de
estrategias de enseñanza aprendizaje que utilicen la
tecnología como recurso mediador
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29. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
Supuestos asumidos en la fase 3
• El 100% de las horas presenciales necesarias para cada curso son
asumidas por los Tutores Expertos de la AVEC y su costo a efectos de este
proyecto es cero.
• Los tutores de Aldea sólo participan en las horas virtuales para apoyar a los
participantes y garantizar que se alcancen los objetivos. Se estima que esta
tarea sólo requiere un 30% de las horas que invierte cada participante
durante el desarrollo del curso bajo la modalidad a distancia.
• Se estima que en promedio cada curso puede atender una audiencia de 15
participantes, pero esto va a depender de la disponibilidad de equipos de la
sala de computación de cada institución. Para la jornada presencial se
requiere un equipo por participante.
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30. 04
Fs 3
ae :
C n tu e d u a o u id d
o sr y n o n C m n a
E u aiv Itrciv
d c t a n ea t a
Fundación Telefónica 30
31. Cons t r uyendo una Com dad Educ at i va
uni
I nt er ac t i va
Comunidad en el portal www.educared.org
• Se creará un producto de Venezuela en el portal EducaRed para agrupar a
una comunidad virtual, la cual estará conformada por las comunidades
educativas de las escuelas venezolanas seleccionadas.
• La comunidad virtual Comunidades Interactivas 2.0 contendrá los
siguientes elementos:
1. Comunidad virtual de cada colegio para la publicación de las
iniciativas de los docentes.
2. Link a la plataforma de Intercampus para la realización de la
modalidad En línea de los cursos ofrecidos a los docentes.
3. Calendarios de cursos de las instituciones educativas.
4. Foro para discusión sobre el uso de las TIC en las escuelas.
5. Calendario de charlas y talleres para la comunidad educativa.
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32. Cons t r uyendo una Com dad Educ at i va
uni
I nt er ac t i va
Talleres y charlas para la comunidad educativa
• Se elegirá un grupo de voluntarios, de toda Venezuela, para dictar charlas y
talleres en las instituciones educativas.
• Se elegirá un proveedor que realice la formación en línea para los
voluntarios.
• Las charlas estarán pautadas en los distintos colegios, con materiales de
formación y descargables.
• Este programa estará dirigido a docentes, madres, padres y representantes
o directivos de las escuelas seleccionadas.
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