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Portafolio digital alejandra
Área de aplicación: Lengua castellana 
Grado: Cuarto de Básica primaria 
Número de estudiantes beneficiados: 24 
Edades: 9-11 años 
Municipio: Puerto Triunfo Antioquia 
DOCENTE: Alejandra María Calle Restrepo 
Normalista superior con énfasis en 
educación artística y en proceso de 
grado de licenciada en educación básica 
con énfasis en tecnología e informática 
soy Profesora de la Institución Educativa 
Rural Hermano Daniel, enseño las áreas 
de español, tecnología, artística e inglés 
en los grados 3º-4º y 5º de educación 
básica primaria.
La mayor expectativa que se tiene con 
este PPA (Proyecto Pedagógico de Aula), 
es lograr que los estudiantes de cuarto 
que presentan dificultades en el proceso 
de lectoescritura, puedan superar sus 
falencias , a través de las TIC, ( medios 
tecnológicos que tantos les llama la 
atención) potencializando sus cuatro 
habilidades comunicativas: leer, escribir, 
hablar, y escuchar.
Los estudiantes del grado cuarto de 
la Institución Educativa Rural 
Hermano Daniel muestran apatía 
por la lectura y poco interés por la 
escritura, lo que influye 
notablemente en la mala 
ortografía, caligrafía, mala 
pronunciación, redacción pobre e 
incoherente, omisión de algunas 
letras al escribir, Poca o ninguna 
utilización de los signos de 
puntuación y acentuación en las 
sílabas que lo requieren.
 Generar interés en los 
estudiantes por la lecto-escritura 
usando herramientas 
tecnológicas 
Fortalecer las cuatro 
habilidades comunicativas 
través de las TIC. 
• Generar hábitos lectores y escritores por medio de 
actividades lúdicas involucrando a la familia
PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS 
http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/ 
Este recurso , es una aplicación que permite crear historias , elegir 
los personajes y añadir texto, como resultado se genera un cuento 
para leer en línea 
HOTPOTATOES http://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para 
ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y varios. 
CREACOMICS 
http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcont 
es2.html 
Generador de cómics que, por su sencillez, resulta ideal para el trabajo con 
los más pequeños.
Las actividades programadas son: 
CUENTA CUENTOS, la profesora narrará un cuento 
inédito inventado por ella haciendo uso de recursos 
como la expresión corporal, sonidos entre otros y 
después orientará a los estudiantes en el uso de Pacho y 
la máquina de cuentos para que los estudiantes creen 
sus propios cuentos y los socialice con su grupo de 
trabajo. 
HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES 
Se observará a través del televisor el video del 
cuento narrado por la profesora, elaborado con 
PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS, 
luego, se realiza la siguiente actividad: 
1. comprensión oral a cerca del cuento, con sus 
propias palabras cada estudiante narra lo que 
entendió del cuento. 
2. Conformación de parejas de trabajo y ubicación 
en el pc para iniciar la explicación del uso de la 
aplicación Pancho y la Máquina de hacer cuentos 
3. Representación gráfica del cuento a través del 
video beam (video realizado con pancho y la 
máquina de hacer cuentos) 
4. Socialización y conclusiones.
Cuentos andantes, los estudiantes escribirán sus cuentos y serán revisados 
teniendo en cuenta su ortografía, gramática, coherencia y cohesión. 
HERRAMIENTA MULTIMEDIAL: 
De forma individual en una hoja los estudiantes escribirán un cuento. 
La profesora revisará la ortografía, gramática, coherencia y cohesión. 
En la sala de informática cada estudiante hará uso de los computadores 
para educar y abrirán el recurso interactivo de creacomics. 
A través de creacomics representarán su cuento. 
Exposición y conclusiones.
Palabras cruzadas, la profesora desarrollará 
crucigramas, sopas de letras y actividades de 
emparejamiento con los estudiantes, para fortalecer 
el vocabulario manejado. 
HERRAMIENTA MULTIMEDIAL: 
Se mostrará la ayuda educativa digital hotpottatoes y 
la forma como se usa. 
Por parejas realizarán sopas de letras, crucigramas y 
actividades de emparejamiento 
Socialización y conclusiones.
La evaluación se realizará al 
finalizar cada actividad, en está 
se tendrá en cuenta la 
participación de los estudiantes y 
su respuesta frente a todas las 
actividades planteadas además se 
evaluarán los productos generados 
tanto en nivel físico (copias, 
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  • 2. Área de aplicación: Lengua castellana Grado: Cuarto de Básica primaria Número de estudiantes beneficiados: 24 Edades: 9-11 años Municipio: Puerto Triunfo Antioquia DOCENTE: Alejandra María Calle Restrepo Normalista superior con énfasis en educación artística y en proceso de grado de licenciada en educación básica con énfasis en tecnología e informática soy Profesora de la Institución Educativa Rural Hermano Daniel, enseño las áreas de español, tecnología, artística e inglés en los grados 3º-4º y 5º de educación básica primaria.
  • 3. La mayor expectativa que se tiene con este PPA (Proyecto Pedagógico de Aula), es lograr que los estudiantes de cuarto que presentan dificultades en el proceso de lectoescritura, puedan superar sus falencias , a través de las TIC, ( medios tecnológicos que tantos les llama la atención) potencializando sus cuatro habilidades comunicativas: leer, escribir, hablar, y escuchar.
  • 4. Los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Rural Hermano Daniel muestran apatía por la lectura y poco interés por la escritura, lo que influye notablemente en la mala ortografía, caligrafía, mala pronunciación, redacción pobre e incoherente, omisión de algunas letras al escribir, Poca o ninguna utilización de los signos de puntuación y acentuación en las sílabas que lo requieren.
  • 5.  Generar interés en los estudiantes por la lecto-escritura usando herramientas tecnológicas Fortalecer las cuatro habilidades comunicativas través de las TIC. • Generar hábitos lectores y escritores por medio de actividades lúdicas involucrando a la familia
  • 6. PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/ Este recurso , es una aplicación que permite crear historias , elegir los personajes y añadir texto, como resultado se genera un cuento para leer en línea HOTPOTATOES http://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y varios. CREACOMICS http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcont es2.html Generador de cómics que, por su sencillez, resulta ideal para el trabajo con los más pequeños.
  • 7. Las actividades programadas son: CUENTA CUENTOS, la profesora narrará un cuento inédito inventado por ella haciendo uso de recursos como la expresión corporal, sonidos entre otros y después orientará a los estudiantes en el uso de Pacho y la máquina de cuentos para que los estudiantes creen sus propios cuentos y los socialice con su grupo de trabajo. HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES Se observará a través del televisor el video del cuento narrado por la profesora, elaborado con PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS, luego, se realiza la siguiente actividad: 1. comprensión oral a cerca del cuento, con sus propias palabras cada estudiante narra lo que entendió del cuento. 2. Conformación de parejas de trabajo y ubicación en el pc para iniciar la explicación del uso de la aplicación Pancho y la Máquina de hacer cuentos 3. Representación gráfica del cuento a través del video beam (video realizado con pancho y la máquina de hacer cuentos) 4. Socialización y conclusiones.
  • 8. Cuentos andantes, los estudiantes escribirán sus cuentos y serán revisados teniendo en cuenta su ortografía, gramática, coherencia y cohesión. HERRAMIENTA MULTIMEDIAL: De forma individual en una hoja los estudiantes escribirán un cuento. La profesora revisará la ortografía, gramática, coherencia y cohesión. En la sala de informática cada estudiante hará uso de los computadores para educar y abrirán el recurso interactivo de creacomics. A través de creacomics representarán su cuento. Exposición y conclusiones.
  • 9. Palabras cruzadas, la profesora desarrollará crucigramas, sopas de letras y actividades de emparejamiento con los estudiantes, para fortalecer el vocabulario manejado. HERRAMIENTA MULTIMEDIAL: Se mostrará la ayuda educativa digital hotpottatoes y la forma como se usa. Por parejas realizarán sopas de letras, crucigramas y actividades de emparejamiento Socialización y conclusiones.
  • 10. La evaluación se realizará al finalizar cada actividad, en está se tendrá en cuenta la participación de los estudiantes y su respuesta frente a todas las actividades planteadas además se evaluarán los productos generados tanto en nivel físico (copias, talleres, escritos) y digital (historietas, cuentos digitales, sopas de letras..)