Este documento resume la trama del libro infantil "El punto" de Peter H. Reynolds. Cuenta la historia de una niña llamada Vashti que duda de su capacidad artística hasta que su maestra la anima a hacer una marca en una hoja en blanco. A partir de ahí, Vashti descubre que puede experimentar y crear diferentes puntos de colores. Su obra es expuesta y admirada, lo que la inspira a animar a otros niños a explorar su creatividad.

2. 701.15
R3
2004
Sistema de clasificación Melvil Dewey
Reynolds, Peter H.
El punto / Peter H. Reynolds; adap.
— México : SEP : Serres : Océano, 2
32 p. : il. — (Libros
ISBN: 968-01-0477-X
1. Creatividad (arte)
adap. II. t. III. Ser.
del Rincón)
SEP
- Literatura infanti
DGMyME
de Esther Rubio.
. I. Rubio, Esther,
Título original: TheDol
© Del texto e ilustraciones: Peter H. Reynolds
© De la adaptación: Esther Rubio
D.R. © Walker Books Limited, 2003
D.R. © Ediciones Serres, S. L., 2003
Primera edición SEP / Ediciones Serres / Editorial Océano de México, 2004
D.R. © Editorial Océano de México, S.A. de C.V., 2004
Eugenio Sue 59, Colonia Chapultepec Polanco,
11560, México, D.F.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN: 970-651-940-8 Editorial Océano de México
ISBN: 968-01-0477-X SEP
Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico o
electrónico sin la autorización escrita de los coeditores.
Impreso en México
Distribución cratuita-Prohibida su venta

3. 1 punto
Ieter tí.
SerreS
OCÉANO Libros del Rincón
SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN
PÚBLICA Sff

4. La clase de arte Latía terminado,
pero ¿}shti ge Latía quedado pecada a Sü asiento.
Su noja estaba en Uanco.

7. La profesora se inclinó
sobre la hoja en Uanco.
"¡AK!5 un oso polar tajo
una tormenta Je nieve , Jijo.
"¡Muy divertido!", contestó 4shti.
se me ocurre qué dilujar".

8. La profesora de 4shti sonrió.
ilaz sólo una marca
y mira adonde te lleva".

9. i dejó gu marca hundiendo
el lápiz en el papel de un solo
"fita está!".

10. La profesora tomó la hoja
y la estudió atentamente.
"ümm...'

11. Devolvió la hoja a Vashti
y tranquilamente
"Ahora, fírmalo".

12. i pensó por un momento
"Bueno, quizá no sepa dibujar,
pero sí §É escribir mi nombre".

14. A la semana siguiente,
cuando Vashti entró en la clase de arte,
se llevó una sorpresa al ver lo que col^at
por encima Je la mesa de su profesora.
Era el punto.
¡Mía enmarcado §ü
¡En un marco dorado!

15. f •

16. *
¡Puedo hacer un punto
mejor que É?E!"

17. Abrió su caja de colores,
nünca-antes-estrenada,
y se puso a trabajar.

18. ashti pintó y pintó.
ün punto amarillo.
Ün punto verde.
Ün punto rojo.
ün punto azul...

19. Mezclando el azul con el rojo
descubrió que podía pintar
un punto VIOLETA.
4shti siguió experimentando.
tVizo un montón de puntos de muchos colores.

20. i puedo hacer puntos pequeños,
tamtién puedo hacer puntos GRANDE?".
ashti esparció los colores con un pincel
más grande, en un papel más grande
y pintó puntos más grandes.

21. Lle^ó incluso a hacer un punto
pintar un punto.

23. Unas semanas después, en la exposición de la Escuela
de Arte, los puntos de A^shti causaron sensación.

24. A Vashti se le acercó un niño pequeño
que le Jijo con admiración:
"Eres una ¿fzn artista.
Cómo me gustaría pintar como tu".
guro que sales", le contestó ashti.
"¿YO? Tío, jo no. Tío sé trazar
ni una línea recta con una re^la".

26. Vashti sonrió.
Le acercó al niño
una hoja Je papel en Uanco
A ver... , le dijo.
El lápiz del niño temUaoa
mientras trazaba su línea.

29. ashti miró atentamente el ^araWto del niño.
Lue^o le

30. Y ahora... fírmalo, por favor".

32. Dedicado al señor Matson, mi profesor de Matemáticas
de séptimo ^rado, que me animó a "poner mi marca".
El punto
se imprimió por encargo de la Comisión Nacional
de Libros de Texto Gratuitos en los talleres de
Reproducciones Fotomecánicas, S.A de C.V.,
con domicilio en Democracias 116, Col. San Miguel Amanda,
Azcapotzalco, 02700, México D.F., en el mes de diciembre de 2004.
El tiraje fue de 107 540 ejemplares más sobrantes
para reposición.