g

1. Carlos Sánchezde la Cruz
Sesión 1. Fase inicial
Empezaremos la clase por decirles a los alumnos que vamos a comenzar un
nuevo tema en nuestra PDI, que consistirá en hablar sobre Velázquez. En este
nuevo tema trataremos algunos de los aspectos de la vida del autor, así como
mencionar algunas de sus obras para conocer mejor al autor y el arte de la
época.
Empezaremos con un feedback para saber qué conocimiento tienen los
alumnos sobre este tema y actuar en consecuencia.
Las siguientes preguntas conformaran el feedback:
- ¿Chicos sabéis quién es Velázquez?
- ¿Habéis visto alguna vez algunos de sus cuadros?
- ¿Sabéis de en qué época nació?
- ¿Queréis oír un cuento sobre Velázquez?
De esta manera el profesor actuará en consecuencia de las respuestas que los
alumnos le den. Anticipadamente se espera que los alumnos no sepan
responder a las preguntas, por lo que el profesor se irá respondiendo así
mismo para transmitirles esos conocimientos. Además, mediante esta última
pregunta, buscamos el interés de los niños sobre Velázquez. Para ello, les
presentaremos la siguiente actividad:
Lee el siguiente cuento en tu PDI:
Hace muchos años, en Sevilla, vivía un niño que se llamaba Diego Velázquez.
Diego era un niño muy bueno y obediente que hacía caso a todo lo que le
decían sus padres.
Él no era como lo demás niños, no le gustaba jugar al futbol ni tampoco a las
videoconsolas. A él solo le gustaba pintar y tanto era su gusto por la pintura
que pintaba en cualquier lugar y de mayor deseaba ganar mucho dinero
pintando.
Diego pintaba a todos los niños y niñas de su colegio, por eso tenía muchos
amigos y muchas amigas.
Sus padres le apuntaron a una escuela de pintura cuando Diego tenía 7 años,
en la que estuvo 10 años. Cuando Diego tenía 18 años, un colegio de Sevilla le
contrató para dar clase de pintura y estuvo 7 años enseñando a niños y niñas a
pintar en este colegio.
Con 25 años, Diego abandonó el colegio en el que daba clase y se dedicó a
pintar sus propios cuadros para después exponerlos al público y venderlos.
Diego pintó muchísimos cuadros. Uno de los cuadros que él pintó le gustaba
mucho y le puso de nombre "Las Meninas". Este cuadro le gustó a tanta gente
que Diego se hizo muy famoso.

2. Tantos cuadros pintó y tan bonitos eran que Diego se hizo muy famoso y ganó
muchísimo dinero con el que ayudaba a su familia.
Una vez leído éste cuento, se les pedirá que respondan a las siguientes
preguntas:
• ¿Cómo se llama el niño del cuento? ¿Dónde vivía?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Cuantos años estuvo enseñando pintura en un colegio?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Cuál es el nombre de su cuadro más famoso?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
• ¿Que te gustaría a ti ser de mayor?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD AGRUPAMIENTO LUGAR Evaluación
Individual Pequeño
Grupo
Gran
Grupo
Evaluación Inicial a través de preguntas (el
profesor hace una serie de preguntas a los
alumnos que éstos deberán de intentar
responder)
X Aula No
Leer un cuento en tu PDI y contestar a una
serie de preguntas
X Aula No

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos
previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e
indirectas).
 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y como instrumento para aprender, conocer y utilizar las
palabras claves y conceptos necesarios para ser capaz de leer, escribir
y hablar sobre Ciencias Sociales.
 Buscar, obtener y tratar información a través de las TIC, utilizándola de
manera crítica y sistemática.
 Conocer y utilizar estrategias para desarrollar la responsabilidad, la
capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
 Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que
supongan la búsqueda, selección y organización de textos de carácter
social, geográfico o histórico, mostrando habilidad para trabajar tanto
individualmente como de manera colaborativa dentro de un equipo.
 Valorar el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y
participación responsable, aceptando las diferencias con respeto y
tolerancia hacia las ideas y aportaciones ajenas en los diálogos y
debates.
 Mostrar capacidad de relación con el entorno y sensibilidad.
OBJETIVOS
• Conocer la vida y obra de Velázquez.
• Motivar la actitud creativa y el sentido artístico.
• Participar en actividades grupales adoptando un comportamiento
constructivo, responsabley solidario, valorando las aportaciones
propias y ajenas.
• Lectura comprensiva.
• Utilizar adecuadamente el material empleado.