El documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 24-36 meses en la que aprenderán sobre el color rojo a través de canciones, juegos y actividades prácticas. La sesión incluye explorar objetos de colores, mezclar sémola y pintura roja, pasar por un camino sensorial rojo y jugar con pelotas rojas. Al final se evalúa si los niños completaron las actividades.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Escuela Académico Profesional de Educación Inicial
2017
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
I. Datos informativos:
1.1. I.E.: “Saberes”
1.2. Docente: Yesica Gutiérrez
1.3. Título: “Busco y Reconozco , Todo de color Rojo”
1.4. Edad:24-36 meses
1.5. Propósitos de aprendizaje:
La finalidad de esta sesión es que los niños y niñas a través del juego aprendan a manejar sus emociones, que se desenvuelvan de manera
autónoma, establezcan relaciones de espacio, resuelva sus problemas ya que a través del juego el niño va autorregular sus emociones.
Además se utiliza el juego, porque como sabemos es la principal herramienta para que cada ser humano aprenda y aprenda para la vida. Tal y
como nos dice Decroly (1907): “la escuela tiene que ser para y por la vida”.
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO TECNICA INSTRUMENTO
D
E
S
C
U
B
R
I
M
I
E
N
T
O
Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus
conocimientos.
Genera y registra
datos o información.
Explora desde su iniciativa los hechos que
ocurren en su entorno. Observa-ción Lista de cotejo

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2017
DEL
M
U
N
D
O
II. Secuencia didáctica:
INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
ADULTO - NIÑO
 Nos saludamos y nos sentarnos en una circunferencia.
 Cantamos la canción ¿Cómo están? , acompañado de un títere.
 Luego se les pregunta si observan algo rojo en el aula.
 Mostramos objetos de diferentes colores en una canasta tapada con una
manta, donde irán sacando los objetos y juntos mencionamos el color que
observan de los objetos.
 1 títeres
 Caja sorpresa
 Pelotas de colores
10’
NIÑO – OBJETO
 Dejamos a los niños explorar los materiales de la canasta, se coloca una canción
de fondo “El color rojo”.
 Pelotas de colores
 Parlante
 USB
5’
ADULTO – NIÑO –
OBJETO
 Luego salimos al patio cantando la canción la serpiente.
 Se les muestra bandejas con sémola y pintura de color rojo.
 Después les entregamos a cada niño y se les da la siguiente indicación: Hoy
vamos a mezclar la sémola con la pintura y luego plasmaremos en un dibujo
de una manzana.
 Bandejas
 Sémola
 Tempera
 Piscina con pelotas
 Papelote
 Camino de texturas
15’

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 Luego pasaremos por un camino de texturas donde todo será de color rojo.
 Termino de recorrer el camino iremos a una piscina de pelotas por este lado
llevaran las pelotas de color rojo para que las coloquen en la canasta que estará
al otro lado de la piscina.
 Agradecemos a los niños por su participación y guardamos la piscina y las
pelotas con la ayuda de los niños. Cantamos “a guardar”.
 USB
 Voz
ADULTO – NIÑO
 Se coloca una tela en el suelo y se invita a los niños sentarse sobre ella formando
una circunferencia.
 Luego se entrega a cada niño una pelota la cual tendrán que pasar por la espalda
de su compañero, de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba. Se coloca una
canción de fondo: “Sonata Claro de Luna- Beethoven”.
 Felicitamos a cada uno cantando: “bien chicos, bien”.
 Tela
 Parlante
 USB
 Pelotas
 Voz
5’
III. Evaluación:
GUIA DE EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:
“BUSCO Y RECONOZCO, TODO DE COLOR ROJO”

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INDICADOR
NIÑOS Y NIÑAS
El niño pasara por el camino sensorial rojo saltando.
A B C
1. Nadia 
2. Mathias 
3. Juan 
4. Luana 
5. Sergio 
6. Mateo 
Leyenda:
A: Logrado. B: En Proceso. C: En inicio.
IV. Bibliografía:
 Ministerio de Educación (2016). Programación Curricular. I ciclo. Lima. Perú.

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V. Anexos:
ANEXO 01 ANEXO 02
Canción: “Como están” Canción: “Soy una serpiente”
ANEXO 03
“Caja de sorpresa”
ANEXO 04
“Tinas”
ANEXO 05
“Tempera roja”
Animal dedo, animal dedo ¿Dónde estás?
Aquí estoy aquí estoy, aquí estoy ¿Cómo
están? BISx3
Soy una serpiente que anda por el
bosque buscando una parte de su
cola. ¿Quiere ser usted una parte de
mi cola? BIS (x3)

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ANEXO
06 ANEXO
07
“Piscina
de pelotas”
“Tela negra”
ANEXO 10 ANEXO 11
Canción: “A guardar” Canción: “bien chicos, bien”

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A guardar, a guardar, guarda todo en
su lugar, a guardar, todos deben
coperar BIS (x3)
Bien bebes, bien, bien, bien bien, Bien
bebes bien, bien bien bien bien. BIS
(x3)