PRÁCTICA 2

1. PORTAFOLIO
DE
TRABAJO

2. ESTRATEGIA DE ACCESO A RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
 CONTEXTO:
Los recurso educativos abiertos son de uso
libre de acceso a dominio público y tienen
un licenciamiento por parte de su autor que
nos permite usarlos, para fines distribución
en los procesos de enseñanza aprendizaje.

3. CONTEXTO
La intención principal de estos recursos
REA fundamentalmente radica en
compartir materiales digitalizados que se
caractericen por su excelente calidad de
manera no sólo abierta sino algo muy
importante de forma gratuita.

4. OBJETIVO
 DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA DE
BUSQUEDA DENTRO DE REA CON EL FIN DE
AUTOFORMARME COMO DISEÑADOR
INSTRUCCIONAL CON EL FIN DE CREAR
CURSO A DISTANCIA PARA ALUMNOS DEL
GRUPO DE TUTORIA DE ALUMNOS DE
PSOCILOGIA DEL PRIMER SEMESTRE, CON
EL TEMA: ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS
ACADÉMICOS

5. PLANEACIÓN
 TEMA: FORMACIÒN PARA EL PEDAGOGO
COMO DISEÑADOR INSTRUCCIONAL.
 Encontrar los fundamentos de la educación a a
distancia sobre planeación de proyectos e-learning.
 Encontrar los recursos abiertos para crear un
curso sobre elaboración de ensayos, resumenes,
tesis, etc.

6. ORGANIZACIÓN
 FUETNES DE INFORMACIÓN REA
 http://issuu.com/search?q=DISE%C3%91ADOR+INSTRUCCIONAL
 http://cedec.ite.educacion.es/descargade-contenidos
Son fuentes confiables de información que nos
brindan materiales educativos, como libros
artículos, objetos de aprendizaje, material
didáctico descargable

7. DIRECCIÓN
 ICORPORAR LOS RECURSO ABIERTOS
PARA LLEMAR A CABO LA
INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN.
 BUSQUEDA EN ESPAÑO E INGLÉS,
LEARNING OBJECTS, LICENCIA
ABIERTA, NO COMERCIAL.
 Se buscan materiales escencialmente con
carácter didáctico de fácil comprensión.

8. E´VALUACIÓN
 QUE LA INFORMACIÓN SEA CLARA,
RELEVANTE QUE PERMITA LA
ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS.
 Que los recursos nos permitan la
comprensión y la toma de decisiones para
satisfacer las necesidades educativas.
 Desarrollar autoevaluación periodica.