1. ACTIVIDAD DEL
APRENDIZ

2. • Conjunto de procedimientos
apoyados en técnicas de
enseñanza
• Alcanzar los objetivos de
aprendizaje

3. • presentar de manera organizada
Exposición información a un grupo
Método de • acercar una realidad concreta a un ambiente
académico por medio de la realización de un proyecto
proyectos de trabajo
Método de • Acercar una realidad concreta aun ambiente
académico por medio de un caso real o diseñado.
casos
Método de • Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la
discusión y análisis de información pertinente a la
preguntas materia

4. Simulación y • Aprender a partir dela acción tanto sobre contenidos como
sobre el desempeño de los estudiantes ante situaciones
juego simuladas
Aprendizaje • los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar
basado en y construir el conocimiento para resolver los problemas, que
problemas por lo general han sido tomados de la realidad
Juego de • Ampliar el campo de experiencia de los participantes y
su habilidad para resolver problemas desde diferentes
roles puntos de vista
Panel de • Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con
respecto a un tema
Discusión
Lluvia de • Incrementar el potencial creativo en un grupo.
• Recolectar mucha y variada información.
ideas • Resolver problemas

5. Adquirir conocimientos y habilidades de
forma autónoma y orientada a la
práctica, además de desarrollar
habilidades sociales

6. El profesor aislado en su aula o taller de
aprendizaje no tiene sentido hoy día.
(Propias exigencias del desarrollo
curricular)

7. Facilita un “pool” de fuentes de información,
pasa a un segundo plano y sólo interviene
cuando fallan los otros recursos
No sólo es el experto en materia de
contenidos (competencia técnica) sino
también es el experto en cuestiones
metodológicas y sociales

8. Se convierte en un participante activo y
constructivo de su proceso de aprendizaje.
Si pretendemos que los estudiantes sean
capaces de planificar, tomar decisiones y
poner en marcha las estrategias adecuadas
para lograr sus objetivos es pertinente tener
la actitud necesaria para lograrlo

9. la evaluación en este contexto la
entendemos como un proceso donde la
responsabilidad es compartida por todas
aquellas personas involucradas en el
desarrollo del proyecto

10. Permite al profesor tener
diversos elementos para
evaluar el desarrollo del
mismo y los aprendizajes
que los estudiantes van
adquiriendo