SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Dos conceptos: estructura y sujeto
(Basado en los textos de Jaime Osorio y Michel Gutelman)
Objetivos
 Analizar los conceptos empleados en el análisis
sociohistórico de la estructura agraria mexicana.
 Estudiar los elementos metodológicos de los cuales
parte esta conceptualización.
 Describir los criterios empleados en la
conceptualización de las clases sociales.
 Caracterizar el proceso de reforma agraria en México a
partir de algunas de sus tendencias generales.
Estructuras y sujetos
 ¿Cuándo nos referimos a los sujetos, ¿de quiénes
hablamos? ¿De clases sociales? ¿De movimientos
sociales? ¿De individuos?
 «En el nivel de las estructuras, lo que tenemos son
grandes agrupamientos sociales, sujetos colectivos. Y
ello es así porque en este nivel lo que importa son los
cimientos de la organización societal, por lo cual se
destacan los agrupamientos humanos que de allí se
derivan […] Las clases sociales son quizá el más
conocido y útil de los sujetos en este nivel de análisis.»
(Osorio, 2001: 77).
El nivel de la Coyuntura
 Por lo tanto:
«Es en la coyuntura (y en el espesor inmediato, la
formación social) en la que los actores individuales
adquieren no sólo visibilidad, sino que pasan a ocupar
un lugar destacado para comprender la dinámica de los
procesos societales. Sin embargo, el realce del papel de
los individuos no implica abandonar la noción de los
agrupamientos sociales mayores .» (Osorio, 2001: 77).
 «De esta forma, los actores sociales, sean individuos o
colectivos, ya no aparecen sin referentes a elementos
duros de la complejidad social, y sus acciones tienden
así a ganar sentido, incluso para comprender la
distancia que pueden ganar sobre los factores
estructurales».
 «La historia no es una relación de equilibrio entre
estructuras y sujetos, en la que, al mismo
tiempo, ambos mantienen la misma preponderancia.»
(Osorio, 2001: 78).
Criterios para definir las clases
sociales
 a) Las clases sociales son grandes grupos de hombres
que se diferencian entre sí por el lugar que ocupan en
un sistema de producción social históricamente
determinado
 b) Las clases sociales se diferencian entre sí por las
relaciones en que se encuentran frente a los medios de
producción
 c) Las clases sociales se diferencian entre sí por el
modo en que perciben la riqueza social
 d) Las clases sociales se diferencian entre sí por el
lugar que ocupan en la organización social del trabajo
Estructura de clases en el
capitalismo
 1) Proletariado
 2) Pequeña burguesía
 3) Campesinado
 4) Burguesía
 5) Terrateniente
Estructura económico-social agraria en
el campo mexicano en 1910
 Hacendados
 Arrendatarios
 Peones
 Explotación agrícola capitalista
 Comunidad indígena
 Pequeña propiedad
El papel de la reforma agraria
 Para algunos autores, la reforma agraria constituyó:
 «una modalidad particular de desarrollo capitalista de
la agricultura; obedece a dos líneas de fuerza
contradictorias pero no antagónicas, y por ello ha
llegado a crear dos agriculturas: una moderna, que
tiene su origen en una fracción limitada del sector
privado, y otra, nacida de una parte importante de este
mismo sector y de la casi totalidad de los ejidos, que se
considera ‘retardataria’.» (Gutelman, 1976:159).
Características globales del ejido y
el sector privado
 En veinte años (de 1940 a 1960), la superficie ejidal
aumentó 54% mientras que en el mismo período el
sector privado sólo aumentaba 24%.
 Teniendo en cuenta las posiciones respectivas en 1940,
los ejidos sólo representaban en 1960 27% de la
totalidad de las tierras, contra 73% en el sector
privado. (Gutelman, M., 1976: 164)
 No obstante, en estos porcentajes se consideran tanto
las tierras productivas como las tierras improductivas.
Distribución de las tierras laborables
entre el sector privado y el ejidal
Años Ejidos Porcentaje Sector
privado
Porcentaje
1940 7 045 48 7 826 52
1950 8 791 45 11 077 55
1960 10 329 44 12 700 56
Fuente: Gutelman, M. Capitalismo y reforma agraria en México, Ed. Era, México,
1976, p. 165.
• En el período de 1940 a 1960 la parte de las tierras de labor ejidal
tiende a disminuir y la del sector privado tiende a aumentar.
• Las tierras de labor del sector ejidal registran un aumento de 47%; en
tanto que las del sector privado aumentan 63%.
Distribución de las superficies por jefe
de explotación (en hectáreas)
Superficie total Tierras laborables Tierras irrigadas
Año Ejidos Sector
Priv.
Ejidos Sector
Priv.
Ejidos Sector
Priv.
1940 23.8 341.1 5.5 24.4 0.87 2.55
1950 28.0 293.0 6.0 28.5 0.88 2.68
1960 29.5 232.2 6.7 29.1 0.93 4.52
Fuente: Gutelman, M. Capitalismo y reforma agraria en México, Ed. Era, México,
1976, p. 166.
Bibliografía para consultar:
 Osorio, Jaime, Fundamentos del análisis social. La
realidad social y su conocimiento, Ed. FCE-
UAM, México, 2001, 176 p.
 Gutelman, Michel, Capitalismo y reforma agraria en
México, Ed. Era, México, 1976, 290 p.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teorias y conceptos sobre clases sociales
Teorias y conceptos sobre clases socialesTeorias y conceptos sobre clases sociales
Teorias y conceptos sobre clases socialesGustavo Ordóñez
 
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos Montaño
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos MontañoResumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos Montaño
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos MontañoLourdes Tito Araujo
 
Estructura Social en Marx
Estructura Social en MarxEstructura Social en Marx
Estructura Social en Marxdeptofilo
 
Economía y teoría política
Economía y teoría políticaEconomía y teoría política
Economía y teoría políticaguestc81620
 
Resumen de Marx
Resumen de MarxResumen de Marx
Resumen de Marxcmarin19
 
Análisis de la dinámica social unidad 4 act 1
Análisis de la dinámica social  unidad 4 act 1Análisis de la dinámica social  unidad 4 act 1
Análisis de la dinámica social unidad 4 act 1Adri TiRado
 
La moral de los objetos
La moral de los objetosLa moral de los objetos
La moral de los objetossafilusi
 
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513cienciaspoliticas1ysociales
 
Pincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesPincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesJAMM10
 
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"shayvel
 
García linera (coord) sociologia de los movimientos sociales
García linera (coord) sociologia de los movimientos socialesGarcía linera (coord) sociologia de los movimientos sociales
García linera (coord) sociologia de los movimientos socialesazulejo12
 

La actualidad más candente (20)

Teorias y conceptos sobre clases sociales
Teorias y conceptos sobre clases socialesTeorias y conceptos sobre clases sociales
Teorias y conceptos sobre clases sociales
 
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos Montaño
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos MontañoResumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos Montaño
Resumen de La naturaleza del Servicio Social de Carlos Montaño
 
Estructura Social en Marx
Estructura Social en MarxEstructura Social en Marx
Estructura Social en Marx
 
Karl
KarlKarl
Karl
 
El objeto en trabajo social
El objeto en trabajo socialEl objeto en trabajo social
El objeto en trabajo social
 
3 Parte, Bioética del Trabajo
3 Parte, Bioética del Trabajo3 Parte, Bioética del Trabajo
3 Parte, Bioética del Trabajo
 
Portafolio de abp
Portafolio de abpPortafolio de abp
Portafolio de abp
 
Economía y teoría política
Economía y teoría políticaEconomía y teoría política
Economía y teoría política
 
Resumen de Marx
Resumen de MarxResumen de Marx
Resumen de Marx
 
El trabajo socio productivo
El trabajo socio productivoEl trabajo socio productivo
El trabajo socio productivo
 
Análisis de la dinámica social unidad 4 act 1
Análisis de la dinámica social  unidad 4 act 1Análisis de la dinámica social  unidad 4 act 1
Análisis de la dinámica social unidad 4 act 1
 
La moral de los objetos
La moral de los objetosLa moral de los objetos
La moral de los objetos
 
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513
''La acción social: Proceso, estructura, sistema.'' Equipo: 2 Grupo: 513
 
Pincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesPincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos sociales
 
Marx
MarxMarx
Marx
 
Tema1.3
Tema1.3Tema1.3
Tema1.3
 
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
 
Materialismo histórico Ilse del B. Rgz
Materialismo histórico Ilse del B. RgzMaterialismo histórico Ilse del B. Rgz
Materialismo histórico Ilse del B. Rgz
 
Presentación Marx
Presentación MarxPresentación Marx
Presentación Marx
 
García linera (coord) sociologia de los movimientos sociales
García linera (coord) sociologia de los movimientos socialesGarcía linera (coord) sociologia de los movimientos sociales
García linera (coord) sociologia de los movimientos sociales
 

Similar a Conceptos y elementos metodológicos para el análisis sociohistórico

EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOREL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADORMarco Alvarado Torres
 
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiro
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiroMovimientos campesinos lucha por la tierra l concheiro
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiroJosé Angel Alvarez Quiñones
 
Clases sociales
Clases socialesClases sociales
Clases socialesEvelinPoll
 
Ensayomarcelapin
EnsayomarcelapinEnsayomarcelapin
Ensayomarcelapinmarcelapin2
 
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICA
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICAETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICA
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICAxxato
 
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.filosofboig
 
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptx
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptxSOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptx
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptxRUBENJHOHANVENGOAALA
 
Etapas de produccion de la politica
Etapas de  produccion de la politicaEtapas de  produccion de la politica
Etapas de produccion de la politicaccotita
 
Ciudadania y capital_social ultimo
Ciudadania y capital_social ultimoCiudadania y capital_social ultimo
Ciudadania y capital_social ultimoolga lucia
 
Programa sociedad estado
Programa sociedad estadoPrograma sociedad estado
Programa sociedad estadoElespaciovacio
 
Qué es estratificación social
Qué es estratificación socialQué es estratificación social
Qué es estratificación socialMardonio Torres
 
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xx
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xxMexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xx
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xxAlejandro Blnn
 
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíos
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíosRaúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíos
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíosMarcos Eduardo Villa Corrales
 

Similar a Conceptos y elementos metodológicos para el análisis sociohistórico (20)

EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOREL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
EL COLOR DE LOS OFICIOS: COLONIALIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN ECUADOR
 
11503205
1150320511503205
11503205
 
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiro
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiroMovimientos campesinos lucha por la tierra l concheiro
Movimientos campesinos lucha por la tierra l concheiro
 
Clases sociales
Clases socialesClases sociales
Clases sociales
 
Ensayomarcelapin
EnsayomarcelapinEnsayomarcelapin
Ensayomarcelapin
 
Modos de producción
Modos de producciónModos de producción
Modos de producción
 
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICA
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICAETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICA
ETAPAS DE LA PRODUCCION DE LA POLITICA
 
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.
Karl Marx. Materialismo Histórico y Comunismo.
 
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptx
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptxSOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptx
SOCIEDAD Y CULTURA unidad 2 unsaac.pptx
 
18 barot
18 barot18 barot
18 barot
 
Etapas de produccion de la politica
Etapas de  produccion de la politicaEtapas de  produccion de la politica
Etapas de produccion de la politica
 
Clases Sociales
Clases SocialesClases Sociales
Clases Sociales
 
Ciudadania y capital_social ultimo
Ciudadania y capital_social ultimoCiudadania y capital_social ultimo
Ciudadania y capital_social ultimo
 
Programa sociedad estado
Programa sociedad estadoPrograma sociedad estado
Programa sociedad estado
 
Qué es estratificación social
Qué es estratificación socialQué es estratificación social
Qué es estratificación social
 
Campesinado5
Campesinado5Campesinado5
Campesinado5
 
Campesinado5[1]
Campesinado5[1]Campesinado5[1]
Campesinado5[1]
 
Campesinado5[1] copy
Campesinado5[1] copyCampesinado5[1] copy
Campesinado5[1] copy
 
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xx
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xxMexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xx
Mexicoeconomiapoliticaysociedad2amitad xx
 
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíos
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíosRaúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíos
Raúl Zibechi - Los Movimientos Sociales Latinoamericanos, tendencias y desafíos
 

Más de ramon_motolinia

La irrigación en méxico
La irrigación en méxicoLa irrigación en méxico
La irrigación en méxicoramon_motolinia
 
De la renta de la tierra a la
De la renta de la tierra a laDe la renta de la tierra a la
De la renta de la tierra a laramon_motolinia
 
La localización de la agricultura y los cambios
La localización de la agricultura y los cambiosLa localización de la agricultura y los cambios
La localización de la agricultura y los cambiosramon_motolinia
 
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio rural
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio ruralAntecedentes históricos de las instituciones en el espacio rural
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio ruralramon_motolinia
 
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)ramon_motolinia
 
Seminario.estructura.eco.soc.agraria
Seminario.estructura.eco.soc.agrariaSeminario.estructura.eco.soc.agraria
Seminario.estructura.eco.soc.agrariaramon_motolinia
 

Más de ramon_motolinia (9)

Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
La irrigación en méxico
La irrigación en méxicoLa irrigación en méxico
La irrigación en méxico
 
De la renta de la tierra a la
De la renta de la tierra a laDe la renta de la tierra a la
De la renta de la tierra a la
 
Los protagonistas
Los protagonistasLos protagonistas
Los protagonistas
 
La localización de la agricultura y los cambios
La localización de la agricultura y los cambiosLa localización de la agricultura y los cambios
La localización de la agricultura y los cambios
 
Marco institucional
Marco institucionalMarco institucional
Marco institucional
 
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio rural
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio ruralAntecedentes históricos de las instituciones en el espacio rural
Antecedentes históricos de las instituciones en el espacio rural
 
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)
Las transformaciones agrarias en méxico (1934 1940)
 
Seminario.estructura.eco.soc.agraria
Seminario.estructura.eco.soc.agrariaSeminario.estructura.eco.soc.agraria
Seminario.estructura.eco.soc.agraria
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Conceptos y elementos metodológicos para el análisis sociohistórico

  • 1. Dos conceptos: estructura y sujeto (Basado en los textos de Jaime Osorio y Michel Gutelman)
  • 2. Objetivos  Analizar los conceptos empleados en el análisis sociohistórico de la estructura agraria mexicana.  Estudiar los elementos metodológicos de los cuales parte esta conceptualización.  Describir los criterios empleados en la conceptualización de las clases sociales.  Caracterizar el proceso de reforma agraria en México a partir de algunas de sus tendencias generales.
  • 3. Estructuras y sujetos  ¿Cuándo nos referimos a los sujetos, ¿de quiénes hablamos? ¿De clases sociales? ¿De movimientos sociales? ¿De individuos?  «En el nivel de las estructuras, lo que tenemos son grandes agrupamientos sociales, sujetos colectivos. Y ello es así porque en este nivel lo que importa son los cimientos de la organización societal, por lo cual se destacan los agrupamientos humanos que de allí se derivan […] Las clases sociales son quizá el más conocido y útil de los sujetos en este nivel de análisis.» (Osorio, 2001: 77).
  • 4. El nivel de la Coyuntura  Por lo tanto: «Es en la coyuntura (y en el espesor inmediato, la formación social) en la que los actores individuales adquieren no sólo visibilidad, sino que pasan a ocupar un lugar destacado para comprender la dinámica de los procesos societales. Sin embargo, el realce del papel de los individuos no implica abandonar la noción de los agrupamientos sociales mayores .» (Osorio, 2001: 77).
  • 5.  «De esta forma, los actores sociales, sean individuos o colectivos, ya no aparecen sin referentes a elementos duros de la complejidad social, y sus acciones tienden así a ganar sentido, incluso para comprender la distancia que pueden ganar sobre los factores estructurales».  «La historia no es una relación de equilibrio entre estructuras y sujetos, en la que, al mismo tiempo, ambos mantienen la misma preponderancia.» (Osorio, 2001: 78).
  • 6. Criterios para definir las clases sociales  a) Las clases sociales son grandes grupos de hombres que se diferencian entre sí por el lugar que ocupan en un sistema de producción social históricamente determinado  b) Las clases sociales se diferencian entre sí por las relaciones en que se encuentran frente a los medios de producción  c) Las clases sociales se diferencian entre sí por el modo en que perciben la riqueza social  d) Las clases sociales se diferencian entre sí por el lugar que ocupan en la organización social del trabajo
  • 7. Estructura de clases en el capitalismo  1) Proletariado  2) Pequeña burguesía  3) Campesinado  4) Burguesía  5) Terrateniente
  • 8. Estructura económico-social agraria en el campo mexicano en 1910  Hacendados  Arrendatarios  Peones  Explotación agrícola capitalista  Comunidad indígena  Pequeña propiedad
  • 9. El papel de la reforma agraria  Para algunos autores, la reforma agraria constituyó:  «una modalidad particular de desarrollo capitalista de la agricultura; obedece a dos líneas de fuerza contradictorias pero no antagónicas, y por ello ha llegado a crear dos agriculturas: una moderna, que tiene su origen en una fracción limitada del sector privado, y otra, nacida de una parte importante de este mismo sector y de la casi totalidad de los ejidos, que se considera ‘retardataria’.» (Gutelman, 1976:159).
  • 10. Características globales del ejido y el sector privado  En veinte años (de 1940 a 1960), la superficie ejidal aumentó 54% mientras que en el mismo período el sector privado sólo aumentaba 24%.  Teniendo en cuenta las posiciones respectivas en 1940, los ejidos sólo representaban en 1960 27% de la totalidad de las tierras, contra 73% en el sector privado. (Gutelman, M., 1976: 164)  No obstante, en estos porcentajes se consideran tanto las tierras productivas como las tierras improductivas.
  • 11. Distribución de las tierras laborables entre el sector privado y el ejidal Años Ejidos Porcentaje Sector privado Porcentaje 1940 7 045 48 7 826 52 1950 8 791 45 11 077 55 1960 10 329 44 12 700 56 Fuente: Gutelman, M. Capitalismo y reforma agraria en México, Ed. Era, México, 1976, p. 165. • En el período de 1940 a 1960 la parte de las tierras de labor ejidal tiende a disminuir y la del sector privado tiende a aumentar. • Las tierras de labor del sector ejidal registran un aumento de 47%; en tanto que las del sector privado aumentan 63%.
  • 12. Distribución de las superficies por jefe de explotación (en hectáreas) Superficie total Tierras laborables Tierras irrigadas Año Ejidos Sector Priv. Ejidos Sector Priv. Ejidos Sector Priv. 1940 23.8 341.1 5.5 24.4 0.87 2.55 1950 28.0 293.0 6.0 28.5 0.88 2.68 1960 29.5 232.2 6.7 29.1 0.93 4.52 Fuente: Gutelman, M. Capitalismo y reforma agraria en México, Ed. Era, México, 1976, p. 166.
  • 13. Bibliografía para consultar:  Osorio, Jaime, Fundamentos del análisis social. La realidad social y su conocimiento, Ed. FCE- UAM, México, 2001, 176 p.  Gutelman, Michel, Capitalismo y reforma agraria en México, Ed. Era, México, 1976, 290 p.