UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
Sistema de seguridad mejorado
1. Universidad de Panamá
Centro Regional de Bocas del Toro
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Media Diversificada
Integrantes:
Raquel Pérez
Basilio Hinds
Octaviana Valdés
3. INTRODUCCIÓN
Un Centro escolar seguro y saludable es más
que una demanda social. Es un hecho que la
sociedad da por sentado; el lugar donde desde
la infancia a la juventud pasamos una gran parte
de nuestro tiempo y en el que los padres y
madres depositan toda su confianza.
4. INTRODUCCIÓN
Los centros escolares son el
espacio donde los estudiantes
pasan una gran parte de su
tiempo, aprendiendo o
realizando distintas actividades
deportivas, culturales o lúdicas.
Las escuelas deben ser espacios seguros y saludables
tanto para los trabajadores que desarrollan su
actividad en estas instituciones, como también, y
sobre todo, para los destinatarios del servicio
educativo: los niños y jóvenes.
5. PROPÓSITOS
La “Guía para la Elaboración del Plan de
Seguridad Escolar” es una herramienta básica de
sensibilización, orientación y planificación
dirigido a la Comunidad Educativa, con el fin de
proporcionar lineamientos prácticos para la
identificación de riesgos y amenazas en los
centros escolares y sus alrededores.
6. PROPÓSITOS
Fortalece además, capacidades para prevenir
y responder ante situaciones de emergencias
y desastres que se presenten, y contribuir a
garantizar la continuidad del proceso
educativo de niños, niñas y adolescentes de
nuestro país, aún en situaciones de
emergencias o desastres.
7. OBJETIVO
Reducir las vulnerabilidades, proteger y evitar
accidentes, ya sea por causas naturales o
antrópicas (de origen humano), cuyo fin será el
mejoramiento de las condiciones del
establecimiento escolar y el bienestar físico de
los componentes del centro educativo. El Plan de
Seguridad Escolar debe ser conocido por todos.
8. EL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
Es una herramienta educativa que
permite al docente capacitar a los
estudiantes en el tema de Gestión de
Riesgo a Desastres, para reducir la
vulnerabilidad ante situaciones
adversas que pueden ocurrir
inesperadamente.
9. RIESGO
Probabilidad de ocurrencia de un evento
que genere pérdidas y daño.
Sus consecuencias pueden prevenirse y sus
causas se pueden intervenir.
10. RIESGO
La intervención preventiva implica modificar
las condiciones de riesgo, en el sentido de
eliminarlas o reducirlas. Sus consecuencias
pueden prevenirse y sus causas se pueden
intervenir.
11. RIESGO
El riesgo es parte de las condiciones “normales”
de una sociedad como la nuestra.
Es latente, puede pasar desapercibido si no
hacemos un análisis del entorno
Se utilizan simbologías de colores
para identificar las zonas de riesgos.
Por ejemplo:
El color
ROJO
El color AMARILLO El color
VERDE
Zona de alto
riesgo
Zona de mediano
riesgo o riesgo
aceptable
Zona de bajo
riesgo
12. DESASTRE
Hecho cumplido, ya sucedió.
No puede intervenirse sobre sus causas, sólo
sobre sus consecuencias.
La intervención en general es curativa, no
preventiva.
13. DESASTRE
Se considera como un hecho “anormal”, en
general fuera del control de los hombres:
Ocurre
Genera una situación de emergencia, implica
medidas extraordinarias
14. FUNCIONES DEL DIRECTOR (a):
Facilita la elaboración y ejecución participativa del
Plan de Seguridad Escolar.
Convoca, a reuniones ordinarias y extraordinarias,
a los miembros de los comités.
Coordina acciones con las comisiones municipales
y local (comunitario) del Sistema de Protección
Civil, Organizaciones Públicas y Privadas, Cuerpos
de Socorro y otras entidades.
15. FUNCIONES DEL DIRECTOR (a):
Promueve la evaluación y actualización participativa
del Plan de Seguridad Escolar anualmente o cuando
se requiera.
Coordina y supervisa las diferentes acciones de los
comités.
16. FUNCIONES DEL DIRECTOR (a):
Promueve la divulgación del Plan
Da informes a las autoridades correspondientes
sobre el desarrollo del plan y especialmente de las
decisiones que se toman en la institución.
17. FUNCIONES DEL COORDINADOR O
COORDINADORA GENERAL OPERATIVO
Define actividades de preparación.
Elabora y mejora el Plan de Seguridad
Escolar.
Se encarga del funcionamiento continuo
del Plan de Seguridad Escolar.
Lleva registro de reuniones, actividades
educativas, cronograma de actividades y
ejecución de acciones de los comités.
18. FUNCIONES DEL COORDINADOR O
COORDINADORA GENERAL OPERATIVO
Activa la alarma en caso de emergencia
comprobada.
Evalúa la magnitud de la emergencia
presentada.
Contacta con entidades y organismos de
atención y apoyo.
Evalúa y readecua el Plan de Seguridad Escolar.
19. Las amenazas pueden ser:
Amenazas de origen natural: Sismos,
erupciones volcánicas, inundaciones,
huracanes, maremotos, tormentas eléctricas.
20. Amenazas provocadas por la acción humana
(antrópicas):Incendios (estructurales y
forestales), explosiones, derrames, escapes,
tala e incendio, contaminación, deforestación,
conflictos armados.
21. Amenazas de origen socio natural:
Deslizamientos de tierra, sequías provocadas por
deforestación.
Amenazas sociales: Delincuencia, drogadicción,
epidemias, etc.
22. Establezca una red de comunicación con
los alumnos, los padres de familia y
autoridades de seguridad, en caso de
presentarse una crisis de seguridad.
Cuente con un profesional responsable
de la seguridad integral del centro
educativo.
Tenga conocimiento claro de los
alcances y limitaciones en las
actividades relacionadas con la
seguridad.
Recomendación
