Fomento de las vocaciones STEM

1. Trabajo realizado por Raúl García Medina
Fomento de las vocaciones STEM
Por la pasión que siento por el mundo del motor he decido seleccionar la experiencia en
innovación educativa Course en cours Grand Prix des Collèges et Lycées que consiste
en el diseño, la fabricación, la promoción y el funcionamiento de un mini coche carreras
accionado por un motor eléctrico. El proyecto además de los conocimientos científicos y
tecnológicos necesarios apara desarrollar el coche, quiere potenciar la capacidad de
trabajo en equipo.
Los alumnos deben elaborar todo este trabajo bajo la tutela de profesionales, estudiantes
y docentes universitarios utilizando las mismas herramientas que los diseñadores
profesionales.
Se forman equipos de 4 a 6 estudiantes y tendrán 1 año escolar para montar su escudería
de vehículo eléctrico. Tienen que inventar, diseñar en 3D, fabricar y hacer funcionar un
mini coche de carreras accionado por un motor eléctrico, con las mismas herramientas y
los procesos que los profesionales de la F1.
Este coche de carreras tendrá que competir en una vía recta de 20 metros contra los
vehículos fabricados por otros equipos de toda Francia.

2. Análisis DAFOFACTORESPOSITIVOS
FACTORES INTERNOS
FACTORESNEGATIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los alumnos experimentaran de forma
real un proyecto STEM bajo la tutela de
universitarios y profesionales.
Alcance de la participación en todo el país.
Apoyo del Ministerio de educación y de
varias empresas privadas del sector.
Aprendizaje y dominio del diseño y
fabricación a través de software
profesional.
Desinterés de los alumnos.
Alumnos poco habituados a trabajar en
grupo. Mala coordinación
entre las entidades colaborativas y
organizadoras.
Malos resultados tanto en participación
como en finalidad del proyecto, lo que
conllevaría a desmotivación del
profesorado alumnado y organizadores.
Crecimiento de participación año tras
año, y así aumento de competitividad y
profesionalidad entre los equipos.
Oportunidad de crear competición de
alcance europeo. Fomentar la
vocación científico/técnico del alumnado.
Aprendizaje y potenciamiento del trabajo
en equipo.
Falta de recursos y apoyo del Ministerio de
Educación y del sector profesional.
Finalización de apoyo financiero,
tecnológico y logístico.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORES EXTERNOS

3. Conclusiones:
Como conclusión diré que el proyecto Course en cours Grand Prix des Collèges et
Lycées es bajo mi punto de vista una gran oportunidad de trabajo con las vocaciones
STEM, ya que el mismo une las premisas de ciencia, tecnología, matemáticas e ingeniería
en un juego o competición, muy arraigado con el paso de los años, con una enorme
participación a nivel estatal, en el cual, participan alumnos de instituto, universitarios
profesorado y profesionales del mundo tecnológico.
El proyecto tiene tal importancia, que hace sentirse a los alumnos profesionales del
diseño de automoción, ya que trabajan con técnicas y software de F1.
Dicho proyecto sería inviable sin la participación del Ministerio y de las empresas
privadas, y mucho menos sin las ganas y aptitudes del profesorado.
Para finalizar sólo añadir que estaría muy bien la extensión del proyecto a nivel europeo,
ganando aún más en competitividad y perfeccionismo e interés de los alumnos que los
los verdaderos partícipes y futuros técnicos.
Fuentes de información:
https://top100desafio.fundaciontelefonica.com/innovaciones/course-en-cours/
1. Problema que la innovación intenta resolver
2. Soluciones que propone
3. Como funcionan
4. Impacto y resultado
5. Puntos fuertes
6. Alcance
7. Ingresos
http://www.course-en-cours.com/fr/
Información obtenida de los distintos apartados como:
- El concurso, presentación.
- Temporadas anteriores
- Los socios