Presentación Resumen Ponencia

1. RE-INGENIERIA DE APRENDIZAJES
Ramiro Aduviri Velasco
@ravsirius

2. RESUMEN
Se plantea una re-ingeniería de aprendizajes, que permita reducir brechas de escuelas
del siglo XIX, educación del siglo XX y Knowmads del siglo XXI, a partir del modelo
actualizado TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge.)
• El modelo de Aprendizaje EPI (Expandido, Personalizado e Invertido)
para más, mejores y distinta manera de aprendizajes.
• La Gamificación, Inmersión y Codificación (GIC), como tendencias
atractivas y nuevas formas de aprendizaje.
• El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para una forma
significativa y colaborativa de construcción de los conocimientos
interdisciplinaria.
• La Inteligencia Artificial (IA), en particular la lógica difusa, que facilita
procesos de evaluación flexibles.

3. 1. IntroducciónNecesitamos revolucionar la educación.

4. 2. Modelo TPACK

5. 2. Modelo TPACKLa versión actualizada que planteamos

6. 2. Modelo TPACKAplicaciones
• TPACK 1.0: Desarrollo de Secuencias Didácticas.
• TPACK 2.0: Pedagogías con Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)
y Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).

7. 3. Aprendizaje EPI
Permite diseñar diversos escenarios de
enseñanza-aprendizaje, en sinergia con
tecnologías y metodologías emergentes

8. 3. Aprendizaje EPI
• Expandido
“La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar”

9. 3. Aprendizaje EPI
• Personalizado
Singularidad del alumno. La socialización, La libertad y la autonomía personal

10. 3. Aprendizaje EPI
Desplazamiento intencional del contenido que ayuda a que los alumnos vuelvan a
ser el centro del aprendizaje, en lugar de un producto de la escolarización"
• Invertido

11. 3. Aprendizaje EPI
Aprendizaje Expandido: m-learning.
Aprendizaje Personalizado: Khan Academy.
Aprendizaje Invertido: Diseñando la clase invertida (Flipped Classroom)
Aplicaciones

12. 4. Aprendizaje GIC
Los aprendizajes emergentes, plantean escenarios…
… gamificados con dinámicas de
juegos y desafíos
… programar para aprender
… con aprendizajes cada vez
más inmersivos, paralelos o
complementarios a la vida real

13. 4. Aprendizaje GICAplicaciones
Aprendizaje Gamificado: Mundos Virtuales.
Aprendizaje Inmersivo: Realidad Aumentada y Realidad Virtual.
Aprendizaje Codificado: Programar para Aprender

14. 5. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Una metodología o estrategia de enseñanza/aprendizaje en la que los
estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan proyectos que
tienen aplicaciones reales más allá de la clase

15. 5. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)Aplicaciones
Educación STEM: Escuelas Maker

16. 6. Aprendizaje con IA
Las técnicas más empleadas en la Inteligencia Artificial son:
- Lógica Difusa (Fuzzy Logic), Aprendizaje con incertidumbres y lógica
multivaluada.
- Redes Neuronales (Neural Networks), Aprendizaje con reconocimiento
de patrones.
- Algoritmos Genéticos, Optimización de sistemas de aprendizaje.
- Sistemas Expertos, Analíticas de Aprendizaje con grandes datos (Big
Data)

17. 6. Aprendizaje con IAAplicaciones
Lógica difusa: Evaluación Flexible

18. 7. Conclusiones
Lo que necesitamos es una innovución,
combinación de innovación y
revolución. Innovucionar no solo con nuestras
ideas, sino también con aplicaciones orientadas a
los objetivos de lo que hemos aprendido en
nuestros esfuerzos individuales y de lo que hemos
aprendido juntos.

19. Referencias
1 Manifiesto 15 (2015). Recuperado de http://www.manifesto15.org/vis-es/
2TPACK (2011). Recuperado de http://tpack.org/
3 Aduviri Velasco Ramiro, TPACK 2.0 (2012). Recuperado de
http://es.slideshare.net/ravsirius/tpack-20
4 Aduviri Velasco Ramiro, (2014), Educación Expandida, Personalizada e Invertida.
Recuperado de http://es.slideshare.net/ravsirius/educacion-expandida-personalizada-e-invertida
5 Aduviri Velasco Ramiro, (2016) Aprendizaje Gamificado, Inmersivo y Codificado.
Recuperado de http://www.slideshare.net/ravaprende/reingenieria-de-aprendizajes
6 Orientación Andújar, (2015) Pasos ABP Aprendizaje Basado en Proyectos Infografía.
Recuperado de http://www.orientacionandujar.es/2015/11/04/pasos-apb-aprendizaje-basado-en-proyectos-infografia/
7 Arroyo Boris (2015) Lógica Difusa como herramienta de evaluación en el sector universitario. Recuperado de
http://www.orientacionandujar.es/2015/11/04/pasos-apb-aprendizaje-basado-en-proyectos-infografia/
Datos del autor:
Ramiro Aduviri Velasco, Licenciado en Ingeniería Eléctrica, Magister en Ingeniería de Control Moderno de Sistemas, Especialista
en Tecnologías y Pedagogías Emergentes. Consultor freelance y Dinamizador de Aprendizajes.