Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.

1. LA IRA
FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad YACAMBÚ
Estudiante:
Luisa Medina
C.I. 20.319.761
HPS – 152 – 00158V
Cabudare, marzo 2018

2. LA IRA
• LA IRA ES UNA DE LAS EMOCIONES CONSIDERADAS PRIMARIAS, DEBIDO A
QUE SU MANIFESTACIÓN PUEDE OBSERVARSE EN LOS SERES HUMANOS
DESDE EL MISMO MOMENTO DE SU NACIMIENTO, SIN QUE HAYA
EXISTIDO UN APRENDIZAJE PREVIO.
• NO ES NECESARIAMENTE UNA EMOCIÓN NEGATIVA, SE CONSIDERA QUE
ES EN MUCHOS CASOS UNA EMOCIÓN INCOMPRENDIDA, PARA
COMPRENDERLA MEJOR ES NECESARIO CONOCER LAS FUNCIONES QUE
CUMPLE EN EL ORGANISMO

3. FUNCIONES
• PROPORCIONA ENERGÍA PARA LA ACCIÓN
• SEÑALA LA INJUSTICIA: YA QUE MOTIVA LA AUTO-DEFENSA Y LA PROTECCIÓN
PROPIA Y AJENA
• AYUDA EN LAS FASES DEL DUELO: SE LA CONSIDERA LA CUARTA FASE EN LOS
PROCESOS PARA ELABORAR EL DUELO TRAS UNA PÉRDIDA PERSONAL
• SEÑALA UNA HERIDA: ES LA EMOCIÓN QUE ANUNCIA LA NECESIDAD DE PONER UN
LÍMITE A LA CONDUCTA IRRESPETUOSA DEL OTRO QUE SUPONE UNA FALTA ÉTICA
• TIENE UNA FUNCIÓN COMUNICATIVA: AVISA QUÉ COMPORTAMIENTO ES EL
ADECUADO Y CUÁL ES LA DISTANCIA QUE DEBEMOS MANTENER CUANDO EL OTRO
NO ESTÁ EN ESPÍRITU DE CONTACTO.

4. INFLUENCIAS EN EL APRENDIZAJE
• LOS ALUMNOS QUE SE SIENTEN
ANSIOSOS, ENFURECIDOS O
DEPRIMIDOS NO APRENDEN; LA
GENTE QUE SE VE ATRAPADA EN
ESOS ESTADOS DE ÁNIMO NO
ASIMILA LA INFORMACIÓN DE
MANERA EFICAZ NI LA MANEJA
BIEN.
• QUIENES ENFRENTAN EMOCIONES COMO LA IRA DESVÍAN
LA ATENCIÓN HACIA SUS PROPIAS OCUPACIONES
INTERFIRIENDO EL INTENTO DE CONCENTRACIÓN EN OTRA
COSA.
• CUANDO LAS EMOCIONES ENTORPECEN LA CONCENTRACIÓN
LO QUE OCURRE ES QUE SE PARALIZA LA CAPACIDAD
MENTAL COGNITIVA QUE LOS CIENTÍFICOS LLAMAN
“MEMORIA ACTIVA”, LA CAPACIDAD DE RETENER EN LA
MENTE TODA LA INFORMACIÓN QUE ATAÑE A LA TAREA QUE
ESTAMOS REALIZANDO. LA MEMORIA ACTIVA ES UNA
FUNCIÓN EJECUTIVA POR EXCELENCIA EN LA VIDA MENTAL,
QUE HACE POSIBLE TODOS LOS OTROS ESFUERZOS
INTELECTUALES, DESDE PRONUNCIAR UNA FRASE HASTA DE
DESEMPEÑAR UNA COMPLEJA PROPOSICIÓN LÓGICA.

5. CUANDO UNA PERSONA REALIZA CONDUCTAS
INAPROPIADAS Y/O DESPROPORCIONADAS, A CAUSA DE
LA IRA, TAL VEZ NO PUEDE ELEGIR CÓMO SENTIRSE, PERO
SÍ QUÉ SE HACE CON LOS QUE SE SIENTE. EXISTEN
PERSONAS MUY PACÍFICAS CON UNA GRAN FACILIDAD
PARA ENFADARSE Y OTRAS, APARENTEMENTE
TRANQUILAS, QUE REALIZAN CONDUCTAS AGRESIVAS
(VERBALES, GESTUALES, FÍSICAS) CASI SIN DARSE CUENTA.
MANEJO DE LA IRA

6. LOCALIZACIÓN DE LA IRA EN EL CEREBRO
Se localiza mayormente
en los lóbulos frontales.
Esto ha podido
comprobarse en
pacientes con lesiones
cerebrales en esta área,
ya que parecen ser
incapaces de frenar su
comportamiento
agresivo, no poseen
mecanismos corticales
inhibidores para controlar
sus impulsos

7. MANEJO Y EXPRESIÓN DE LA IRA
• IRA INCONSCIENTE: AL CONFRONTÁRSELES,
ASUMEN COMO QUE NO HAN SIDO ELLOS O
QUE ESTABAN BROMEANDO
• IRA DESPLAZADA: CONSISTE EN COGER EL
ENFADO EN UN CONTEXTO Y DESCARGARLO EN
OTRO DIFERENTE, DESPLAZANDO LA AGRESIVIDAD
CONTRA PERSONAS QUE NADA TUVIERON QUE
VER CON EL MOTIVO DEL ENFADO
• IRA CONTRA UNO MISMO: ESTE ESTILO DE
GESTIONAR LA IRA SUELE CURSAR
CON SENTIMIENTOS DE CULPA, AUNQUE TAMBIÉN
PUEDE ESTAR RELACIONADO CON EL RECHAZO
IDENTIFICATIVO CON LAS PRIMERAS FIGURAS DE
REFERENCIA
• IRA DEFENSIVA: LAS PERSONAS QUE PRESENTAN UN
ESTADO PERMANENTE DE TENSIÓN Y RIGIDEZ SUELEN
TENER MUCHA IRA GUARDADA.
• IRA ORAL: ES LA REACCIÓN EXAGERADA ANTE LA MÁS
MÍNIMA FRUSTRACIÓN CUANDO EL OTRO NO CUMPLE
LAS ELEVADAS EXPECTATIVAS Y LA SOBRE-EXIGENCIA
REQUERIDA. SE TRATA DE LA TÍPICA PATALETA
INFANTIL QUE SUELE ACARREAR MUCHO SUFRIMIENTO
CUANDO SE EXTIENDE EN EL TIEMPO MÁS ALLÁ DE
LOS CUATRO AÑOS DE EDAD.