A

1. PROYECTO:
Aprender Técnicas Atléticas Utilizando Redes
Sociales
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
EL PROYECTO “APRENDER TÉCNICAS ATLÉTICAS UTILIZANDO REDES SOCIALES” PERMITE A
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA PODER ADQUIRIR UN APRENDIZAJE DE HABILIDADES MOTRICES
MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE VIDEOS O ESCRITOS DONDE SE VISUALICE EL ANÁLISIS DE
MOVIMIENTO COMO ES EN EL CASO DE LANZAMIENTO DE BALA, UTILIZANDO LAS REDES
SOCIALES, COMO SER FACEBOOK, DONDE SE CREARA UN GRUPO CON EL ALUMNADO,
TAMBIÉN TWITTER Y EN FORMA CONJUNTA LA CREACIÓN DE UN BLOG, TODO ELLOS MEDIANTE
EL INTERNET, QUE APLICARAN EN LA CLASE PRÁCTICA LAS TÉCNICAS ADECUADA. EL
DOCENTE INTERVENDRÁ COMENTANDO LOS VIDEOS COMPARTIDOS POR LOS ALUMNOS, ASÍ
CREAR UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA FLUIDA. EL DOCENTE DEL ÁREA BRINDARA SITIOS WEB
DE CONSULTA, COMPARTIRÁ VIDEOS-PÁGINAS WEB-BLOG ACERCA DEL LANZAMIENTO DE
BALA. POR OTRA PARTE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON SER UNA MATERIA PRÁCTICA NO DEBE
OBVIAR EN NINGÚN MOMENTO QUE TIENE UNA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA QUE
TENEMOS QUE HACER PARTÍCIPE A NUESTRO ALUMNADO Y EN ESTE SENTIDO LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS PUEDEN SER UN EXCELENTE RECURSO DE APOYO PARA NUESTRA ÁREA, QUE A
NUESTRO JUICIO NO PUEDE CAMINAR DE ESPALDAS A LAS TICS. LA EDUCACIÓN FÍSICA SE
APRENDE PRACTICANDO Y NADA SUSTITUYE A LA PRÁCTICA, PERO ES NECESARIA LA
JUSTIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO, QUE NUESTRO ALUMNOS DE SECUNDARIA CONOZCA LA
FUNDAMENTACIÓN DE LO QUE HACE Y PODRÁ HACERLO CON LA UTILIZACIÓN DE LAS REDES
SOCIALES.

2. • RESPONSABLES
DOCENTES DEL AREA ESPECÍFICA: EDUCACIÓN FÍSICA, QUE
BRINDARAN TODO EL APOYO DIDÁCTICO CON LA AYUDA DE RECURSOS
DIGITALES.
• DESTINATARIOS:
ALUMNOS DE SECUNDARIA 1ER 2DO 3ER AÑO
• OBJETIVOS:
 DISEÑAR UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA DE TÉCNICAS
ATLÉTICAS, LANZAMIENTO DE BALA, UTILIZANDO LAS REDES SOCIALES
COMO HERRAMIENTA INFORMÁTICA.
 ELABORAR UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN RENOVADORA EN LA
ENSEÑANZA DEL LANZAMIENTO DE BALA EN LAS NUEVAS POSIBILIDADES
QUE NOS OFRECEN LAS REDES SOCIALES EN EL AULA.
 RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL APOYO TECNOLÓGICO EN RELACIÓN A
LA ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA MOTRIZ DEL LANZAMIENTO DE BALA.
 UTILIZAR EL MEDIO TECNOLÓGICO PARA MOSTRAR NUESTRO TRABAJO Y
CONOCER LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS PARTICIPES.

3. • REDES SOCIALES UTILIZADAS: BLOGGER,
FACEBOOK, TWITTER.
HTTPS://WWW.BLOGGER.COM/
HTTPS://TWITTER.COM/?LANG=ES
https://es-la.facebook.com/
• APLICACIONES DE LAS REDES SOCIALES A
EMPLEAR: GRUPO CERRADO, PUBLICACIONES
DE ENLACE, FOROS, VIDEOS, IMÁGENES,
RECURSOS DIGITALES, SITIOS WEB, ETC.

4. Poner en Práctica
• Dicho proyecto se pondrá en marcha en cada
clase utilizando las Notebook o Neetbook
para la visualización del análisis de
movimiento de lanzamiento de bala, en
distintas fases, inicial- desplazamiento y final,
estas técnicas se practicara en distintas
sesiones hasta culminar con la técnica final.
Después de terminar cada sesión de una
clase, los alumnos compartirán sus videos
lanzando o información de la disciplina
atlética en el grupo de facebook- twitter,
creado por ellos mismos con la intervención
del docente del área responsable. Así
posibilitara la interacción a través de una red
social como lo es facebook. Después de
finalizar este proyecto, crearan un blog
referido a las técnicas atléticas como es en
este caso, lanzamiento de bala, donde
concluirá la finalización de dicho proyecto.

5. FORMA DE EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN DEL ALUMNO:
 DIAGNOSTICA: SE REALIZARÁ UNA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DONDE SE ABORDARÁN
PREGUNTAS AL ALUMNADO ACERCA DE SUS CONOCIMIENTOS REFERIDO AL LANZAMIENTO
DE BALA Y SOBRE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA, CUALES CONOCEN, ETC. EL FIN ES
RECOLECTAR LA MAYOR CANTIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DEL PROYECTO,
PARA DETERMINAR LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ALUMNOS, PARA RECOLECTAR DATOS SE
OBSERVARA DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. POR LO CUAL SE TENDRÁ EN
CUENTA ALGUNOS CRITERIOS.
– Posee conocimientos generales de la disciplina (atletismo).
– Posee conocimientos de las redes sociales actuales.
– Conocimiento de las habilidades especificas de las pruebas atléticas
seleccionadas.
– Tienen nociones reglamentarias.
 EN CUANTO A LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ESTA SE LLEVARA A CABO EN EL CIERRE DE
CADA SESIÓN POR MEDIO DEL BALANCE FINAL, EN EL CUAL SE RECUPERARA LO
DESARROLLADO EN LA SESIÓN Y DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
BRINDANDO DEVOLUCIÓN A LOS ALUMNOS.

6.  COMO EVALUACIÓN FINAL, DEBERÁN CREAR UN BLOG REFERIDO AL LANZAMIENTO DE
BALA, DONDE SUBIRÁN TODOS LOS VIDEOS ELABORADOS POR ELLOS MISMO EN TODAS
LAS CLASES, BIBLIOGRAFÍAS QUE UTILIZARON PARA EJECUCIÓN TÉCNICA, PAGINAS WEB
QUE VISITARON, ETC. TAMBIÉN SE TENDRÁ EN CUENTA EN LA FINALIZACIÓN DEL
PROYECTO QUE LOS ALUMNOS REALIZARAN TRES INTENTOS DE LA DISCIPLINA ATLÉTICA,
DONDE SE CALIFICARA DE MANERA CUALITATIVA Y NO CUANTITATIVA; ES DECIR, EL
GESTO TÉCNICO, UTILIZANDO LA “OBSERVACIÓN DIRECTA Y UN REGISTRO EN ESCALA DE
ESTIMACIÓN”. PARA ELLO SE UTILIZARA UNA LISTA DE COTEJO CON SUS RESPECTIVOS
INDICADORES:
Calificación:
 R= Regular
 B= Bien
 MB= Muy Bien
 N= Nulo

7. Potencialidades (o realidades) de las
Redes Sociales aplicada a la Educación
• Las Redes Sociales creadas y bien utilizada por parte de los alumnos nos
brinda un sin fin de beneficios, citare algunos para no ser tan extensivo.
 POTENCIA en un único sitios todas las actividades desarrolladas por parte de
Directivos, docentes y alumnos de un establecimiento educativo.
 ACERCA al publico en general para mayor interacción en información.
 MEJORA el clima de trabajo por parte de los alumnos, al crear sus propios
sitios de información, posibilitando un estudiante Investigador.
 AUMENTA la fluidez en la comunicación entre docentes y alumnos,
posibilitando una sencillez de acercamiento a la realidad tecnológica de hoy en
día.
 PERFECCIONA el uso practico de las Tics tanto para Docente y alumnos,
siendo una realidad social que va en aumento en los centro educativos y
alrededores.
 CONTROLA el aprendizaje del comportamiento Social de nuestro educando:
que puedo decir y que no en las redes sociales, que hacen a un persona con
etica y ciudadania.

8.  INCENTIVA E INNOVA la búsqueda de nuevas informaciones en sitios,
bibliografías, etc.
 INNOVA Y MOTIVA la Enseñanza-Aprendizaje entre docente-alumnos y
las redes sociales en el aula.