proyecto de aula

1. Portafolio Digital
Las redes sociales y su impacto en los
estudiantes de la I.E.R José Asunción Silva
Institución Educativa Rural
José Asunción Silva
2014

2. Presentación Docente y estudiantes
estudiantes de la IER. José Asunción de los
grados noveno, decimo y once; interesados en
la Búsqueda de conocimiento mediante la
indagación y experimentación científica básica
Área: Lenguaje

3. PRESENTACION DEL PROBLEMA
En los últimos años el avance científico y tecnológico ha crecido con
imponente auge, dado como resultado la innovación en diferentes
aspectos, uno de ellos es la comunicación es en base a esto que las
redes sociales han adquirido un amplio espectro de oportunidades así
como de desventajas en los jóvenes que no le dan un acertado uso,
como avance científico social, teniendo en cuenta que la educación
también debe estar a la par de estas innovaciones empleando los
recursos y guiando a su buen uso, y no siendo ajena a esta situación la
Institución Educativa Rural José Asunción Silva pretende analizar el
impacto que este tipo de avances ha suscitado en los estudiantes de la
sede bachillerato logrando así identificar las problemáticas existentes, y
buscar soluciones a dichas problemáticas además de la alfabetización
en ciencia y tecnología en el cambiante mundo moderno.

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL.
Realizar una investigación con el grupo de estudiantes
conformado respecto al conocimiento, y uso de las
redes sociales en los estudiantes de bachillerato de la
Institución Educativa Rural José Asunción Silva

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Orientar a los estudiantes participantes en el proceso
investigativo de las redes sociales
 determinar mecanismos de apropiación adecuada en el
uso de redes sociales para los estudiantes de bachillerato
de la Institución Educativa Rural José Asunción Silva
 Socializar la experiencia en la comunidad educativa y
comunidad en general.

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Y BIBLIOGRAFIA
 Internet, como una de las fuentes de consulta para la realización de las
diferentes actividades
 Aplicaciones ofimáticas ( Word, power point, Excel), para consolidar, exponer
y cuantificar resultados de la investigación.
 Facebook. Como sitio de investigación y comunicación por el grupo de trabajo
 Portátiles, cámara digital, celulares, video beam, memorias, CDS, impresora
BIBLIOGRAFIA
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-
redes-sociales/el-uso-educativo-de-las-redes-sociales/
Internet en la educación. Recuperado de:
http://orientacion.galeon.com/

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo 1. Orientar a los estudiantes participantes en el proceso investigativo de las redes
sociales
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente
Responsable
Reunión con el
grupo de
estudiantes a
cargo de la
investigación
Determinar los
lineamientos a
seguir para
iniciar la
investigación
Excel,
computador
Acuerdos con los
estudiantes, planeación de
actividades
Manuel Antonio
Jurado Ordóñez
revisión
documental desde
diferentes fuentes
Consultan en
internet fuentes
adecuadas
Interpretativa
procedimental
Internet,
computador
Los estudiantes analizan,
seleccionan, extraen y
depuran aquella información
útil para el proyecto.
Orienta:
Manuel Antonio
Jurado Ordóñez
Elaboración y
aplicación de
encuesta.
Interpret
ativa
procedim
ental
Excel, Word,
computador
Crean una tabla de
datos en los que se
introducen las
respuestas de los
estudiantes.
Orienta:
Manuel Antonio
Jurado Ordóñez
Análisis de
resultados
interpretativa excel Evalúan los datos
estadísticos obtenidos
Orienta:
Manuel Antonio
Jurado Ordóñez

8. O
Objetivo 2: determinar mecanismos de apropiación adecuada en el uso de redes sociales para los
estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Rural José Asunción Silva
Actividades Competencias Recurso
Educativo Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Elaboración de
material didáctico
Procedimental,
argumentativa
Internet, Word,
power point,
facebook,
computador,
impresora,
memorias
Los estudiantes diseñan
material visual, para
concientizar a la comunidad
educativa acerca del uso de las
redes sociales, realizan
presentaciones
Orienta:
Manuel Antonio
Jurado Ordóñez
Objetivo 3: Socializar la experiencia en la comunidad educativa y comunidad en general
.Actividades Competencias Recurso
Educativo Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Orientaciones a
grupos de
estudiantes
Argumentativa,
comunicación
asertiva
Presentaciones
en power point,
computador,
Los estudiantes orientan a
grupos de estudiantes mediante
la colaboración de los
profesores de tecnología e
informática para el uso
adecuado de las redes y lo que
estas implican
Orienta: Manuel
Antonio Jurado
Ordóñez
Presentación de
resultados
Comunicativa,
argumentativa
Video beam,
computador,
power point
Los estudiantes exponen los
resultados finales de la
investigación con claridad
Orienta: Manuel
Antonio Jurado
Ordóñez

9. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Aplicación y análisis de la encuesta acerca del uso de las redes sociales
por parte de los estudiantes, quienes analizan y codifican el resultado.

10. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Material audiovisual trabajado por los estudiantes, para concientizar a la
comunidad educativa respecto al uso de las redes sociales.

11. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Orientaciones por parte de una de las docentes de informática a los
diferentes grupos de estudiantes sobre el manejo de las redes sociales.

12. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Investigación y elaboración de material respecto a las redes sociales por
parte de los estudiantes del grupo de estudiantes investigador.

13. PRODUCTOS/EVALUACIÓN
Opinión de los estudiantes que participaron de la
investigación y actividades realizadas
“Mediante este proceso de investigación fortalecimos el espíritu
investigativo del grupo, ampliamos el conocimiento en el trabajo
científico, en el diseño y ejecución de planes de trabajo del
cooperativismo, al trabajar en equipo y principalmente de ampliar
nuestras competencias científicas y tecnológicas para mostrar a
la comunidad educativa y comunidad en general los beneficios y
perjuicios de usar adecuada o inadecuadamente una red social”.

14. CONCLUSIÓN
Un aporte enriquecedor de este proyecto es el fortalecimiento
de las competencias científicas y tecnológicas así como la
formación integral como grupo investigador lo que se
evidenció en la socialización producción y elaboración de los
informes y productos.
Este tipo de proyectos que involucra investigación por parte de
los estudiantes permite que se apropien de nuevos
conocimientos de forma autónoma, que aprenden a trabajar
en equipo en un ambiente cooperativo y de armonía, que
utilicen las TIC de forma adecuada, que realicen un trabajo
con responsabilidad y propongan soluciones a problemas de
una comunidad