SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
PROYECTO  TALLER DE INFORMATICA
ÁREA: INFORMATICA DESTINATARIOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA ( 3ER CICLO EGB Y/O POLIMODAL) DESCRIPCIÓN: SE DESEA INCENTIVAR LA UTILIZACIÓN DE UN GRUPO A FIN DE QUE LOS ALUMNOS PUEDAN COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LA MATERIA, REALIZANDO SUS APORTES, TANTO CONSULTAS COMO SUGERENCIAS, EN RESPUESTA A  LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN CLASE.
OBJETIVOS A TRAVÉS DEL GRUPO COORDINAR CONSULTAS, REFLEXIONES, DEBATES, APORTES, RECURSOS A FIN DE REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LA MATERIA Y ASI  OBTENER EXPERIENCIAS CONJUNTAS ENTRE ALUMNO-PROFESOR BRINDANDO POSIBILIDADES PARA LA APLICACIÓN DE UN MODO DISTINTO DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LA COMUNICACIÓN GRUPAL ASESORADA POR EL TUTOR RESPONSABLE
FACEBOOK, DEBIDO A LA FAMILIARIDAD QUE POSEEN LOS ALUMNOS CON ELLA. RED SOCIAL
COMO PONERLO EN PRACTICA? SE DARAN LAS CLASES NECESARIAS A FIN DE PRESENTAR LA FORMA DE TRABAJO, DAR LAS PRIMERAS INFORMACIONES Y PAUTAR LA FORMA DE PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN CLASE SE DARA EL MATERIAL DE LECTURA, TUTORIALES Y ENLACES DE INTERES ADEMAS DE LAS ACTIVIDADES PRACTICAS QUE DEBERAN REALIZAR
SE ESTABLECERAN LIMITES DE FECHA DE TRABAJOS PRACTICOS COMO PONERLO EN PRACTICA? ESTOS MATERIALES TAMBIEN ESTARAN PRESENTES CON SUS LINKS CORRESPONDIENTES EN LA PAGINA DEL GRUPO
EVALUACIÓN EN PROCESO, TENIENDO EN CUENTA EL GRADO DE PARTICIPACIÓN DE CADA ALUMNO PROVISTA EN CADA MODULO DE LA MATERIA Y AL FINAL DE AÑO UNA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN TRABAJO PRACTICO FINAL OBLIGATORIO . FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA
LOS GRANDES CAMBIOS TECNOLOGICOS ESTAN AFECTANDO A TODOS LOS CAMPOS DE LA SOCIEDAD, EN LA CUAL LA EDUCACION NO ESTA EXENTA. PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE UNA EDUCACION ACTUALIZADA SE DEBERA HACER USO DE ESTAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. CONCLUSIONES
LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES, CON EL USO DE LAS TICS SE SIENTEN MAS ATRAIDOS A REALIZAR ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, COMUNICACIÓN, A DESARROLLAR LA IMAGINACION Y LA CREATIVIDAD, COMO TAMBIEN LES PERMITE  REALIZAR ACTIVIDADES COLABORATIVAS  ACCEDIENDO  A MAYOR CANTIDAD DE INFORMACION. A PESAR DE QUE EN NUESTRO PAIS ES UNA TAREA LENTA NO DEBEMOS ESTAR ALEJADOS DE LA REALIDAD DE QUE EL USO DE LAS TICS SE HACE CADA VEZ MAS PRESENTE EN LA EDUCACIÓN LO CUAL OBLIGA EN CIERTA FORMA  A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS A PONERSE AL DIA CON LA TECNOLOGIA EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diplomado en docencia universitaria. diápositivas
Diplomado en docencia universitaria. diápositivasDiplomado en docencia universitaria. diápositivas
Diplomado en docencia universitaria. diápositivas
Obdalys Barrios
 
Portafolio presentacion
Portafolio presentacionPortafolio presentacion
Portafolio presentacion
gpeestrada
 
Análisis dafo
Análisis dafoAnálisis dafo
Análisis dafo
Oct2011
 
Aprendizaje basado en proyectos abp
Aprendizaje basado en proyectos   abpAprendizaje basado en proyectos   abp
Aprendizaje basado en proyectos abp
Cesar Catunta
 
Tarea Cotidiana Como Docente
Tarea Cotidiana Como DocenteTarea Cotidiana Como Docente
Tarea Cotidiana Como Docente
oscarolarte
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4
ritis12
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Ricardo Avalos Tapia
 

La actualidad más candente (19)

Diplomado en docencia universitaria. diápositivas
Diplomado en docencia universitaria. diápositivasDiplomado en docencia universitaria. diápositivas
Diplomado en docencia universitaria. diápositivas
 
Reto final (3)
Reto final (3)Reto final (3)
Reto final (3)
 
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
Autoevaluacion docente-2019-  red global de aprendizajesAutoevaluacion docente-2019-  red global de aprendizajes
Autoevaluacion docente-2019- red global de aprendizajes
 
Aprendizaje Basado Proyectos
Aprendizaje Basado ProyectosAprendizaje Basado Proyectos
Aprendizaje Basado Proyectos
 
Darwin bonilla
Darwin bonillaDarwin bonilla
Darwin bonilla
 
Portafolio presentacion
Portafolio presentacionPortafolio presentacion
Portafolio presentacion
 
Análisis dafo
Análisis dafoAnálisis dafo
Análisis dafo
 
Aprendizaje basado en proyectos abp
Aprendizaje basado en proyectos   abpAprendizaje basado en proyectos   abp
Aprendizaje basado en proyectos abp
 
David sanchez
David sanchezDavid sanchez
David sanchez
 
Modelo Educativo UCSC
Modelo Educativo UCSCModelo Educativo UCSC
Modelo Educativo UCSC
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Tarea Cotidiana Como Docente
Tarea Cotidiana Como DocenteTarea Cotidiana Como Docente
Tarea Cotidiana Como Docente
 
Aprendizajes por proyectos
Aprendizajes por proyectosAprendizajes por proyectos
Aprendizajes por proyectos
 
Lucy zapata
Lucy zapataLucy zapata
Lucy zapata
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4
 
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en UninorteEvaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
 
Dominicana
DominicanaDominicana
Dominicana
 
Plandecentro
PlandecentroPlandecentro
Plandecentro
 

Similar a Educar mod3

Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes socialesProyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Rexx Leiva
 
Redes sociales como entornos educativos trabajo final
Redes sociales como entornos educativos trabajo finalRedes sociales como entornos educativos trabajo final
Redes sociales como entornos educativos trabajo final
Nicolas Torre
 
Rol del profesor universitario
Rol del profesor universitarioRol del profesor universitario
Rol del profesor universitario
Nombre Vale
 

Similar a Educar mod3 (20)

Proyecto tic en valores
Proyecto tic en valoresProyecto tic en valores
Proyecto tic en valores
 
7226880
72268807226880
7226880
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Analisis willian perez
Analisis willian perezAnalisis willian perez
Analisis willian perez
 
Edu procesos nuevos
Edu procesos nuevosEdu procesos nuevos
Edu procesos nuevos
 
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes socialesProyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
 
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes socialesProyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
Proyecto aprender tecnicas atleticas utilizando redes sociales
 
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
 
37543529
3754352937543529
37543529
 
10591276
1059127610591276
10591276
 
1006737112
10067371121006737112
1006737112
 
65781583 8
65781583   865781583   8
65781583 8
 
Tallerpráctico10 isolina
Tallerpráctico10 isolinaTallerpráctico10 isolina
Tallerpráctico10 isolina
 
28656835 8
28656835 828656835 8
28656835 8
 
1061086525
10610865251061086525
1061086525
 
Redes sociales como entornos educativos trabajo final
Redes sociales como entornos educativos trabajo finalRedes sociales como entornos educativos trabajo final
Redes sociales como entornos educativos trabajo final
 
24231237
2423123724231237
24231237
 
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...
 
Tallerpractico 10 subgrupo 4 g1
Tallerpractico 10 subgrupo 4  g1Tallerpractico 10 subgrupo 4  g1
Tallerpractico 10 subgrupo 4 g1
 
Rol del profesor universitario
Rol del profesor universitarioRol del profesor universitario
Rol del profesor universitario
 

Educar mod3

  • 1. PROYECTO TALLER DE INFORMATICA
  • 2. ÁREA: INFORMATICA DESTINATARIOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA ( 3ER CICLO EGB Y/O POLIMODAL) DESCRIPCIÓN: SE DESEA INCENTIVAR LA UTILIZACIÓN DE UN GRUPO A FIN DE QUE LOS ALUMNOS PUEDAN COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LA MATERIA, REALIZANDO SUS APORTES, TANTO CONSULTAS COMO SUGERENCIAS, EN RESPUESTA A LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN CLASE.
  • 3. OBJETIVOS A TRAVÉS DEL GRUPO COORDINAR CONSULTAS, REFLEXIONES, DEBATES, APORTES, RECURSOS A FIN DE REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LA MATERIA Y ASI OBTENER EXPERIENCIAS CONJUNTAS ENTRE ALUMNO-PROFESOR BRINDANDO POSIBILIDADES PARA LA APLICACIÓN DE UN MODO DISTINTO DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LA COMUNICACIÓN GRUPAL ASESORADA POR EL TUTOR RESPONSABLE
  • 4. FACEBOOK, DEBIDO A LA FAMILIARIDAD QUE POSEEN LOS ALUMNOS CON ELLA. RED SOCIAL
  • 5. COMO PONERLO EN PRACTICA? SE DARAN LAS CLASES NECESARIAS A FIN DE PRESENTAR LA FORMA DE TRABAJO, DAR LAS PRIMERAS INFORMACIONES Y PAUTAR LA FORMA DE PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN CLASE SE DARA EL MATERIAL DE LECTURA, TUTORIALES Y ENLACES DE INTERES ADEMAS DE LAS ACTIVIDADES PRACTICAS QUE DEBERAN REALIZAR
  • 6. SE ESTABLECERAN LIMITES DE FECHA DE TRABAJOS PRACTICOS COMO PONERLO EN PRACTICA? ESTOS MATERIALES TAMBIEN ESTARAN PRESENTES CON SUS LINKS CORRESPONDIENTES EN LA PAGINA DEL GRUPO
  • 7. EVALUACIÓN EN PROCESO, TENIENDO EN CUENTA EL GRADO DE PARTICIPACIÓN DE CADA ALUMNO PROVISTA EN CADA MODULO DE LA MATERIA Y AL FINAL DE AÑO UNA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN TRABAJO PRACTICO FINAL OBLIGATORIO . FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA
  • 8. LOS GRANDES CAMBIOS TECNOLOGICOS ESTAN AFECTANDO A TODOS LOS CAMPOS DE LA SOCIEDAD, EN LA CUAL LA EDUCACION NO ESTA EXENTA. PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE UNA EDUCACION ACTUALIZADA SE DEBERA HACER USO DE ESTAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. CONCLUSIONES
  • 9. LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES, CON EL USO DE LAS TICS SE SIENTEN MAS ATRAIDOS A REALIZAR ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, COMUNICACIÓN, A DESARROLLAR LA IMAGINACION Y LA CREATIVIDAD, COMO TAMBIEN LES PERMITE REALIZAR ACTIVIDADES COLABORATIVAS ACCEDIENDO A MAYOR CANTIDAD DE INFORMACION. A PESAR DE QUE EN NUESTRO PAIS ES UNA TAREA LENTA NO DEBEMOS ESTAR ALEJADOS DE LA REALIDAD DE QUE EL USO DE LAS TICS SE HACE CADA VEZ MAS PRESENTE EN LA EDUCACIÓN LO CUAL OBLIGA EN CIERTA FORMA A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS A PONERSE AL DIA CON LA TECNOLOGIA EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN