1. LA PREVENCIÓN
EN LAS
REDES SOCIALES

2. Áreas Implicadas:
Construcción de la ciudadanía
Tutorías

3. Descripción del Proyecto:
El proyecto será destinado a los
alumnos de la E.S.B Nº 301 de la
ciudad de Bahía Blanca Bs As, a
los cursos 2º A y B con el
objetivo de informarles sobre el
peligro del uso excesivo y libre
que hacen de las redes sociales,
especialmente del Facebook.

4. ¿Por qué prevenir…?
Porque debido al uso extremo de
los alumnos a las redes sociales,
es necesario tomar medidas
preventivas para no tener
sorpresas o riesgos con el acceso
a informaciones, perfiles y datos
personales de los protagonistas.

5. ¿Que es la prevención?
Se entiende por prevención a una
serie de medidas cuya finalidad
es la de evitar los daños que
pudieran causar los fenómenos
naturales extremos o los daños
causados por actividades
humanas.

6. Responsable: Real Pereyra Marianela
(Tutora del Plan de Mejora Institucional)
Destinatarios: Alumnos de 2º
año A y B de la E.S.B Nº 301

7. Objetivos:
- Dar a conocer a los alumnos los peligros,
excesos y riesgos que tienen las redes sociales
-Concientizar sobre las prevenciones a tener en
cuenta
-Mejorar el uso de las redes sociales
-Fomentar la participación crítica y responsable
en los adolescentes
-Informar sobre las privacidades y manejos
desconocidos por los alumnos

8. Evaluación:
Se evaluara a los alumnos en el
compromiso para con el proyecto,
respondiendo en tiempo y forma a
cada una de las actividades
propuestas y por sobre todo a la
reflexión, para que puedan tomar
conciencia y hacerse cargo de su
libertad en el manejo de las redes
sociales, en este caso del Facebook.
Se evaluara también la ortografía,
como así también la creatividad puesta
en escena.

9. Actividades
Dinámica y roles dentro del grupo
Se trabajara con los dos cursos por separado, para
ambos habrá un grupo cerrado en Facebook
aclarando la sección A y B. Algunas actividades serán
de entrega grupal y otras de opinión personal.
El rol de la tutora, será el de supervisar las entregas,
comentarios, publicaciones, y aclarar todo tipo de
duda o información.
El rol de los destinatarios será de trabajo,
respondiendo y participando activamente en el
proyecto.
Se destinará un mes para el proyecto utilizando las
horas cátedras de las áreas implicadas.

10. Semanalmente la tutora publicara una viñeta, video o
publicidad sobre las prevenciones, haciendo referencia
a las publicaciones, privacidades, y los alumnos
deberán trabajar con ese tema. Asimismo contaron con
material teórico impreso o lo podrán bajar del grupo
cerrado para tener acceso en sus computadoras sobre
las prevenciones en las redes sociales. La modalidad de
trabajo es de tipo taller, donde trabajaran por grupos y
publicaran sus opiniones.
En la última semana del proyecto, se les sugerirá que
realizan una conclusión y la publiquen en el grupo,
utilizando Prezi, diapositivas en Power point, o un video
sobre las prevenciones.

11. Red social: Facebook
Aplicaciones en la red: Publicaciones en
la red, videos, temas, actividades, uso de
un grupo, manejo de internet.

12. Grupo cerrado en Facebook
“Prevención en las redes
sociales”

13. Reflexión
Estoy convencida de que podemos utilizar las redes
sociales de manera positiva para enseñar, comunicarnos,
interactuar los unos con los otros y compartir puntos de
vista, buenas prácticas, artículos interesantes, glosarios
personales y demás. Sin embargo, si no empleamos las
redes sociales de forma adecuada, corremos el riesgo de
tener inconvenientes y malos entendidos con nuestros
destinatarios.
Por eso debemos prevenirnos, y usar la libertad no implica
impunidad ni anonimato, sino que conlleva una
responsabilidad por los actos propios, igual que cualquier
acción en el mundo real, con la diferencia de que la
audiencia en las redes sociales es ilimitada.

14. Redes aplicadas a la educación
¿Por qué aplicarlas?
Porque permiten un trabajo compartido de colaboración y
creación entre docentes y alumnos
Porque fomentan los canales de comunicación y aumentan las
relaciones interpersonales
Porque el aula es un medio idóneo para hacer uso de las
herramientas virtuales
Porque amplia el pensamiento crítico, la superación propia y las
ganas de seguir aprendiendo
Porque permiten no solo la transmisión de conocimientos sino
también desarrollar las competencias tecnológicas para poder
operar

15. Porque ayudan a los actores (docentes y alumnos) a tomar conciencia
sobre la identidad digital y sobre los procesos sociales de
participación
Porque ofrecen muchas oportunidades para la
difusión de la actividad educativa institucional
Porque enriquecen los procesos cognitivos
tanto de docentes como de alumnos a través de la manipulación y
transformación de la información
Porque permiten desarrollar habilidades como
el trabajo en equipo, compartir, sociabilizar, etc.
Porque ofrece herramientas interactivas y eficaces
para los procesos de enseñanza aprendizaje

16. Muchas Gracias