Trabajo de investigación V, 3 ero de EP

1. INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
LA INFLUENCIA DE LOS APORTES BRINDADOS EN LAS ÁREAS DE PRÁCTICA DOCENTE Y CURRÍCULO TECNOLOGÍA Y GESTIÓN, EN
LOS ESTUDIANTES QUE CURSAN EL IX CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL IPNM, PARA EL BUEN DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA
CONTINUA
INFORME DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA DEL CURSO DE INVESTIGACIÓN V
Córdova Rojas, María
Galán Mauricio, Eliana
Reyes Pacco, Elizabeth
Romero Pisfil, Susan
Tello Chávez, Raysa
Zevallos Cárdenas, Madelaine
3er AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Lima – Perú
2014

2. El área de Currículo, Tecnología y Gestión, es
complemento del área de Práctica Docente;
ya que no se puede ejecutar una sesión de
clases, sin antes haber elaborado módulos de
aprendizajes que contengan las estrategias y
conocimientos necesarios.
Trascendencia del área de Práctica Docente.
La cual es fundamental para el desempeño
del practicante puesto que a través de ella
puede poner en práctica todas las estrategias
adquiridas en dicha área y llevarlas a cabo de
manera real y vivencial.
“¿En qué medida influyen los aportes
brindados en las áreas de Práctica Docente y
Currículo Tecnología y Gestión, en el
estudiante que cursa el IX ciclo de Educación
Primaria del IPNM, para su buen desempeño
en sus prácticas continuas?
El docente en formación demostrará lo
aprendido en las áreas de Práctica Docente y
Currículo, Tecnología y Gestión durante las
ejecuciones de clase en el aula.
Planteamiento del
problema

4. FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
ÁREAS
BUEN DESEMPEÑO
DOCENTECURRÍCULO TECNOLOGÍA
Y GESTIÓN
PRÁCTICA
DOCENTE
HERRAMIENTAS
TEÓRICAS TÉCNICAS
TRANSFORMAR
REALIDAD
EDUCATIVA
QUEHACER
DOCENTE
CONTACTO
PROGRESIVO
PRÁCTICAS
PRE PROFESIONALES
REFLEXIÓN
ANÁLISIS
INTERPRETACIÓN
involucradas en el
de
que
permiten
indispensables para un
brinda
permite
el
mediante
que
conlleven
a
con
la

6. 0
5
10
15
20
25
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8
Númerosdepersonas
Cantidad de Items
DATOS OBTENIDOS DEL ESTUDIO DE ENCUESTA SOBRE LA INFLUENCIA
DE LOS APORTES BRINDADOS EN LAS ÁREAS DE PRÁCTICA DOCENTE Y
CURRÍCULO TECNOLOGÍA Y GESTIÓN, EN LOS ESTUDIANTES QUE
CURSAN EL IX CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL IPNM, PARA EL
BUEN DESEMPEÑO EN LA
Totalmente de acuerdo Moderadamente de acuerdo Ni acuerdo ni desacuerdo Desacuerdo
METODOLOGÍA
Este trabajo es una investigación cuantitativa, el diseño elegido es descriptivo. Asimismo el instrumento utilizado fue
la encuesta puesto que es una herramienta que se puede aplicar directa e indirectamente, en este caso se aplicó la
herramienta virtual Google Drive.
El marco poblacional son las docentes en práctica del IX ciclo de Educación Primaria de la promoción 2014 del IPNM;
ellas fueron elegidas por que queremos si las áreas de Practica Docente y Currículo Tecnología y Gestión han sido
relevantes en sus practicas continuas.

7. Objetivo General
Reconocer la influencia de los aportes brindados en las áreas de Práctica Docente y Currículo
Tecnología y Gestión, en los estudiantes que cursan el IX ciclo de Educación Primaria del IPNM,
para el buen desempeño en la práctica continua, ya que según Margarita Schweizer en su libro “La
formación docente entre la pedagogía y la empiria”, afirma que “La formación docente desde una
perspectiva pedagógica es el eje temático que articula todas las reflexiones: la relación entre la
teoría y la práctica educativa, la investigación y la formación para la práctica de la enseñanza.”
(Schweizer, 2009, p 11)

8. GRUPO DE INVESTIGACIÓN N ° 3