Este documento presenta los conceptos de no-violencia, conflicto y violencia. Explica que la no-violencia busca generar cambios estructurales y culturales para eliminar la violencia a través de métodos pacíficos como el rechazo a toda forma de violencia y la lucha contra la injusticia. También describe las diferentes dimensiones de violencia y cómo la no-violencia puede transformar los conflictos de manera positiva estableciendo relaciones de justicia, respeto y dignidad humana.

1. Presentado por:
RICHARD ANDERSON SERNA MUÑOZ ID 508152 ( PARTICIPÓ)
JENNY NATALIA CORDOBA SANCHEZ ID 517539 ( PARTICIPÓ)
LUZ DIVED FRANCO RESTREPO ID 497097 ( PARTICIPÓ)
ROCIO MELO TRUJILLO ID 499581 ( PARTICIPÓ)
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
3ER SEMESTRE - SEDE INEM
SANTIAGO DE CALI
2016
NOVIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN CIUDADANA

2. La No-violencia alude a la construcción de un proyecto de
transformación de los sistemas humanos a nivel estructural y cultural; es
decir, se refiere a un esfuerzo integrado y sostenido que obligue, en un
mundo globalizado, a la consolidación de responsabilidades humanas con
la vida y su sostenibilidad en el planeta.
INTRODUCCIÓN

3. NO-VIOLENCIA
PROYECTO DE CAMBIO SOCIAL Y
MULTIDIMENSIONAL
• OPCION DE VIDA
• RECHAZO A TODA FORMA DE VIOLENCIA
• LUCHA CONTRA LA INJUSTICIA
• METODO PARA INCIDIR EN EL CURSO DEL
CONFLICTO
• PROCESOS DE CAMBIOS DIMENCIONALES,
ESTRUCTURALES Y CULTURALES

4. EJEMPLOS REPRESENTATIVOS DE LA NO-VIOLENCIA
Caída del Muro de Berlín
Luther King Jr. y el reconocimiento de los derechos
civiles y políticos de los negros en los Estados Unidos
Gandhi y la independencia de la
India
Mandela y la abolición del
apartheid en Suráfrica

5. DIMENSIONES DE VIOLENCIA
VIOLENCIA
DIRECTA
ATENTA LA
INTEGRIDAD
FISICA Y
PSICOLOGICA
MUERTE
TORTURA
VIOLENCIA
ESTRUCTRURAL
EXCLUSION Y
MANIPULACION
POLITICA,
EXPLOTACION
ECONOMICA,
LEYES INJUSTAS
VIOLENCIA
CULTURAL
FORMAS DE
SUPERIORI-
DAD MORAL,
DISCRIMINA
CION DE
SEXO, RAZA
O CREDO

6. VIOLENCIA:
CONDUCTAS POR
CAUSAR DAÑO, LIGADA
A EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS COMO
EL MIEDO, ODIO, IRA
MACHISMO
RACISMO
CREENCIAS
IDEOLOGIAS
ACEPTACION
NEGACION
INJUSTO
DICTADURA
ESCLAVITUD
EXPLOTACION REGIMEN
POLITICO
REGIMEN
ECONOMICO

7. PAZ
DESARROLLO SIMULTANEO DE
ESTRATEGIAS, DE RECONSTRUCCION , DE
RESOLUCION DE CONFLICTOS, DE
RECONCILIACION , PROCESO DE
RESTAURACION

8. • ASUME EL CONFLICTO COMO ALGO POSITIVO
• METODO DE LUCHA
• BUSCA DESACTIVAR LA VIOLENCIA
• ESTABLECER RELACIONES DE JUSTICIA
• BASADA EN EL RESPETO, LA DIGNIDAD, LA VIDA
NO-VIOLENCIA

9. PROYECTO DE LA NO-VIOLENCIA
• RECHAZAR CUALQUIER FORMA DE VIOLENCIA
• DISTANCIAMIENTO DE VIOLENCIA SACRIFICIAL, CONVERTIR UNA
CAUSA EN ALGO DEFENDIBLE SOBRE LA VIDA
• TRANSFORMACION INTERIOR
• INTERVENCIÒN PARA CONTRARESTAR LA INJUSTICIA Y VIOLENCIA
• PROPUESTA DE ORDEN MORAL
• CONSTRUCCION PARTICULAR DE LA REALIDAD, GENERANDO UNA
PROPUESTA EPISTEMOLOGICA INTERSUBJETIVA, COMPLEJA Y NO
LINEAL.

10. NO-VIOLENCIA PARA LA TRANSFORMACION DE CONFLICTOS
Conjunto de actividades con las cuales se aborda el conflicto, como una dinámica de interacción humana que
hace posible nuevas realidades, confrontando intereses, necesidades, percepciones y posturas con las de los
otros. La transformación reconoce el conflicto como esencial y se centra en la forma en que se dan las
interacciones conflictivas, ya que estas son las que determinan las realidades de la paz y de la violencia.
CONFLICTO
INTERES
ACTITUDES CONDUCTAS

11. DESARROLLO Y LA NO-VIOLENCIA
• ALTERNATIVAS DE DESARROLLO
• CAMBIO DE PARADIGMA DE PENSAMIENTO
• CONCEBIR LA ECONOMIA COMO CIENCIA SUSTENTABLE Y DEL AHORRO
• PLANTEAMIENTO DE SUSTITUIR LA ECONOMIA EN UNA ECOLOGIA
• VALORACION DE LA CALIDAD ANTES QUE LA CANTIDAD

12. LA NO-VIOLENCIA
• TIENE COMO COMPONENTE IMPORTANTE: LA EDUCACION
ESTABLECIENDO RELACIONES DE JUSTICIA BASADAS EN:
RESPETO DIGNIDAD HUMANA

13. LA NO-VIOLENCIA BUSCA TRANSFORMACIONES
• HACIENDO POSIBLE NUESVAS REALIDADES COMO:
EDUCACION EN POBREZA EDUCACION EXCELENTE

14. CALIDAD DE VIDA
POBREZA
DESIGUALDAD IGUALDAD

15. 1) Para generar un cambio dentro de una sociedad con déficit de armonía y equilibrio social, se tiene
que saber qué es el conflicto y cómo este genera la violencia, provocando guerras y destrucción dentro
de la población.
2) También hay que tener claro cómo se genera la violencia dentro de la sociedad y que consecuencias
genera el hecho de que lo veamos y dejemos que avance el problema.
3) La violencia dentro de una sociedad se genera de diversas maneras, por ejemplo en los países en los
que se encuentran variedad de razas; al generarse una discriminación étnica, organizada o tan solo el
maltrato físico o psicológico, hace que la violencia tenga fuerza y sea aceptada en la población.
4) Para el conflicto y la violencia se genera un plan de acción denominado la No-violencia que tiene
como objetivo generar la paz dentro de las diversas comunidades que tiene un país. Para resolver los
conflictos se trabaja el desarrollo humano basándonos en la proliferación de los valores morales y los
derechos de cada persona.
5) Es un proceso largo eliminar la conducta violenta de un país pero con un arduo trabajo se eliminara
la conducta de violencia y se reforzara la conducta de paz y desarrollo social.
CONCLUSIONES

16. https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&
q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&u
act=8&ved=&url=http%3A%2F%2Floredana
costina.ro%2F2012%2F08%2F&psig=AFQjC
NFCdpjowvL6pMTh3PkXZCr9NRXSBw&ust
=1476819581757389
REFERENCIAS
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57389, CONSULTADO EL 17 OCT
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b644a8be9d40.png
• http://www.liderazgohoy.com/wp-content/uploads/2012/10/ira.jpg, CONSULTADO EL 17 OCT
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%D1%8E%D0%B1-%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-50371712.jpg, CONSULTADO EL 17
OCT