Diseño de la jurisdicción

1. DIRECCIÓN GENERAL
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DESARROLLO CURRICULAR
ELABORACIÓN DE PROPUESTAS
CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN
DOCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL

2. CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO 4º AÑO
PEDAGOGÍA
GENERAL
DIDÁCTICA
GENERAL
FILOSOFÍA FORMACIÓN
ÉTICA
PSICOLOGÍA
EDUCACIONA
L
HISTORIA Y
POLÍTICA DE
LAEDUCACIÓ
N ARGENTINA
SOCIOLOGÍA
DE LA
EDUCACIÓN
ESI
TALLER:
LECTURA Y
ESCRITURA
ACADÉMICA
LENGUAJES
MULTIMEDIAL
ES
INVESTIGACIÓ
N EDUCATIVA
EDI
Taller:
• Oralidad, lectura y
escritura
• Alfabetización
audiovisual
Seminario:
• Jóvenes, prácticas y
consumos culturales
• Construcción de la
autoridad
pedagógica

3. TERCER AÑO
UNIDAD CURRICULAR: Investigación educativa
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 3er. Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 horas cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Anual

4. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FINALIDADES FORMATIVAS
 Construcción de esquemas conceptuales y
procedimientos que permitan la investigación como
habilidad docente.
 Investigación sobre y en educación (reflexión sobre
la práctica docentes).
CONTENIDOS
 Conocimiento, investigación y docencia
 Concepciones epistemológicas en investigación
educativa
 El proceso de investigación en educación
 El diseño de la investigación educativa

5. TERCER AÑO
UNIDAD CURRICULAR: Sociología de la educación
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 3er. Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 4h cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral

6. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FINALIDADES FORMATIVAS
 Comprensión del propio trabajo de enseñar y de los
procesos de escolarización.
 Estudiar aspectos de la formación inicial desde la
perspectiva que aporta la Sociología.
CONTENIDOS
 La Sociología como disciplina científica
 La relación educación – sociedad
 La educación como relación social

7. TERCER AÑO
UNIDAD CURRICULAR: Filosofía
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 3er. Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral

8. FILOSOFÍA
FINALIDADES FORMATIVAS
 Reflexión sobre las problemáticas del conocimiento
en la historia del pensamiento.
 Acercamiento a los modos en que los diferentes
modelos filosóficos aportan a los problemas
educativos y a la acción de educar.
EJES DE CONTENIDOS
 Filosofía como ciencia
 Teoría del conocimiento y epistemología
 Enfoques filosóficos contemporáneos

9. CUARTO AÑO
UNIDAD CURRICULAR: Formación Ética
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 4to. Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 horas cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral

10. FORMACIÓN ÉTICA
FINALIDADES FORMATIVAS
 Abordar la integración de los problemas éticos con
los derechos humanos, el Estado y la ciudadanía.
 Desarrollar actitud crítica, plantear problemas éticos
y sociales, y discutir alternativas de solución.
CONTENIDOS
 La persona humana
 Participación y acción democrática
 Los Derechos Humanos

11. CUARTO AÑO
UNIDAD CURRICULAR: ESI
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 4º Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 horas cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral

12. E.S.I
FINALIDADES FORMATIVAS
 Lograr una comprensión integral de la salud, de la
sexualidad humana y del rol de la escuela y del
docente en la temática.
 Promover el manejo crítico de la información
referida a ESI a partir de una formación
pluridisciplinaria y holística.
CONTENIDOS
 Construyendo un concepto integral de sexualidad
 Fundamentos de la educación sexual integral
 El rol de la escuela y del docente en la educación
sexual
 Tratamiento de la ESI en la escuela secundaria
desde una perspectiva integral

13. CUARTO AÑO
UNIDAD CURRICULAR: EDI
FORMATO: Materia
UBICACIÓN EN PLAN DE ESTUDIOS: 4º Año
CAMPO DE LA FORMACION: General
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 horas cátedra
RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral
Temáticas propuestas:
 Taller: Oralidad, lectura y escritura / Alfabetización audiovisual
y digital
 Seminario: Jóvenes, prácticas y consumos culturales/ La
construcción de la autoridad pedagógica.